哈里波特生日派对文案

第一篇：哈里波特生日派对文案

邵鸣昊哈里波特生日派对教案

前白：欢迎你们来到龅牙兔！来参加邵鸣昊的哈利波特生日派对！我是龅牙兔的XX姐姐。

1、化妆（道具：哈利波特服装、眼镜和魔法棒

地点：大厅）

你们以前看过哈利波特的电影吗？哈利波特是谁？他是一个很勇敢的人，敢于跟魔界最厉害的“伏地魔”作斗争。并且在最后战胜了它！今天我们也要跟着我们的哈利波特“邵鸣昊”一起去魔法世界探险！哈利波特去魔法世界之前，我们先要打扮下自己，把自己都打扮成魔法学院的学员。

打扮完之后，我们一起来合影吧！

2、“寻找去魔法学院的地图”（道具：半张地图、气球

地点：训练室1）

好了，我们要进入魔法世界先要找到去魔法世界的地图。但是这些地图被“伏地魔”撕碎了藏进了一些气球中，我们要快速地踩破那些气球，找出里面的地图并且拼出来。啊呀，这里怎么只有一半地图呢，还有一半在哪里啊。我们得赶紧去找找。

3、“再寻地图”（道具：半张地图、塑料动物、眼罩

地点：训练室2）

还有一半的地图被藏在了另外一个地方。那我们要去找出来。进入训练室2，下面要请哈利波特“邵鸣昊”来带我们一个个度过这个难关。请你们带上眼罩，听他的指挥。走过这个魔窟。全部通过，得到另外半张地图。

4、“打败妖怪”（道具：妖怪牌、一袋海洋球

地点：训练室3）

啊，我们终于找到去魔法学校的地图了。它告诉我们要先去“魔幻岛”，打败那里的妖魔鬼怪才行。

现在在我们面前的就是伏地魔派来的妖怪，我们要打败他们。在我们面前有很多的海洋球，我们用这些海洋球把那些妖怪打倒！

（PS：可以多玩几次）

5、生日派对正式开始。送上蛋糕，请大家一起围着唱生日歌，然后送上礼物。最后请大家一起吃东西，合影。

第二篇：哈里波特读后感

真情自在世间

------哈利波特读后感

哈利波特系列丛书终于在我的企盼下结束了，看着这一本又一本书，我的心中，涌起的是对人间事的无限感慨。

在这个系列中，哈利在逐渐长大，他的成长历程，也告诉了我很多人生的道理：忠诚，信念，友情，理解，沟通…

在第一部中，哈利以为斯内普要加害于他，但是斯内普却是他的救命恩人，这一个小小的片段告诉我：不要以貌取人。第一部中，哈利在面对奇洛时，我们看到的是他的信念，终于成功的将伏地魔阻止。

还记得，在分院时，哈利面对马尔福时对他的拒绝，他相信自己的眼光，事实也证明了，罗恩是哈利永远的朋友，他不因为哈利的名气尔要求哈利作什么，而是在哈利需要的时候默默站在他的身后，永远支持着哈利。

赫敏是典型的好学生代表，在哈利他们想要做什么事情的时候，第一个站出来阻止他们的，就是赫敏。这也让他们避免了许多错误。在海格准备为他的鹰头马身有翼兽打官司时，是赫敏积极为他准备材料，而哈利他们却忘的一干二净的。这让我们也看到：承诺的事，就要立刻去做。

在面对亲人，朋友一个个离开时，哈利也得知只有他毅然去死，才能救出大家，这种大义，有几人能做到呢？为了朋友们，为了世界安宁，哈利在努力着奋斗着，与此同时，我们也应该扛起那份属于我们的责任！

理解是人生最大的良药，只有理解沟通才能有成功，在第五部中，由于邓不利多对哈利的躲避，才导致小天狼星的死，而这也成为哈利一生无法抹去的痛。缺少理解，缺少沟通，让哈利的人生突然残缺，我们也是一样，在遇到问题时，及时的沟通，才会最大程度上避免错误。

斯内普，留给我们的印象曾经那样的不好，但是谁能想到他才是最大的好人呢？对莉莉的爱，令他一生都致力于对抗黑魔法的事业中。是啊，以貌取人是我们最大的缺点，常常因为这个，我们失去了多少朋友，为自己树立了多少敌人。

幽默也是这一系列丛书的最大亮点，有了幽默，生活才会快乐。双胞胎兄弟正是幽默的制造者，这也是他们对抗乌鲁姆奇的武器之一吧，因为幽默，他们开办了韦斯莱魔法商店，令所有人对他们刮目相看，可惜，幽默过头并不好，因为他们不辩敌我，让食死徒利用他们的产品进入了学校。

