2013-2014学年度(上)学校工作总结

第一篇：2013-2014学年度(上)学校工作总结

南通市通州区育才中学

2013-2014学年度（上）工作总结

一学期来，学校紧紧围绕“办人民满意的教育”这一宗旨开展教育教学工作，努力践行“胸中装着每一位学生，让每一位学生都能获得成功”的办学理念，从创造适合每个学生发展的教育入手组织教育教学，努力实现学校教育的科学发展、特色发展、品牌发展，实施“文化立校、特色兴校、质量强校”的战略，科学规范学校管理，教育教学工作稳步发展。学校荣获南通市文明单位、通州区文明单位称号；在通州区第三届“石中杯”中小学生手绘纪念封设计大赛中荣获优秀组织奖；参加通州区首届“江海天籁”中小学生合唱节比赛获优秀组织奖、精神风貌奖；校园剧节目《爱在阳光下》荣获江苏省第四届中小学生艺术展演活动中学甲组三等奖；学校被评为南通市体育工作先进学校，第六届南通市通州区中小学阳光体育冬季长跑先进学校，通州区关心下一代工作先进集体，通州区无烟学校，通州区青少年科学教育特色学校。

一、坚持规范办学，实现办学品位升华。

我校坚持依法行政、依法办学、依法执教，全面贯彻党的教育方针，不断规范办学行为，大力实施素质教育，开齐科目，排足课时，保证教学任务的顺利完成，促进学生德智体美全面发展。减少考试次数，切实减轻学生过重的课业负担。

我校以“发掘责任文化内涵，打造责任教育品牌”为思路，致力于以责任教育为学生的终生幸福奠基，使学校成为一所具有“责任”特色文化的学校。学校以“办负责任的学校，做负责任的教师，育负责任的学生”作为工作指向，着力推进以“责任教育”为显著标志的学校文化建设。学生层面，要求对自己负责，学会求知；对他人负责，学会关心；对集体负责，学会合作；对家庭负责，学会感恩；对自然负责，学会呵护；对社会负责，学会奉献。教师层面，强化教师对教育事业负责，学会创新；对自己的专业发展负责，学会钻研；对学生的发展负责，学会关爱。“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”是我们全体教职工一贯信奉的责任“真理”和对于教育的崇高坚守。

绩效考核工作是加强教师队伍建设的一件大事。根据相关文件，学校将过程考核结果作为绩效工资分配的主要依据，逐月公示，力求公正、公开、公平。采取定性与定量相结合，教师自评与学科组评议、年级组评议、考核组评议相结合等方法，程序规范，有矛盾及时化解，全体教师对考核结果持认可态度，确保了 1 绩效工资分配平稳有序进行。

暑期我校召开了学校工会“独立”以后的一届二次职代会，本次职代会以“明责任，铸师德，强作风，为开创我校教育新局面而奋斗”为主题，向全体教职工报告了一年来的学校工作情况，提出了“明责任，弘扬教师精神，推动教育教学水平再上新台阶；铸师德，树正人生观，实现师德水平的全面提升；强作风，提高执行力，形成爱岗敬业的优良风气”三个方面的要求，强调以作风转变推动工作状态提高，以工作状态提高促进工作效率提升，努力把我校办学水平提升到新高度。

同时，职代会也就与教职工切身利益息息相关的一些事务，广泛听取意见建议，促使学校的管理更加民主，决策更加科学，制度更加规范。在实施“岗位设置竞聘上岗”工作过程中，考虑到我校名优教师多，高级教师多，矛盾比较突出，学校精心安排，反复推敲，力求“实施方案”经得起教职工的检验，在教职工代表特别大会上该方案顺利通过，整个评聘工作也得以顺利完成。

二、强化教学常规，实现质量强校目标。

在区域教育均衡背景下，学校提出教师的教育教学观念要转变，要关注每个学生的发展。学校以重实际、抓实事、求实效为教学工作基本原则，以培养学生自主学习能力和可持续发展能力为重点，进一步落实教学常规，抓好教学监控，抓好毕业班的各项工作，全面提高教育教学质量。

1．重申管理制度，严格教学常规。

本学期学校制定了《重申教学常规的几个制度》，严格执行教学常规，增强自觉性，减少随意性。教务处定期进行教学管理常规检查，为教学质量保驾护航。在具体管理工作开展中，强调五个“讲究”。

教学管理讲究“目标”。开学之初，学校召开各年级、各学科专题会议，针对我校学生的实际情况，制定各学科的任务目标。

教学管理讲究“精细”。为充分发挥行政人员在教育教学管理中的示范、指导、引领作用，便于管理及协调沟通，学校进一步明确了行政领导蹲点制度，要求领导深入课堂，从事务型转向管理型、业务型，做教学的督导员和示范员。

常规检查讲究“常态”。学校调整了教学常规考评组，负责日常的教学、指导、督促、检查，每学期末负责做好教师的综合考核工作。

常规管理讲究“指导”。针对常规检查中发现的问题，学校领导和教师面对面交流，普遍性的问题利用集体学习时间进行点评，如“一备”的要求、预学案 的编制要求和格式，姚卫新校长都是亲自点评。

