小塘小学学校德育工作总结

第一篇：小塘小学学校德育工作总结

2016—2017学年德育工作总结

白水镇小塘小学

我校德育工作以邓小平理论和习近平重要讲话为指导，全面落实科学发展观，进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，紧紧围绕学校德育工作的各项目标，在拓宽德育渠道，创新德育载体，丰富德育内容等方面做了大量工作，取得了显著成效。回顾本学年所走过的历程，总结以下：

一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。

1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。本学年，我们利用每周日政治学习的机会，组织教师学习了《教师职业道德规范》、新《义务教育法》、胡锦涛重要讲话精神，学习十七大报告，要求教师每人撰写一篇的学习体会，通过学习提高了教师的德育理论水平。

2、继续开展“树党员先锋形象、做人民满意教师”主题实践活动，通过学习，培养了一批入党积极分子和加强了党员的先进性教育，帮助党员提高思想认识，明确努力方向，密切联系群众，全校党员带头参加学校组织的“一对一”，“留守学生结对子”，献上了自己的一片爱心。对学生进行辅导，经常利用休息时间去了解情况，鼓励他们克服困难，坚持学习，使这些学生感受到了党的温暖。

3、学校重视对教师暑期的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，在教师节期间组织观看师德典范光盘、影视节目，感受新变化，学习典型事迹，以不断提高德育工作者自身素质。要求教师撰写心得体会。

4、加强班主任德育队伍建设。召开班主任经验交流会，通过学习，更新了教育理念，提高了班主任的班级管理能力。

5、抓好各校的班、团、队活动，充分发挥团队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种活动。通过这些活动的开展，陶冶了学生的情操，更增强了学生对祖国的热爱，使师生的关系更近了，学生更加热爱学习了。

二、狠抓常规工作，促进行为养成

1、抓好养成教育，以创建平安校园为契机，全方位，多渠道，强化了养成教育，本学年，为突出我校的德育主题，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“争当文明班级”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督员为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。通过养成教育周评比，学生成绩良好，进一步强化了养成教育。学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等内容，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识同时也规范了学生的行为，为创建平安校园打下了坚实的基础。本学年我校还组织校务人员不定期对各班的卫生区进行督查，使校园异常整洁。

2、爱国主义教育

（1）本学年继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。

（2）继续开展好“知荣辱、树新风”读书活动。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。

3、安全法制教育

（1）学校创办了安全简报。每月刊出一期，在宣传栏里进行宣传，让学生受到目染。

（2）本学年还要求各班所任教的老师每同，每周对学生进行一次安全教育，时刻给学生安全警钟。

（3）加强安全知识的宣讲教育。并请省消防人员到我校对学生进行安全讲座，让学生受到教育，提高了学生的安全防范意识。

（4）继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学年此项工作运行良好，未发生任何安全事故。

（5）各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。

（6）开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。

4、环保教育。

通过宣传橱窗、宣传栏、校园广播等多渠道积极宣传环保的重要意义。教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

5、继续深入开展法制教育活动，教育学生保护自己，尊重他人。积极拓宽法制教育渠道，开展了安全征文比赛。通过红领巾广播站向全体学生开展宣传教育。效果较好。

三、学校认真开展了关爱“留守儿童”教育工作。

学年初制订计划及各种措施，对学生进行摸底，造册，并留守学生进行结对子，做好关爱工作，有记录，有活动。此举措让学生茁壮成长，得到快乐。

四、重视心理健康教育，培养学生健全人格。

认真制订心理健康计划，并付于实施，积极搞好心理健康教育讲座，做好记录，并充分利用好“悄悄话”信箱，开展与学生对话活动重视学生的心理疏导工作，认真做好学生的心理辅导工作。各班要高度重视特殊家庭学生的思想道德教育，学年初要做好摸底工作，根据学生的实际表现，确定重点帮助对象，联系家长，共同努力，防止特殊家庭学生自暴自弃。

五、创设活动载体，寓教育于活动之中

1、少先大队本学年继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国防意识，法律意识、环保意识等。

2、少先大队结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动，“九月十日教师节”尊师活动； “九九”重阳节组织孝敬老人活动；“十一”国庆节组织爱国主义歌咏比赛。同时继续开展文明礼仪主题教育，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。

六、切实加强家校联系。

我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，制定了家长学校各种制度并开展活动，定期研究教育工作、开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。例如，每学年均召开