想说的太多，有用的也太多，从我们在享受读书时，也在反思我们，升华我们。愿“哈利”永存心间。

第三篇：儿童生日派对策划文案

生日派对不一定要很隆重，不一定要很奢华，不一定要热闹异常，最重要的是，孩子想和谁一起过生日，孩子在生日会上是否尽兴，父母的心意，朋友的祝福，我想应该是最重要的吧。以下是小编精心收集整理的儿童生日派对策划文案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

儿童生日派对策划文案1

为了让宝宝过一个特别而有意义的生日，我们老师为11、12月份出生的宝宝开一个生日会，让小寿星们在集体生日会中和同伴分享自己的快乐，展现自己的才艺，在轻松愉快的氛围中度过自己的生日。一、活动准备：

1.周三统计过生日的宝宝人数，请李华老师订蛋糕;牛帅负责买水果。

2.周三各班老师向家长介绍生日会，要求家长为幼儿做生日帽、带照片(周三之前带来)。

3各班老师指导宝宝排练才艺节目，准备音乐磁带。

4.提前布置好生日会场(舞台、观众席)，准备音响，音乐磁带。

5.自助区：碗、盘子、勺子、水果提前摆好。

二、生日会负责人：闫春敏、冯倩倩。

生日会背景布置：闫春敏、万娜、尹常萍、卜秀翠。

照片布置：闫春敏、冯倩倩。

桌椅布置：每班一名老师。

发水果：王荣美、刘平。

音响负责人：李绘宇

主持人：闫春敏

照相：刘丽华

三、活动过程：

1.主持人致开场词。

2、才艺展示环节：

各班准备一个节目。

中间休息十分钟，老师带领幼儿去小便、洗手。

3、游戏:《抢椅子》每次5人

4、吃生日蛋糕

请寿星和老师一起点蜡烛、唱生日歌、许愿、吹蜡烛。

5.自助水果

小朋友要排队过来领蛋糕和水果。

6.主持人致结束词

四、活动结束

1.合影留念

2.送幼儿回班后，每班留下来一位老师收拾大厅卫生。

儿童生日派对策划文案2

【主题】生日——“田园”生日party

【适合年龄】5岁

【适合人数】6人左右的小型派对

【地点】室内/室外

【装饰物】

横幅“欢迎你来我的田园生日会”;再挂一些田园物品增加气氛。

【购物清单】

派对邀请卡

制作横幅、装饰物、头饰的彩纸、画笔、颜料、田园素材

游戏需要的奖品

根据人数购买食物、糖果、饮料

生日蛋糕、蜡烛

【制作邀请函】

邀请函：一张古朴的牛皮纸上用蜡笔写道：“欢迎你来我的田园生日会，__时间，__地点”，纸的边缘用火烧出任意的形状;或者简单一点，直接购买田园风光的小卡片。

【布置房间】

如果您和孩子到过真正的乡下，您将明白该怎样做了，如果没有，您将更有发挥创意的余地。

1、在门上挂几小束草茎，和一双旧的帆布鞋。草茎慢慢枯萎，您和您的孩子却会永远记得这个别致的日子!

2、在小客人的椅背上贴上一种田园特色的物件作为代称，水果、蔬菜、植物或者动物。party期间，孩子们只许叫互相的代称。

【田园活动】

party开始：猜猜我是谁?

当孩子们进门的时候，在他们的`背后贴一只田园特色的物件的名字。party的第一步骤就是大家互相提问猜猜“我是什么”?第一个疑问可能是“我是一只动物或一个物体?”提议:母牛，猪，羊……干草叉，鞍，马蹄铁，干草，牛奶，谷仓，牵引者,等等……猜对了的小朋友才能够找到自己的座位，对号入座。

party户外部分：田园种植

小朋友们一起去院子里种一棵生日树。树的高度与生日宝宝的身高一样。如果条件不允许户外种植，大家可以一起在花盆里种一株生日花。或者一起到小区、公园选择一棵年轻的树苗轻轻的标志上今年宝宝的高度，明年再来比比看谁长的快。

party结束:自制纪念品——田园帽

制作流程：

1.孩子们互相帮助用软绳或纸带量好头围大小。

2.将软绳或纸带在纸板上展开便可知需要的长度。可适当放长一点，粘贴时作为接口的重合部分用。

3.纸板可裁成三角形，也可是长方形。

4.把接口粘牢。

5.帽子的正面画上各自喜欢的小动物或植物或水果的肖像。

6.贴上小饰物，草叶、草茎、花瓣、小石子等，甚至可以拼出一些字或图案。

7.写上日期：_年_月_日，做于__的田园生日party!