常规管理讲究“落实”。在学校管理中，我们谨记“抓而不紧等于不抓，抓而不狠等于白抓；管而不实等于不管，管而不细等于白管”的道理，强化了落实，把工作“抓紧、抓细、抓具体、抓住不放、一抓到底”。在管理中，注重人文关怀，对必须执行的纪律制度敢于动真碰硬，确保各种决策和措施落实到位。

2．开展教学活动，加大执行力度。

学校经常性地开展理论学习、业务培训、集体备课、公开课研讨等形式多样的教研活动。在教师执行力方面，学校提出七个“追求”，即计划总结追求“实效”，一备教案追求“优化”，集体备课追求“有用”，教师上课追求“有效”，作业布置追求“规范”，分层教学追求“落实”，质量分析追求“完善”。

“青蓝工程”是我校的一项传统师资培训举措。本学期，针对学校年轻教师和新调进教师较多的现状，学校提前研究，注意充分发挥老教师的引领、帮扶作用，在学期初举行“青蓝工程”师徒结对仪式，为新进校的教师配备指导教师，帮助他们更快的熟悉育才中学的教育教学模式和风格。同时，从暑期校本培训开始，学校组织了学科专业知识竞赛，“预学案”命制比赛等，以赛促练，以赛促学，使教师练就扎实的基本功，进而落实素质教育，推进课程改革，全面提高教育教学质量。

3．推进悟学课堂，提升教学实效。

改革课堂教学，走内涵发展之路。学校依据新的办学形式及多年积淀的初中办学经验，大力推广“悟学课堂”，依据“预学-导学-悟学”课堂教学模式，落实“预学案”的系统编制与使用，这是在新课程改革下理解师生关系的新视角，是打造“高效课堂”的有效尝试。教务处具体实施“悟学课堂”常规管理，专人负责学校教学资源库的建设，及时整理各学科组上传的预学案等资料；开展经常性全员性的推门听课和“教学六认真”抽查普查工作；积极推进完善集体备课制度，做实二次备课，提高备课质量；扎实有效开展“悟学课堂”培训活动，开展多层次的课堂教研活动。

实践证明，新的教学模式充分调动了学生的主体意识，优化了教学过程，促进了教学质量的提高。我校2013年中考成绩优异，建构“悟学课堂”，提升课堂效益正是其中原因之一。老师们运用“悟学课堂”理念参加各类教学比赛和名师沙龙活动，也取得了可喜成绩。由我校姚卫新校长亲自领衔的教师团队代表南通市地理学科参赛，获得“2013年江苏省网络团队教研比赛”一等奖，瞿国建老 3 师获省物理基本功竞赛二等奖，吴锋老师获南通市数学优课评比一等奖，钱槿老师获南通市中青年教师教学技能比赛二等奖，另有张祯、季建梅、梁爱军、周伯林、吴建、宗阳、王飞、杨利华等八位老师获得区优课评比一等奖。

4．面向全体学生，落实分层教学。

鉴于学生生源结构复杂、层次相差甚大，统一化的要求显然不符合教学实际，我校及时采取有力措施，推进分层教学。一是课堂教学上的分层要求。课堂上，互动安排、例题选择、练习呈现等力求多元，确保每个学生都有所收获。二是作业布置上的分层要求。教师要在吃透学生的前提下，认真筛选习题和补充题，按照必做、选做、参考等几个层次去要求学生。三是学习评价上的分层要求。针对不同学生的评价上应有不同的标准，评价以发展程度为标准，有所进步就给予肯定和鼓励。

三、抓好养成教育，促进优良校风形成。

学校坚持以学生的发展为本，深入实施素质教育，积极推进责任文化建设，开展了一系列丰富多彩的专题活动，营造了良好的育人环境。

1．强化队伍建设，健全德育管理网络。

加强政教线成员业务素质建设，积极组织相关培训和学习，努力促使政教工作走上科学化、专业化轨道。继续执行“导护制度”“常规管理量化考核方案”、“宿舍考评制度”等一系列制度规范。

加强班主任队伍建设。组织经验丰富的老班主任对今年新调入我校或新任班主任进行开学工作专项培训，帮助他们尽快熟悉我校的班务管理。举办班主任沙龙，以“责任文化背景下班规班约的建立”为话题进行了热烈的讨论。组织班主任参加各级各类培训、辅导及竞赛，在提高班主任队伍的理论水平的同时，也取得不俗成绩：何佳晖老师在通州区首届班主任基本功大赛中获得一等奖，丁新金老师在南通市第七届优秀班会课评比中获一等奖。

加强学生管理团队建设。本学期，学校中层管理人员发生变动，通过改选，建立了以邢霞老师为团委书记的新一届团委会，2013年12月份成功召开一年一度的育才中学“双代会”，在全体团员代表、学生代表的热心参与下，顺利完成学生会换届选举和学生团委委员增选工作。“双代会”的顺利召开，加强了老师与学生之间的联系，更好的发挥了团委、学生会的桥梁和纽带作用。