一、两次家长会，希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。为了提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，要求家访率达百分之一百，并做好家访记录等，采取多种方法沟通、协调家庭教育与学校教育。

今后德育工作的努力方向：

1、对学生的各种安全教育长抓不懈，特别是自我安全防范和自救意识的教育。

2、树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

3、加大心理健康教育的力度，对心理有问题的学生要耐心辅导，防止心理障碍造成损害。

4、强化实践。德育工作只有通过师生主动参与，才能收到良好的效果。

5、进一步组织教师学习理论，提高教师的思想素质和业务水平；

6、强化学生干部培训工作，培养他们日常自我管理能力。

2017

年7月

第二篇：螺蛳塘小学学校德育工作总结

螺蛳塘小学学校德育工作总结

我校德育工作始终坚持以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“和谐”为主旋律，以培养全面发展的创新型人才、促进学生健康人格和学习成绩的和谐发展为目标，逐步完善“主体内化”的德育创新模式，进一步完善德育工作机制，打造“平安校园”、“和谐校园”和“绿色学校”。

一、加强德育队伍建设，营造全员育人的德育氛围。

1、实行“首问接待制”和“首遇责任制”。校外人员到我校办事，第一个被咨询的教职员工，必须负责联系相关部门予以解决。所有教职员工在校内外遇上学生权益被侵犯的或学生违纪惹事的，有责任及时制止教育处理，重大事项及时上报学校。

2、重视对新教师的教育管理培训。每学年对新进入我校的老师都要进行以“求真、创新、奉献”为主题的教育管理培训，使新教师能迅速熟悉我校的德育管理要求。学校还大胆启用年青教师担任班主任，在校园设立“青年班主任工作室”，对年龄在35周岁及以下的现任班主任和兼负德育岗位工作的非班主任，在外出培训、课题研究等方面提供支持，对他们明确提出“一年熟悉规范，两年独挡一面，三年有所建树”的目标。

3、实行班主任例会制度，注重德育理论和实践研究。每学期都根据学校实际确定一个主题开展系列研讨活动。各个年级分别推出一位有教育管理经验的老师开设特色主题班会，供教师观摩，学校还把优秀主题班会制作成电脑光盘供全校教师借阅，要求班主任增强资料积累意识，认真填写《班主任工作手册》，加强教育研究，探索新形势下行之有效的德育途径，提高德育工作成效。学校目前已结集出版了《学并快乐看》、《从“租放型”管理转向“集约型”管理》等多本德育管理书籍。

4、注重育人“软环境”建设。充分利用校园自然和人文环境开辟德育基地，每学期都开展“绿色班级”、“绿色寝室”评比活动，创设“时时受教育，处处受感染”的德育环境。

5、家、校、社区合作。建立家长学校、家长委员会，开展家长开放日活动。定期举办家长培训和讲座，指导家长开展家庭教育和德育工作。挖掘社会资源，与社区、景区、敬老院、特殊教育中心等签定共建协议，建立校外德育基地。

二、弘扬正气，鞭策落后，促进学生健康人格与学习成绩的和谐发展。

1、重视学期初管理，强化对高一新生的规范教育，使学生迅速适应校园生活。每年9月份定为“学生行为规范暨爱国主义教育”活动月，政教处加强对学生日常行为规范的检查和督促，协同年级组分年级对全校同学的穿着仪表进行逐个检查整改，利用校广播台加强宣传，弘扬正气，鞭策落后。每学年第一学期在高一新生中开展“三竞赛一仪式”活动，即行为规范知识竞赛、校史知识竞赛、安全知识竞赛和入学宣誓仪式。以此来培养学生的规范意识和质量意识。

2、重视后进生的转化工作。学校建立全员德育导师制，在“整体、合作、优化”教育理念指导下，依据“用心沟通、以德树德，竭诚交流、以情动情，修身垂范、以行导行”的育人原则，促进学生综合素质的提高。全校教师都担任德育导师，德育导师根据帮助对象的实际情况，制订辅导计划，开展辅导工作，并填写《德育导师工作手册》。学校根据导师的工作情况以学年为单位评选优秀德育导师。学校还由政教处牵头，成立了德育培训学校，出台了《天台中学违纪学生培训实施方案》，开设“行为规范”、“法制”、“心理健康和人生价值观”、“理想前途”、“学习方法”等培训课程，建立严格的考核制度，促进后进生的转化。