儿童生日派对策划文案3

一、活动目标

1、给孩子们营造宽松、快乐的心理环境，物质环境，使他们充分感受到幼儿园生活及成长的幸福与快乐。

2、引导幼儿积极主动地参加生日庆祝活动，培养幼儿在活动中大胆表现自己。大胆与同伴交往的能力，增加自信心。

二、活动准备

1、各班组织该月过生日的幼儿做好自我介绍(可老师引导)

2、预订蛋糕，邀请该月过生日小朋友的家长参加(需提前通知)

3、准备好生日礼帽、生日歌曲、小礼物及音响、化装品、场地。

三、活动过程

1、活动开始致词。

2、过生日小朋友的自我介绍(班别、姓名、今年几岁、爱好等)

3、送礼物给生日的小朋友并带上祝福语。

4、唱生日歌，许愿、分享生日蛋糕。

5、拍大合照留念。

儿童生日派对策划文案4

一、活动时间:20__年12月26日下午3:30

二、活动地点:幼儿园楼下操场(下雨在各自班上)

三、活动对象:各班12月过生日的幼儿。

四、主持人:各班老师小主持:

活动串词:

教师主持人:

亲爱的各位家长、亲爱的小朋友们:

大家下午好!我是__班的___老师，首先我代表渝州幼儿园全体教职员工对各位家长的到来表示热烈的欢迎。为了让小朋友们度过一个有意义的生日，我们相聚在一起，举办了一次又一次难忘的生日会活动，这里也一次一次的成为了快乐的海洋、爱的海洋，家长朋友们、小朋友们，你们高兴吗?

“让每个幼儿都得到充分和谐的发展”是我们渝州幼儿园的教育理念，也是我们一路走来一直坚持的信念，为了充分体现这一理念，我们在每一次的活动中都会邀请小主持一同进行主持，那今天的小主持人在哪呢?把你们的大手和小手伸出来，我们一起欢迎小主持人闪亮登场。

1.小主持人上场打招呼卫奕辰:亲爱的叔叔阿姨。

李映萱:亲爱的爷爷奶奶。

卫奕辰:亲爱的老师。李映萱:亲爱的小朋友们。

合:大家下午好!

2.小主持人介绍自己和介绍活动

卫奕辰:我是今天的的小主持人，大大二班卫奕辰，今年5岁了，我喜欢___，李映萱:我是今天的的小主持人，大大一班李映萱，今年5岁了，我喜欢___，合:很高兴能够成为今天的小主持人。

卫奕辰:童年是一支歌，跳跃着美妙的音符。

李映萱:童年是一首诗，充满著幻想和憧憬。

卫奕辰:童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出艳丽多姿的世界。

李映萱:今天，我们相聚在这里共同为##月份生日的小朋友庆祝生日。

合:让我们唱起来、让我们跳起来。

(带领幼儿热身舞蹈)

3.主持人邀请过生日的小朋友及家长到安排的座位就坐。

教师主持人:小朋友们的表现真棒，掌声送给我们自己。

接下来我们来看看今天到底是为哪些小朋友庆祝生日，他们是:

小一班:费子阳，卢玠旭，向昱璎

小二班:耿宇，杜梓浩，吴培源

中一:佘薪榆

中二班:周琳雅，何远航，郭天辰，张芸琦，王子轩

中三:郭诗语，刘若溪、陈家豪、张睿轩、崔智辰、苏嘉毅、关长青、张家语、吴佳漫

大一班:大二班:大大一班:曾奕翰、周宣伶、陈嘉硕、陈柏涵、刘俊明

大大二班:陈姝羽、王乐乐、梁静怡

4.感恩:小主持人引导幼儿进行感恩，感恩父母带给我们生命，感恩家人的陪伴。

卫奕辰:今天是小朋友的生日，我们都非常开心，那你知道在今天我们最应该感谢的人是谁吗?

李映萱:知道啊!我们最应该感谢的是妈妈，因为是妈妈怀胎10月生下了我们，我们还要感谢谁呢?

卫奕辰:还要感谢我们的爷爷奶奶、和老师，是她们陪伴着我们快乐成长。

合:我们代表所有的小朋友向你们说一声:谢谢你们，我们爱你。

教师主持人:

在这个特别的日子里，我要来问问过生日的小朋友，你想对爸爸妈妈(爷爷

奶奶)说些什么呢?(老师采访幼儿或爸爸妈妈)

卫奕辰:小朋友们，我们用自己的方式来感谢妈妈和家人，李映萱:请小朋友站到妈妈面前，正对着妈妈。卫奕辰:一鞠躬，感谢父母和家人对我们的养育之情，李映萱:再鞠躬，感谢父母和家人对我们的关爱之情，教师主持人:

再鞠躬，感谢父母和家人对我们的教导之情。给妈妈和家人捶捶背、揉肩，向家长敬茶，说感恩妈妈的话。(主持人此环节要引起家长共鸣，可放慢节奏)，所有的小朋友，让我们一起对家人说一声:“你们辛苦了，我爱你们”。

5.集体演唱，过生日幼儿给妈妈(父母)献上一首歌《我的好妈妈》。(小主持人集体领唱)卫奕辰:小朋友们，妈妈养育我们辛苦了，让我们为妈妈唱一首歌吧!