2．开展系列活动，提升思想教育效果。

学校通过各种形式的活动教育培养学生，重视学习，更重视学生道德品质和 4 各方面能力的培养。组织了以“中秋”、“重阳”等为主题的手抄报比赛、“诗歌朗诵会”、“道德讲堂”等系列活动。学校配合有关部门组织了“精品戏剧进校园”活动，在全国第十三个法制宣传日请来了校法制副校长陈丽警官作法制教育专题报告，组织开展了“关爱他人，冬日送暖”志愿服务系列活动，组织全校师生为身患重病的为邢晓林、何亚雯同学捐款，奉献一片爱心等。本学期，我校初二（8）班孙顾宇同学被评为通州区十佳三好标兵；初一（3）班的高楚姗被推荐为南通市十佳三好标兵候选人；参加第二十五届“国际科学与和平周”全国中小学生（江苏地区）“通鼎光电”杯金钥匙科技竞赛获团体赛二等奖。

3．开发校本课程，培养学生艺体特长。

学校逐步构建起了“基础性课程与发展性课程相结合”的“1+1”校本课程体系，充分挖掘本校教师各项技能，努力由单一学科向多样化学科过渡，不断开发满足学生需要的、富有个性特色的校本课程。江海小记者站、墨澜文学社、校园广播台、太极拳、乒乓球、象棋、篮球、毽球、书法等社团活动如火如荼，为学生创设自主发展、自主活动的时间和空间，成为学生自主提高和发展的新平台。

2013年10月、11月分别举办“2013年秋季阳光体育运动会”、广播操比赛。12月，学校举办了“第三届校园艺术节”，先后开展了“歌唱祖国，放飞梦想”十佳歌手比赛、“奏响旋律，伴我飞翔”器乐比赛、“我爱我的班级”英语演讲比赛、“我·校园·节日”征文活动、“低碳环保，践行创新”手工制作比赛和“和谐社会，责任校园”摄影书画作品比赛，在“闭幕式暨迎新文艺汇演”上，同学们用热血与激情书写着艺术的唯美，通州电视台也进行了报道。选送节目参加通州区首届“江海天籁”中小学生合唱节比赛获一等奖，获得区中小学阳光体育运动会综合团体总分第一名，通州区第二届运动会暨首届全民健身运动会——初中生男子篮球比赛一等奖。

四、推进课题研究，浓郁教学科研氛围。

依托姚卫新校长主持的市“十二五”规划课题《“责任文化”背景下“悟学课堂”的建构和实践研究》，引导教师围绕课堂教学开展教科研活动。育才中学“责任文化”氛围正浓，“悟学课堂”魅力绽放，“简约语文”、“底线思品”等学科品牌茁壮成长。姚卫新校长多次利用教师集会，加强对全体教师的培训，探索特色课堂教学模式，课堂呈现出学生是学习的主人，教师是学生的帮手，在师生、生生课堂互动中突出重点，突破难点。学校先后成功举办了“‘简约语文’研修团队成立仪式暨育才中学青年教师论坛活动”、“宁波北仑语文名师工作室、5 教学协作区、简约语文研修团队教学经验交流会”、举办了“浙江长兴县初中语文骨干研修班‘通州育才行’暨育才中学教学协作区教学研讨活动”，有效推广了我校的“悟学课堂”品牌和特色“责任文化”。

此外，我校特级教师丁卫军的课题《初中语文简约课堂的建构研究》成功升格为江苏省“十二五”教育科学规划课题，并通过了中期评审，另有部分课题正在申报南通市第十期教研课题。伴随着何佳晖老师主持的省“十二五”规划课题《初中语文阅读教学中“倾听”缺失现象的对策研究》，顾海明校助主持的市“十二五”规划课题《促进英语学力发展的初中校本课程的有效实施研究》，吴建老师主持的市“十二五”规划课题《初中思品教学渗透“底线伦理”教育的实践研究》积极推进，学校教科研呈现出一派欣欣向荣的态势。

五、强化后勤管理，提升服务确保品质。

学校后勤部门奉行“一切为了教学，一切服务教学”的理念，进一步明确各自职责，强化思想素质，牢固树立服务意识和服务形象。

1.食堂管理：抓好师生食堂的伙食管理和成本核算，严格食堂成本开支范围，堵塞管理漏洞，节能降耗，降低伙食成本。进一步提高服务质量，保证师生吃得饱，吃得好。

2.财务管理：落实财务制度，加强财务监督。严格执行各项收费政策，做好收费公示告知工作。全面贯彻勤俭办学的方针，规范合理使用资金。进一步加强对财物的规范管理，提高学校设施设备的使用效益。

3.安全管理：坚持以责任制为主线，明确岗位安全职责，健全安全责任体系。进一步健全防灾自护的规章制度，制定相应的目标管理细则，明确责任。校园安全技防、物防、人防措施到位，不定期检查维护设施、设备，消除安全隐患。积极落实卫生安全要求，切实做好常见传染病突发的防治工作，定期为教师和学生进行体检。

4.饮用水管理：加强食堂及教学场所饮用水的管理，提高服务质量，做到责任到人，确保师生饮水的卫生、安全。

5.新校区工程：即将竣工的新校区设计立足于21世纪义务教育发展的要求，着眼于学校可持续发展的趋势，将传统与现代文化相融合，凸显园林，人文生态主题使校区具有中式韵味的现代建筑校园特色。建设过程中，学校领导全程参与，尽最大努力克服困难，确保工程高质量、高标准按计划完成。