3、加强正面教育，树立正面典型。学校每学年开展“十佳学生”、“校园之星”评选活动，当选学生学校授予水晶奖杯，先进事迹除在校宣传窗和校园网上展示外，还在当地媒体上给予介绍。成立校国旗班，设立国旗班国公室，出台《国旗班管理条例》，建立正常的国旗班选拔、培训、上岗制度，在对校国旗班成员全面考核的基础上，每学年评选出国旗班优秀队员并在校宣传窗和校园网上展示。从而在同学身边树立了可亲、可敬、可信和可学的榜样，使同学能见贤思齐。

三、多形式多角度开展爱国爱校教育和绿色环保教育，促进了人文校园和绿色校园的建设。

1、抓住党的“十七大”召开、改革开放30周年、北京奥运等历史时机，开展刊出墙报、知识竞赛、征文比赛、参观访问、夏令 营、文艺演出等系列活动，使同学们深切地感受到改革开放给祖国和家乡带来的新变化，更加坚定了爱党爱国爱乡的信念。

2、每学年开学初与校史室联合组织高一新生参观校史陈列室，校广播台开设专题介绍我校辉煌的历史和优秀校友，举行高一年级校史知识竞赛，从而激发了学生热爱天中、以天中为荣的情怀，进而转化为努力学习、为母校争光的行动。

3、校环保社组织开展了“绿色校园”环保行动和“科普周”活动，普及环境科学知识和环境法律道德伦理知识，各班组织召开了“珍惜资源，崇尚节约”主题班会，提高同学的环保意识和节约意识，促进了“绿色校园”建设。

4、利用11月份感恩节召开“师恩难忘”主题班会，学习“校友怀念恩师”的文章，拉近学生与老师的距离。利用5月份的母亲节和6月份的父亲节，开展“我为父母分忧”活动，培养学生的感恩意识。

四、加强不良心理的预防和疏导，促进了学生心理的和谐发展。

1、加强宣传，普及心理健康知识。在高一年级开设心理健康课，分年级开设“如何适应高中生活”和“建立健康的男女关系”等心理讲座。学生社团心悦俱乐部利用周末举办“心理剧”演出活动。每学期出版两期心理健康小报——《心灵桥》，利用广播台和校园网宣传心理健康知识。

2、开设“心灵信箱”，开通心理咨询室，回复学生来信，促使学生的不良心理及时得到疏导，建立学生心理健康档案，重视对贫 困生的心理辅导。积极开展心理健康调查研究。市级课题《高中生求知需求困扰调查》已顺利结题，增强了我校心理辅导的针对性。

五、加强对经济困难学生的帮扶力度，坚定贫困生战胜困难的信念。

1、铺设“入学助学绿色通道”，对家庭贫困学生，实行先入学后缴费的措施，调查核实确属贫困的采取减免学杂费，保证没有一位学生因家庭经济困难而辍学。

2、建立困难家庭学生信息档案。在对学生家庭情况全面调查的基础上，建立贫困学生信息数据库，并实行动态管理，提高扶贫助学工作的科学性和实效性。开展对家庭贫困学生的精神资助，认真做好扶贫助学对象的思想工作，定期了解其思想动态，使贫困生重树信心，坚定战胜困难的信念。

第三篇：2017小学学校德育工作总结

苍溪县陵江镇回水小学校

德育工作总结

【2017-2018学】

本学期，根据期初德育工作计划，我校以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育。围绕感恩励志校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人做事、生活、劳动、健体、审美，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、重视德育队伍建设，强化德育意识。

１、加强了班主任培训与指导工作。定期或不定期地加强班主任培训工作。开学初并对各班的班级管理提出要求，使其做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署。每月根据学校的各项检查情况对班主任工作进行考核。

2、做好少先队小干部的选拔、培训工作。每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小助手，在学生劝导监督行为习惯、检查教室、校园卫生过程中发挥学生的主体作用。每周利用升旗时间提出他们值日中存在的问题，并要求改正。