第二篇：中小学上学期学校工作计划

中小学上学期学校工作计划

小学秋季学期学校工作计划1

本学期，我校以“以人为本，和谐发展”的办学理念引领学校各项事业的发展，营造“幸福教师，快乐学生，和谐校园”的育人氛围，走内涵发展之路，力争取得新突破。

一、坚持“以人为本”，切实提高团队效能

进行岗位设置与人员分工。按年龄、学科、职称结构配齐教师队伍，选拔优秀骨干教师充实行政队伍。充分考虑每一个教师的个人优势与特长，把最合适的人放到最适合的岗位上，让各类人才各得其所，各尽其能，各献其功，让38人的“最佳组合”实现管理效益最大化。

修订、完善《西安小学管理手册》。继续推行规范化、精细化管理，营造和谐奋进的工作氛围。

协助校董会进行新一轮换届工作。以此为契机，密切村校联系，筹集建校资金，筹备成立奖教奖学基金会。

二、坚持“以德立校”，创建文明和谐校园

强化师德建设

师德是教师的灵魂，我们要组织全体教师践行《中小学教师职业道德规范》，开展向全国“最美乡村教师”学习主题师德教育活动，树立本校师德典型。让每一位老师都成为学生爱戴、家长欢迎、社会满意的好老师。进一步做好对外来务工人员子女、留守儿童、特困儿童、学困生的帮扶工作，构建和谐的师生关系。杜绝体罚或变相体罚学生、有偿家教等不良现象。

强化学生常规管理

1.抓细节管理。将开学第一个月定为“行为规范养成教育月”，制定具体工作方案，强化班级管理，提高学生自我管理、自我教育的能力，结合《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，以养成性教育为主线，培养学生知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作、敢创新，争当“新时期好少年”。

2.抓文化建设。学校教学楼、综合楼重建工程、校园改造工程已完工并投入使用。我们将以此为新的起点，提练学校文化，重新规划校园文化建设体系，打造具有鲜明办学特色的班级文化、墙体文化、走廊文化、楼道文化、角落文化等校园文化景观。加强校园绿化、美化和人文环境建设，营造育人的良好环境和氛围。加强校园广播站、宣传栏等宣传阵地建设，开展“争创温馨班级、构建和谐校园”活动。

3.抓活动开展。我们将继续开展每日十项常规评比活动，并利用重大节日、纪念日开展系列的主题教育：如开展以“孝敬父母、诚实守信、友爱他人、学会感恩”为主题的班会活动、开展以“尊师”为主题的教育活动、开展以“珍爱生命”为主题的法制安全教育活动、开展以“诵读经典”为主题的读书征文活动，开展以“红歌大家唱”为主题的艺术教育活动，开展以“我运动、我健康、我快乐”为主题的体育竞技活动，开展《晋江经济报》小记者站系列活动，开展劳动实践活动。丰富学生的校内生活，培养学生多方面的兴趣，使孩子们在轻松的环境中陶冶情操，接受体验，增长才智。

4.抓家校联系。成立新一届家长委员会及家长学校，指导家长树立正确的教育观、成长观和质量观，搞好家庭教育；适时宣传学校的办学理念，争取家长对学校工作的支持、理解与配合，形成教育合力，把德育工作落到实处。

三．加强教学常规管理，提高教学质量

抓教学常规

1.加强质量监控，减轻学生负担。建立教学常规专项检查制度，每个月进行一次教学常规检查。既看教法设计，更看学法指导；既重视课前备课，更重视课后反思。两次作业集中检查，从老师作业的设计，规范批改到学生的作业习惯、作业质量，进行细致地分析并及时反馈，以全面提高教学质量。

2.创新备课形式，为教师减负增效。8年以上教龄者可以直接将教学设计简要地批注于教本上，批注的内容包括：教学目标、教学重难点、主要过程、重要环节的处理等，允许对“教本”进行二次修改。8年以下教龄者不仅要写详案，更注重课后反思。

3.加强学籍管理，健全学籍档案。为一年级新生及新插班生编写各类册卡，严格把好转学、休学、复学、借读等手续的办理，学生信息及时录入全国学籍系统。做到各种册卡与旁证一一对应，并及时进行滚动登记。

4.实行“行政人员巡查制度”。值日行政每日巡查两次校园，检查各班安全、纪律、卫生实施情况、“晨诵午读”的落实、课程计划的执行、教师教学行为等，做好巡查记录，作为教师评优评先、外出学习培训、评选先进班集体重要依据。

抓校本教研

1.建立校本研修制度。做到定地点、定时间、定内容、定发言人要求每个教师都要敢说，爱说、会说。

2.推行 “草根研究”制度，即校本教研“自下而上”。教师将教育教学过程中存在的困惑或问题期初统一送交给教导处，再由教导处组织骨干教师、教研组长筛选出针对性强、具有研究价值的小专题，各教研组围绕小专题采用“磨课”、“ 辩课”等方式开展活动。通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。本学期将成立教研室，由八位骨干教师担当学科带头人，带动教师团队的专业发展。

3.城乡联研，协作发展。继续与晋江第二实小牵头的课改协作校进行多层面的互动交流。多方争取机会，让老师们外出参加学习培训，接受专家引领，与名师同台竞技。在与名校、名师互动交流的过程中，相互促进，提升教师的教研能力。

4.校本教研，课题牵动。语、数教研组要积极进行新一轮课题申报。并将课题日常活动融入到校本教研中，以研究为抓手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深入开展。

5.实施“青蓝工程”。发挥骨干教师的传、帮、带作用，凡是教龄未满三年的新教师均拜师学艺，加快青年教师的成长。

6.实施“名师培养工程”。把素质好、潜力大、肯钻研的青年骨干教师确定为本校名师培养对象，确定教师培养梯队。每学年重点培养1—2名骨干教师，达到“学校打造名师，名师增辉学校”的目标追求。

四、加强安全工作，让平安永驻校园

开学伊始，召开全校家长会，与全体家长签定《西安小学XX年秋季安全管理责任书》，明确学校安全管理规定及家校双方职责。定期利用短信平台发送安全温馨提示，定期入户家访，密切家校联系，家校携手共筑安全防线。

广泛开展安全法制教育和安全演练。认真组织“开学第一课”、开展“安全教育周”活动、开好安全主题早会、班队会，邀请法制副校长、消防人员及交警等莅校开设讲座，定期组织师生进行应急疏散演练，提高全体师生的安全意识和自我保护能力。

定期进行安全隐患大排查。每季度对学校校舍安全、消防安全、设施安全、校园周边环境等进行拉网式大排查，建立隐患台帐，限期整改销号。

强化晨、午检制度，课前点名制度、因病缺勤登记制度，校内进行定期消毒、定期大扫除，多管齐下，确保师生平安。

严把“入门关”，实行保安人员24小时值班制度，每天安排8名教师协助值勤。

五．加强后勤服务，改善办学条件

严肃财务纪律，杜绝一切乱收费现象，认真执行财务预决算制度，精打细算，开源节流，节约开支，坚持校务公开，提高学校经费的使用效益，将有限的资金投入教育教学之中。

继续抓好各专用教室的规范管理，健全完善各项管理制度和使用制度。妥善保管，合理使用，充分发挥应有的功能，最大限度为教育教学服务。

小学2秋季学期学校工作计划2

新的学年，我校将以科学发展观为指导，遵循现代教育理念，以学生发展为本，以队伍建设为抓手，不断改进德育工作，提高课程实施质量。坚持常规工作抓规范，落实新要求，推动规范管理、有效管理。

加强师德教育，促进教师成长。

1．重视师德、师风建设，把它作为培养高素质的教师队伍、创建和谐文明校园首要任务。本学期我校将组织教师学习《福建省中小学教师职业道德规范》、《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等，引导教师交流读后感。扎实开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动，树立广大教师的职业光荣感，增强他们的责任感和使命感，使他们自觉做内强素质、外树形象的带头人。

2．立足课堂教学，加强教师培训，开展教研活动，将师徒结对做实，以提高青年教师的教研能力，夯实青年教师教学基本功。激发青年教师努力进取精神和工作积极性、主动性、创造性，提高青年教师课堂教学能力。新学期，我校仍将坚持校长、教导带头召开校教研课，带头全校教师的教研风气。同时，尽可能的为青年教师多创造机会参加外出学习培训。

3．加强常规检查，坚持月检制度。加强备课、上课、作业批改等环节的规范、指导与检查。新学期重点要开展好以有效教学为专题的学习、研讨活动，进一步注重教研组与备课组的建设，认真组织好集体备课，坚持骨干引领，全员参与的原则，力求实效，避免流于形式。强化有效训练研究，引导教师精选作业，提高作业与测试的“质”，控制作业与测试的“量”。实施有效教研，开展“日常化”的互听互评。坚持教学督查制度，强化质量监控，及时分析、反思、总结。

以生为本，加强习惯养成教育。

1．以习惯养成教育为重点，切实加强学生思想道德建设。良好习惯养成教育是我校本学期的德育主题，我校将开展习惯养成训练活动，结合各自的特点，抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养良好的行为习惯，注重个性化、人格化的教育。形成一系列看得见，摸得着，做得好的习惯，确实外化在学生的行动上，内化到学生的素质中。采取多样化的激励机制，培养学生良好习惯养成的长效意识。

2、重视学生的全面发展。新的学期，我们将继开展各种兴趣小组，尽管学校规模较小，但我们将充分发挥校内外各种资源，全方位发展学生的素质，不断丰富学生课外文体活动的内容和形式，为学校培养艺术人才。

安全工作

建立和健全学校安全、稳定工作责任制和责任追究制，明确“一把手”责任制，定期对学校安全工作进行检查，发现问题及时整改。加强安全管理和安全教育。开展安全宣传教育活动，让安全宣传教育进校园、进班级、进家庭，进一步提高师生的安全防范意识。开展学校安全隐患排查治理专项检查，修订和完善各项应急预案，应急逃生演练，提高应对突发事件的处置能力。严防重大安全责任事故的发生，着力建设“平安校园”。