3、加强少先队阵地建设。本学期着重加强对纪律卫生大课间评比、考核、展开各项活动（绘制、读书、手抄报等）对学生进行引导，强化学习氛围。

二、继续做好少先队常规工作，促使自身建设上新台阶。1．坚持每周一升旗仪式和国旗下讲话活动。

国旗是神圣的，我们把每一次的升旗仪式当成是对队员进行感恩励志一堂好课。在庄严的国旗下每周确定一个主题，使学生受到不同题材的感恩教育。

2．通过四项评比抓好学生的日常行为规范管理。

大队部认真地开展了安各项评比工作。做到公正、公开与公平。对于检查不合格的班级或同学给予及时的提醒和帮助，特别是通过大队部成员对学生课间、卫生、纪律等方面进行监督、检查。大队部对当周的工作评选出优秀班级体，并在周一升旗仪式上汇报问题、提出解决建议并及时表扬做的好的班级，颁发流动红旗和文明寝室牌给予肯定。

三、各类活动及时开展，教育效果显著。

1．开学初，召开开学典礼，将上期表现优秀的学生，班主任及优秀班集体进行表彰，从而激发学生的学习动力。

2.安排了全体学生研学旅行活动，让学生在梨博园接近大自然、接触自然植物、感受春的气息。从而进行感恩自然的主题教育。

3、五月全校师生举行了春季运动会。同学们的身体得到了锻炼，也

营造了拼搏进取，永争第一的良好氛围。

4.六月筹备了庆六一活动。学校结合读书活动。每个班级都积极参与了学校的绘画、手抄报比赛，每位学生在观看节目的同时获得了知识，很开心。通过活动，培养能力的自主能力，让他们自信、大胆的展现自己的才艺。

四．开展班级文化建设，积极打造书香校园

本学期继续深入开展班级文化建设，按照学校工作要点，积极打造感恩励志校园文化。

创建温馨班级内涵，加强班级文化建设，主要包括班级管理制度、班级文化、黑板报等。在上学期工作基础上，认真总结经验，提出切实可行的具体措施，把创建活动引向深入。布置教室，让教室真正成为学生的“家”。

五、工作中需改进的地方

1．加强各中队的特色建设，上好少先队活动课。

2．改进大队部的建设，使大队部成员的工作能更有序、有实效地进行。

3.少队活动有待改进，需要更加切合学生实际，富有成效。

六、下学期工作设想：

1、对教师和班主任的培训加大力度。（除了外出学习、培训之外，多看相关的教育书籍。如：《班主任管理艺术》《做一个专业的班主任》《做最好的老师》等。定期举行读书交流会。

2.架起家校沟通的友谊桥梁。建立家访制度，不定期地进行家访活动。加大对家长的培训，提高家长对孩子教育的重视。发挥家委会的作用，让其参与孩子的教育活动中来。加大家长开放日的频率，让家长对学校的教育提出宝贵建议和意见。

3.孩子的行为习惯教育注重多样性，趣味性和 实效性。

4、少先队工作做到有安排、有计划，活动形式多样、切实有效，卫生教育、安全教育，文明礼仪共同抓，时刻注重日常行为习惯的培养。

第四篇：小学学校德育工作总结

小学学校德育工作总结

【导语】总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便发扬成绩、克服缺点、吸取经验教训，使今后的工作少走弯路、多出成果。《小学学校德育工作总结》是为大家准备的，希望对大家有帮助。

篇一：

我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改善未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。构成了校长亲自抓，教导主任、总务主任靠上抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一职责人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每一天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实状况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每一天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的用心性。学校每学期都设立班主任工作奖励基金，对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。

2、充分调动德育工作用心性我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作用心性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《教师十不行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，透过学习进一步明确德育工作目标和自己的职责，到达调动全体教师工作用心性的目的。一是调动班主任教师加强班级管理的用心性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们透过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作用心性。二是调动各任课教师教书育人的用心性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学资料，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的用心性，用心营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代，学校制定了有关保卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新资料，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，构成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。

3、不断加强德育工作研究我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，透过理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研

究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应潜力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育„„多次组织诚信教育、礼仪教育等德育研究和专题讲座，透过“一周常规评比”“学习《守则》《规范》演讲比赛”“小学生思想品德评价”等活动的开展，不仅仅教师素质得到了提高，也使学生受到了良好的德育教育。

4、注重加强德育阵地建设加强德育阵地建设，是我校一向十分重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏资料常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校礼貌的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，透过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。

二、存在的问题和不足

1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时

因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。

2、个别教师，个性是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就能够了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者务必具备的育人素质。