想方设法，改善办学条件。

1、保质保量建设好校园改造工程。水头小学校园改造建设，已接近尾声，学校将协同校董会、老人会，齐抓共管，抓好质量。

2、多渠道集资，重建主教学楼。

小学秋季学期学校工作计划3

本学期，我校以“以人为本，和谐发展”的办学理念引领学校各项事业的发展，营造“幸福教师，快乐学生，和谐校园”的育人氛围，走内涵发展之路，力争取得新突破。

一、坚持“以人为本”，切实提高团队效能

进行岗位设置与人员分工。按年龄、学科、职称结构配齐教师队伍，选拔优秀骨干教师充实行政队伍。充分考虑每一个教师的个人优势与特长，把最合适的人放到最适合的岗位上，让各类人才各得其所，各尽其能，各献其功，让38人的“最佳组合”实现管理效益最大化。

修订、完善《西安小学管理手册》。继续推行规范化、精细化管理，营造和谐奋进的工作氛围。

协助校董会进行新一轮换届工作。以此为契机，密切村校联系，筹集建校资金，筹备成立奖教奖学基金会。

二、坚持“以德立校”，创建文明和谐校园

强化师德建设

师德是教师的灵魂，我们要组织全体教师践行《中小学教师职业道德规范》，开展向全国“最美乡村教师”学习主题师德教育活动，树立本校师德典型。让每一位老师都成为学生爱戴、家长欢迎、社会满意的好老师。进一步做好对外来务工人员子女、留守儿童、特困儿童、学困生的帮扶工作，构建和谐的师生关系。杜绝体罚或变相体罚学生、有偿家教等不良现象。

强化学生常规管理

1.抓细节管理。将开学第一个月定为“行为规范养成教育月”，制定具体工作方案，强化班级管理，提高学生自我管理、自我教育的能力，结合《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，以养成性教育为主线，培养学生知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作、敢创新，争当“新时期好少年”。

2.抓文化建设。学校教学楼、综合楼重建工程、校园改造工程已完工并投入使用。我们将以此为新的起点，提练学校文化，重新规划校园文化建设体系，打造具有鲜明办学特色的班级文化、墙体文化、走廊文化、楼道文化、角落文化等校园文化景观。加强校园绿化、美化和人文环境建设，营造育人的良好环境和氛围。加强校园广播站、宣传栏等宣传阵地建设，开展“争创温馨班级、构建和谐校园”活动。

3.抓活动开展。我们将继续开展每日十项常规评比活动，并利用重大节日、纪念日开展系列的主题教育：如开展以“孝敬父母、诚实守信、友爱他人、学会感恩”为主题的班会活动、开展以“尊师”为主题的教育活动、开展以“珍爱生命”为主题的法制安全教育活动、开展以“诵读经典”为主题的读书征文活动，开展以“红歌大家唱”为主题的艺术教育活动，开展以“我运动、我健康、我快乐”为主题的体育竞技活动，开展《晋江经济报》小记者站系列活动，开展劳动实践活动。丰富学生的校内生活，培养学生多方面的兴趣，使孩子们在轻松的环境中陶冶情操，接受体验，增长才智。

4.抓家校联系。成立新一届家长委员会及家长学校，指导家长树立正确的教育观、成长观和质量观，搞好家庭教育；适时宣传学校的办学理念，争取家长对学校工作的支持、理解与配合，形成教育合力，把德育工作落到实处。

三．加强教学常规管理，提高教学质量

抓教学常规

1.加强质量监控，减轻学生负担。建立教学常规专项检查制度，每个月进行一次教学常规检查。既看教法设计，更看学法指导；既重视课前备课，更重视课后反思。两次作业集中检查，从老师作业的设计，规范批改到学生的作业习惯、作业质量，进行细致地分析并及时反馈，以全面提高教学质量。

2.创新备课形式，为教师减负增效。8年以上教龄者可以直接将教学设计简要地批注于教本上，批注的内容包括：教学目标、教学重难点、主要过程、重要环节的处理等，允许对“教本”进行二次修改。8年以下教龄者不仅要写详案，更注重课后反思。

3.加强学籍管理，健全学籍档案。为一年级新生及新插班生编写各类册卡，严格把好转学、休学、复学、借读等手续的办理，学生信息及时录入全国学籍系统。做到各种册卡与旁证一一对应，并及时进行滚动登记。

4.实行“行政人员巡查制度”。值日行政每日巡查两次校园，检查各班安全、纪律、卫生实施情况、“晨诵午读”的落实、课程计划的执行、教师教学行为等，做好巡查记录，作为教师评优评先、外出学习培训、评选先进班集体重要依据。

抓校本教研

1.建立校本研修制度。做到定地点、定时间、定内容、定发言人要求每个教师都要敢说，爱说、会说。

2.推行 “草根研究”制度，即校本教研“自下而上”。教师将教育教学过程中存在的困惑或问题期初统一送交给教导处，再由教导处组织骨干教师、教研组长筛选出针对性强、具有研究价值的小专题，各教研组围绕小专题采用“磨课”、“ 辩课”等方式开展活动。通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。本学期将成立教研室，由八位骨干教师担当学科带头人，带动教师团队的专业发展。

3.城乡联研，协作发展。继续与晋江第二实小牵头的课改协作校进行多层面的互动交流。多方争取机会，让老师们外出参加学习培训，接受专家引领，与名师同台竞技。在与名校、名师互动交流的过程中，相互促进，提升教师的教研能力。