3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。

4、对德育工作的考核还不够完善。

三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的用心性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

2、用心创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地

开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步到达学科育人的教育目的。

篇二：

本学期，根据期初德育，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，用心开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止礼貌、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改善德育工作方法，提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，用心研究德育工作资料，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改善学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一齐探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校用心构建社区、家庭、学校德育工作网络。校报，每两周出版一期，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学生、家长带给了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

4、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教状况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了超多的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的职责感。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

本学期的行为规范教育继续加强。

1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、礼貌礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分资料和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴状况、违纪状况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、采取天天检查的方式，对佩戴状况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

3、充分发挥值日生、班级干部、校内少先队的值日监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值日工作到位。

4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。

5、学校新出台了校学生家庭礼仪、学校礼仪常规，并把两个礼仪常规的评价细化：家庭礼仪由学生的家长负责；学校礼仪由班主任老师负责。并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩。透过对学生的行为规范教育，让他们养成礼貌礼仪、劳动卫生习惯等。透过对行为规范教育的检查、评比，构成班级竞争，促进了全校的行为规范。

四、加强法制教育工作

学校把10月份定为法制宣传月，10月中旬学校还组织全在体学生观看法制宣传视频，理解法制教育。学校还请到了我县的法制宣传员为我校的全体学生做了《做知法懂法守法的好少年》法制报告会。收到了良好的教育效果。

五、其他工作

1、家庭教育工作本学期，成功召开了全校学生家长会，家长出席率达99％。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法；每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

2、健康、环境教育在本学期，校园环境美化，学生们更加喜爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园里的花鸟鱼树，能够给垃圾分类，扔到指定的垃圾点。同时，同学们能够很好的利用起校园里的废旧电池回收箱，把拾到的、家中的废旧电池收集到回收箱里。总体来说，作为绿色学校的一分子，同学们都明白自己就应为此殊荣做些什么。

3、交通安全教育同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校园，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。

总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。

1．学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。

2．个别问题学生在校内兹事生非的现象也时有发生，对学校声誉造成直接损害。

3．班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。

第五篇：小学学校德育工作总结

立足本校实际，创“尚德”教育特色

桂林市穿山小学

一、“尚德”教育依据的理念及内涵

学校坚持“德育为首，育人为本”的办学思想，确立了 “尚德”教育理念，将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中去，明确“育人”是学校工作的核心，并融会贯通于学校的各项活动、各项课程中去。“尚德教育”出自“尚德即美”，其丰富的内涵为：品行贤良但却不自以为，具有了贤良的品行，走到哪里都受到敬重和爱戴。尚德即崇尚、推崇、弘扬优良的品德，如为师之恩德、为长之善德、为君之道德、为天下之公德．．．．．．从“立人、立业”的角度切入。“尚德”教育既有丰富的传统道德、文化内涵又体现了“以德为首，育人为本”的教育理念。

二、“尚德”教育提出的背景

穿山小学是一所地理环境较特殊的学校，处于城乡结合部,是城市中的农村学校。学校既有有一部分城市的特点，又有一部分农村的特点，既开放又落后。城市居民与农村居民、本地常住人口与外地流动人口混居,下岗失业人员比例高，原农村的农民市民化程度偏低，外来务工人员高度集居。学生生源构成十分复杂，有附近几个农村农民的孩子，有城市居民的孩子，有外省市来桂林经商的孩子，还有进城农民工的孩子。家长的文化素养、道德修养良莠不齐，也使这里的学生道德品质、行为习惯呈现出多层次性。这些孩子是一个独具特色的社会群体，他们在城市工业文明和乡村农业文明的双重熏陶下成长，比较明显地呈现出道德观念的多元性、道德情感的复杂性，道德行为的多样性和道德意志薄弱、行为习惯差异等特点，加之又面临经济、社会由农村向城市化转型的复合冲击。因而，对他们如何进行道德观念、道德行为规范的教育，让所有孩子成为品行贤良的合格社会公民是我们要探索、努力的方向。对特殊孩子进行品德教育的研究，无疑是我校当前重大而又具有前瞻意义的战略性课题。