4.校本教研，课题牵动。语、数教研组要积极进行新一轮课题申报。并将课题日常活动融入到校本教研中，以研究为抓手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深入开展。

5.实施“青蓝工程”。发挥骨干教师的传、帮、带作用，凡是教龄未满三年的新教师均拜师学艺，加快青年教师的成长。

6.实施“名师培养工程”。把素质好、潜力大、肯钻研的青年骨干教师确定为本校名师培养对象，确定教师培养梯队。每学年重点培养1—2名骨干教师，达到“学校打造名师，名师增辉学校”的目标追求。

四、加强安全工作，让平安永驻校园

开学伊始，召开全校家长会，与全体家长签定《西安小学XX年秋季安全管理责任书》，明确学校安全管理规定及家校双方职责。定期利用短信平台发送安全温馨提示，定期入户家访，密切家校联系，家校携手共筑安全防线。

广泛开展安全法制教育和安全演练。认真组织“开学第一课”、开展“安全教育周”活动、开好安全主题早会、班队会，邀请法制副校长、消防人员及交警等莅校开设讲座，定期组织师生进行应急疏散演练，提高全体师生的安全意识和自我保护能力。

定期进行安全隐患大排查。每季度对学校校舍安全、消防安全、设施安全、校园周边环境等进行拉网式大排查，建立隐患台帐，限期整改销号。

强化晨、午检制度，课前点名制度、因病缺勤登记制度，校内进行定期消毒、定期大扫除，多管齐下，确保师生平安。

严把“入门关”，实行保安人员24小时值班制度，每天安排8名教师协助值勤。

五．加强后勤服务，改善办学条件

严肃财务纪律，杜绝一切乱收费现象，认真执行财务预决算制度，精打细算，开源节流，节约开支，坚持校务公开，提高学校经费的使用效益，将有限的资金投入教育教学之中。

继续抓好各专用教室的规范管理，健全完善各项管理制度和使用制度。妥善保管，合理使用，充分发挥应有的功能，最大限度为教育教学服务。

第三篇：2年级数学上工作总结

二年级数学教学工作总结

一个学期临近尾声，可以说紧张忙碌而收获多多。现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

第一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。

一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。再加上我个人的因素，以前教的是高年级，现在教的是低年级；以前教的是人教版，现在教的是北师大版；更重要的是我工作环境也变了；对于我来说，学习新课程标准必不可少。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

第二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深入理解教材，明确目的要求，准确把握每节课的重点和难点，分析学情，设计板书。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。

１

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

（1）在平时的教学过程 中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。

例如：我在讲练习一的时候，有一道这样的题，我让学生先独立完成，再小组讨论交流。具体情况是我讲第一题时遇到的，第一题是这样的：

1、小明到商店买了下列物品。

跳绳

文具盒

小汽车

书本

3元

5元

8元

5元

布娃娃

羽毛球

跳绳

钢笔

8元

3元

3元

5元

（1）买学习用品花了多少钱？

（2）买体育用品花了多少钱？

（3）小还买了什么？花了多少钱？

（4）小明带了50元钱，买这些东西够吗？

按照惯例，我先让学生了解图意，并请一名学生当报价员，然后对这些物品进行分类（学习用品、体育用品、其它），分别让学生做出（1）、（2）、（3）小题，然后做第（4）题，以前面三道题为基础，并且我都板书出来了，所以学生很快地列出了算式：15+9+16=40

２（元），50&g40或50-40=10（元）。到此为止，这道题圆满解决。可能是职业习惯，我又追问了一句：“大家先看看这些算式是什么意思，看懂没，在小组里说一说，并且还可以讨论有没有其它的方法？”，果然，一会儿就有学生举起了手，我问他，“你有什么新方法？”。他说道：“先用5×8=40，然后比较，50 40”。方法确实新，然后我让全班学生听他讲这道算式的意义，他说：“绳子和文具盒合起来是8元，书和羽毛球合起来的8元，毽子和钢笔合起来是8元，小汽车是8元，布娃娃是8元，5个8元，就是40元。”然后我让学生评一评这方法，结果全班都能接受。

（2）创设故事情境，充分利用情境，激发探究欲望，做到举一反三。

例如：我在教《长颈鹿和小鸟》的时候，先以故事的形式引入，再让学生认真看图，说一说图意，明确问题。然后让学生列式，通过小组合作，交流思维过程，形成解决问题的一些基本策略，利用口诀求商，体会除法与乘法的内在联系。在教学资源的使用上，充分利用情境，挖掘教材，引导学生进行变式练习。保留情境中的问题，改变数学问题的条件：（1）改变小鸟的数量；（2）改变每间房子的住小鸟的数量。这样不仅能深化对变化中不变的数量关系的理解，而且也有助于培养学生 提出问题与解决问题的能力。

3.积极参加教研教改，对教研能尽职尽责。

教研教改，对提高教师的业务水平和综合素质，起着重要的作用，利于教师的成长。因此对于我们数学组来说，每次的活动，我都是积极参与，尽可能多与教师讨论、交流，争取到外面听课，既要“走出