三、“尚德”教育培养目标

结合我校学生的实际，我们确立了“尚德” 教育培养目标：

1、注重全面发展

把学生培养成为“讲责任、明事理、懂规范、善思考、勤学习、重实践、会合作、有毅力、能创新”的全面发展的人才。

2、注重和谐发展

培养学生具有“心胸宽广、乐观豁达、进取向上”的品质；有“关心他人、关心社会、关心自然”的责任心和诚实守信的作风，逐步使学生的“认知性实践、社会性实践、伦理性实践”获得和谐发展。

3、注重美德养成

培养学生“对己讲仪表、对人讲礼貌；回家讲孝道、社会讲公德”的美德，努力成为现代文明情操与道德行为基本一致的社会人。

四、“尚德”教育具体做法：

为营造浓厚的“尚德” 教育氛围，我们追求的是“提升品位，加快由农村学校向城市现代化学校转轨的步伐，立体推进校园文化建设”。学校的校园文化根基于“尚德”教育的博大精深内涵及整体要求，以“立体的、多维的、创新的”的形态，为学生努力营造良好的显性教育与隐性教育相结合的“尚德” 教育氛围。学校将新教学楼命名为“尚德楼”，引导学生追求“尚德即美”的思想。在室内外的育人环境布置上，充分考虑“尚德”文化教育。学校充分挖掘和利用这些外在的德育资源对学生进行“尚德”文化教育。

（一）重点打造环境文化

1.学校注重校园“生态环境”的建设，突显生态尚德

新教学楼建好后，我们让美丽的校园始终展现着愉悦宜人的感染力，树木长青，红花绿草，生机盎然，并利用校园的空地建起了“百草园”。园内设有石桌、石凳，还设有“红领巾气象站”，用于观察的“百叶箱”、温湿度计等，现在的“百草园”成为了学校一道亮丽的风景线。由学生组织并开展的“健康弯弯腰”、“护绿近卫军”等环保活动，为校园增添了另一道“美丽的风景”

2.学校注重校园“人文环境”的建设，突显人文尚德

校园的宣传橱窗，围绕学校的办学理念，展现生气勃勃的教育教学动态：有丰富多彩的校园写真、探究拓展课的成果作品、主题教育的纪实等，让学生充分感受学校的“文化魅力”。学校在“尚德楼”大门前的四根门柱上张贴有从古到今贤良品行的代言植物：“梅、兰、竹、菊”以及古人赞美她们的名言警句，意在引导学生成为品行贤良的君子。在“尚德楼”的大门口，设立由蒋副局长亲自撰写的“师德三字经”,意在引导教师成为师德高尚的人，同时成为“尚德” 教育的践行者和实施者。学校还充分利用“尚德楼”下的25根架空柱子，在柱子的四面分别贴上建国60周年评选出的百名“人民英模”画像和英雄事迹，楼下墙壁上张贴着大幅“弟子规”、“三字经”、“中华民族传统节日”，“小学生行为规范”等，让学生感受和领略祖国博大精深的传统文化。在校园围墙上画上“中华民族经典的道德故事”，让校园的每一块墙壁都起到育人的作用。

3.学校注重班级“舆论环境”的建设，突显舆论尚德

学校对班级“黑板报宣传、墙报专栏布置、课桌文化导向”等都有详实具体的要求，在体现班级特色的基础上，班主任指导学生共同设计的班牌，一个个班牌成为了展示班级风采的“名片”。班班都有“图书角”，充溢着温馨书韵。教室两边挂着由桂林市罗勇、骆罡、李万等书法家挥墨提笔而成的与道德教育相关的书法、绘画作品，使得教室内到处弥漫着墨韵书香气息。教室后面有凸显个性的班级文化园地，营造“温馨教室”，营造积极乐观的班级“舆论氛围”，营造健康向上的班级“心理氛围”。让班级成为每一个学生“智慧的加油站”、“力量的积聚处”。

（二）通过丰富的“尚德” 教育活动，引领精神文化

学校以弘扬民族精神为宗旨，注重传承和发扬中华民族的传统美德和优良文化，形成新的精神文化，用多元化的活动奏响爱国主义教育的主旋律。凭借“传统节庆日、伟人诞辰日、重大事件纪念日”等“尚德”教育的实施载体，充分利用“开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入队仪式、主题班队会”等教育活动途径，引导学生不断增强“国家意识”、逐步培养“文化认同”、渐进塑造“公民人格”。将“美德教育、国情教育、时事教育、政策教育、理想教育、责任教育、榜样教育”等落到实处。