３ 去”，又要“请进来”，开扩视野，接收新的信息和理念。

第三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

本学期，在学生的作业中，我采取了如下的措施：对于完成得好的作业，在批阅时，我盖一个有“奖”字的章；对于有进步的作业，我就写上“有进步”三个字；对于做错了作业，我不打“×”，而是用圈圈出来，好让学生改正，然后每周统计一次，将“奖”的个数，“有进步”的次数，分别折算成5分和3分奖给学生，记在电脑里，到时看谁的分数高。效果挺好，深受学生欢迎。

第四、关爱学困生，不让每一位学生掉队。

一个班成绩的好坏关键在于学困生，一学期来，我在转变学困生身上费尽了心思。为了全面培养学生 的素质，大面积提高教学质量，在一接手这个班，我就了解学困生，了解他们的想法，增强他们学习数学的信心，向他们介绍对数学的方法，每次家庭作业或考试后，我

４ 都找他们了解情况，帮助他们分析错题的原因，提问、板演都找一些学困生，有他们每一点进步都给予表扬，并且我经常与家长沟通，了解孩子在家的情况，使他们感到老师时刻在关心着他们。因此，部分学困生有厌学转化为愿学，爱学。比如：刘正荣，以前从不写作业，但现在经常坚持写，而且正确率比以前有了提高。其他学困生成绩都有了明显进步。从每次考试的成绩来看，学生都在不断进步。

第五、存在问题。

1、学生没有一种好的学习习惯，没有创造出良好的学习氛围。

2、学困生的转化还没有到位，个别学困生没有转化好。

3、基础知识掌握不牢固，计算的准确率太低，理解能力差，知识学得较死，没有举一反三的能力。

4、自己的知识面窄，教学理论掌握的少，数学方面的书看的少，需要找到一种好的、适合自己的、适合本班学生的、符合当前环境的教学路子。

第六、改进措施。

1、注重培养学生 良好的学习习惯，多表扬，多鼓励。

2、在学困生身上多下工夫，多发现他们的闪光点，以表扬为主，多一些关爱。

3、坚持练习口算和计算题，提高计算能力。

4、对于应用题教给学生分析方法，培养思维能力。

5、认真钻研教材，把握教材的难，重点。砸实基础知识。

6、多看些与数学有关的书籍，向有经验的教师多请教，多沟通，５ 找差距，补不足，以提高自己的教学水平，坚持写反思。

7、工作尽可能做细，考虑周全。细节往往决定成败。

６

第四篇：二年级数学上工作总结

二年级数学上册教学工作总结

本学期，担任二年级数学教学工作，教学实践中，发现大部分学生聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃，发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个学生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢，对新知的理解也比较慢。结合学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将这学期教学工作总结如下：

一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。

1、严谨备好每一节课。

上课前认真备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、认真上好每一节课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。(2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

3、细致批阅每一次作业.针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性问题。

4、耐心做好每一次辅导.在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、客观评价每一位学生。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为教师改进教学的依据。在自制测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。

教材在设计教学活动时非常重视渗透思想品德教育，提供了丰富的、符合儿童特点的素材，于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培养。

在教学过程中，采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律的总结，有很多多样化的算法的发现，引导学生进行讨论，共同思考，总结。这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。

三、营造良好的教育氛围，培养学生良好的学习习惯。上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方，预备铃一响就安静下来，小憩收心。对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯。课间根据学生注意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，逐渐培养学生注意力持久保持的良好习惯，使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提醒学生加强做事的计划性，养成做事有条理的好习惯。课后注意培养学生良好的书写习惯，要求学生作业整洁，不潦草，不涂抹。

二、存在不足与今后打算：

1、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；

3、继续更新观念，努力实践主体教学，提高教学质量；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

这一学期结束了，教学工作中有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到更好的。

第五篇：新版二年级数学上教学工作总结

数学教学工作总结

二年级上册

中心小学 二年级

二年级上册数学教学总结

上学期，我担任二年级数学教学工作，由于自己刚刚走上工作岗位，所以感觉自己的责任很重，同时担任两个班的数学老师，身上的责任更大了一些，为了能适应教学工作的要求，我可以说是从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。当然这一个学期下来，有收获也有缺失和遗憾。为了使今后的工作有所进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。

一、主要工作表现

我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯，将德育教育始终贯穿于整个教育教学工作中。在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面,并坚持做好培优扶差工作.1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发

学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。

3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做，注重孩子们自己动脑解决相关问题。能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量此文来自优秀教育资源网,课件园，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识：

（1）使学生在理解20以内加法和减法基础上。比较熟练地进行100以内加法和减法的笔算。

（2）学会画角，理解角的大小，培养学生对平面内角大小的理解。（3）使学生学会表内乘法，理解乘法的含义，熟练运用表内乘法表。

（4）经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

（5）体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。

（6）养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

二、存在不足

1、学生发展不平衡，两极分化较严重，学习方法指导工作也有待进一步加强，教学成绩仍然较差，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，对后进生的教育还不够有效，培优目标不明确；

三、今后计划

继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量此文来自优秀教育资源网,课件园；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要

让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，另外公共知识方面计算机、普通话都取得了不小的成绩。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也就更好。