一是开展“扬雷锋精神，做感恩少年”之“让回家的路更美”。在学雷锋月的活动中，我校结合“城乡清洁工程”，组织学生举行了以“让回家的路更美”为主题的街道清洁活动。在活动中，同学们不怕脏不怕累，讲街道打扫干净，清理了垃圾死角，让自己每天都经过的路段变得更加洁净美丽。

二是在清明节祭扫活动中，我校组织学生祭扫了西山公园苏军中校巴布什金之墓。落实和加强对未成年人的思想道德教育，让学生树立牢固的爱国之心，使他们对国家的安危有深刻地认识，从小树立起为国防献身的精神。

三是开展“辉煌共和国”爱国主义系列活动。通过征文比赛、讲故事（演讲）比赛、网上参与竞赛。让学生们从不同的角度了解、理解共和国的辉煌。进而抒发自己的爱国热情，使其树立拼搏精神和高尚品德，从而立下努力学习、报效祖国的决心。

四是开展深受学生的喜爱“小小商品交易会”。让学生通过买卖体验，了解到实际生活。即增强了学生之间的交流，提高了学生的社会实践能力，也体会到父母们工作的辛劳赚钱的不易。

五是开展“爱在重阳”活动。重阳节到来之前，通过形式多样、富有实效的敬老主题活动和良好的社会氛围的渲染，展现青少年尊老敬老的精神风貌，进一步营造敬老、亲老、侍老、助老的社会风尚；同时激发学

生孝老爱亲的内在自觉，并由爱家、爱老推及到爱国、爱社会，进一步树立社会责任感和历史使命感，积极投身到和谐社会建设中来。

这些活动深受学生喜爱，把学校的精神文明创建推向了新的高潮，有效促进了学生观念养成、品格塑造和精神历练。

五、“尚德”教育工作今后努力的方向

如何在常规的德育活动中，彰显个性、追求不同、提炼特色、形成品牌，在平凡的工作中追求不平凡的精彩，这是我们学校下一步工作的重点：

1、完善“特色班创建”

“特色班创建”是我校班集体建设的一个做法，主要通过提倡“班内团结合作、班际友好竞争”，探寻“促进优良校风持续保持优势和示范”的有效途径。

我们将在实践中不断完善特色班创建的基本过程：一年级“初定特色”、“制定申报计划”；二年级“修订特色计划”、“初步反馈效果”；三年级“验收”、“命名”。在“特色班认定”的“班级自评、小结汇报、成果展示、学校评定命名”的环节中，强化“目标定位”、“实践到位”、“空间升位”、“成果立位”的达成要素，从而落实“以特色促养成，以特色树榜样，以特色求创新，以特色带实践”的目标，让其成为校园文化建设最亮丽的风景线。

2.构筑心理健康教育网络，拓展“尚德”教育工作途径

为了全面提高学生的心理素质水平，学校努力将建设有利于培养学生良好心理素质的校园文化，营造良好的心理健康教育环境，潜移默化地影响教育学生。环境建设主要包括两个方面：一是建设物质文化环境。如创设美观实用的心理咨询室、开通“架起心中彩虹”的心理咨询信箱，开办“心理咨询广播”“心理知识宣传专栏”等，使学生们看得见、摸得着，置身其中，深受教育。二是建设精神文化环境。通过向学校领导、教职员工普及心理健康教育的科学知识，提高他们自身的心理健康素质水平，使

他们在一言一行中渗透、体现着对学生良好心理素质的影响。努力在学校内部形成管理育心、教书育心、环境育心、服务育心格局的同时，主动与家庭、社区联系，通过召开家长会、社区联席会等多种形式，向家长和社会普及心理健康教育知识，指导家长、社区协助学校开展对学生的心理健康教育工作，形成更加广阔、更具影响力、更具实效性的心理健康教育网络。

3.加强“尚德” 教育的校本研究，形成并打造成精品特色 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。为了学生的未来，我们将努力形成穿山小学“尚德” 教育特色：美育引领，人文见长，实践感悟，和谐发展。探索出更多更实用的综合育人的途径和方法，让学生在更多的道德体验中感悟，内化为思想与品质，养成良好习惯，努力使学校的“尚德”教育工作达到更高的境界，实现让学校发展，让老师成功，让学生成才的目标。