6.邀请过生日的小朋友到围好的桌子面前，站在自己年级的桌子旁边，班主任老师带领幼儿在蛋糕旁点蜡烛。

教师:

那现在请过生日的小朋友和爸爸妈妈来到蛋糕面前，请过打开蛋糕，插上并点燃生日蜡烛，一只只彩色的蜡烛已经在老师的手中燃起，每只蜡烛代表一个心愿，一份祝福。每一支蜡蚀孕育着一种希望，一份期盼。每一只蜡烛包含着一份成长，一分健康。现在色彩绚的蜡烛已经全部燃起来了。小朋友让我们在美丽的烛光中.双手合实，闭上眼睛，许下一个美好的愿望。这个愿望可以送给爸爸，妈妈。送给老师，小伙伴也可以送给你自己。在这里老师祝你们的心愿早日实现”

7.邀请全体小朋友起立，演唱生日歌曲，吹蜡烛。

卫奕辰:“小朋友们，我们一起来唱生日歌，祝我们过生日的小朋友生日快乐!”

李映萱:“让我们用力一起吹灭蜡烛1、2、3、......卫奕辰:好，现在我们就要分享蛋糕了，李映萱:小朋友说，我们的蛋糕第一口应该给谁吃呢?”

教师主持人:“从今天开始，我们又长了一岁，我们将更加能干，争取做一个聪明活泼、积极勇敢、有礼貌的小朋友”

8.班级有序地分享生日蛋糕，教师主持人带领小主持人一起餐前感恩。

儿童生日派对策划文案5

活动时间：____年_月_号

活动地点：___大酒店

活动创意：以孩子生日为主题。突出孩子天真烂漫纯真无邪的天性。

展现孩子朝气蓬勃的生机阳光灿烂的特质。现场气氛保持活泼轻松，同时隆重而高雅。配有孩子们演出节目，专业服装。为现场营造健康活泼快乐的气氛。

舞台布置及相关安排：风格——活泼天真阳光

(1)酒店门口设15米拱门一个(条幅：祝___小朋友十岁生日快乐)。

(2)酒店门口设_展架(孩子写真照片一张)。

(3)酒店门口安排一对表演服饰的卡通米奇老鼠迎宾(注明：专业表演服饰卡通米奇老鼠，人在里面可以自由运动跟孩子追嬉打闹)。

(4)楼梯护栏装饰气球。

(5)酒店大厅门口设第二个孩子写真照片(跟第一张不一样的)装饰花或气球羽毛等。

(6)全场桌椅以及四面墙壁装饰轻，舞台上数串彩球。生日典礼完时邀请小朋友踩响生日彩球。

(7)走道顶端设高档纱制绢花拱门，靠近舞台一个。

(8)1米5宽度20米长舞台专用红地毯。

(9)红地毯边上设8到10个路引(注明：路引用灯柱加绢花系列或者是许愿树系列)。

(10)舞台前端设6到8个冷焰火(2米20秒)。

(11)舞台背景根据孩子的天真烂漫的特真设计个性背景。点缀led满天星蓝色灯带小太阳向日葵等符合孩子年龄的事物，中间设孩子写真照片一张。

(12)背景前设6个左右灯柱绢花。

(13)背景中央设太阳旋转灯，两边设焰火灯。

(14)舞台上设两个菊花灯或流水灯(旋转并变换图案)。

(15)大型舞台专用七彩追光灯。

(16)庆典专用形铁艺烛台(30多个小蜡烛，一株大蜡烛led彩灯点缀心形)。

(17)5层工艺生日蛋糕(包括自动许愿烛火，顶层蛋糕设有孩子的属相形象，写有姓名以及祝福)。

(18)触手感应许愿球。

(19)舞台专用烟雾机。

(20)两副小天使翅膀。

(21)两对小天使手捧心型烛。

(22)手捧花一束(孩子送给妈妈)。

(23)专业主持人。

(24)sony1903ccd专业摄像机(包括现场以及孩子外景游玩的拍摄)。

(25)双头舞台专用泡泡机。

(26)专业舞蹈表演(拉丁舞肚皮舞现代舞等任选其二)。

(27)根据主家要求设计亲子游戏。

(28)提供舞台专用音响。

(29)流程书全程音乐。

(30)孩子及家长发言资料。

全场报价：3680元

儿童生日派对策划文案

第四篇：《哈里波特》心理分析

从心理分析看《哈里波特与魔法石》

内容提要：本文用心理学家荣格的理论对风靡全球的影片《哈里波特与魔法石》进行分析，把主人公比作自我，把魔法石比作自性，把整个故事当作自我深入潜意识，探索自性的过程，从而用深度心理学的理论解释了影片如此受欢迎的原因，并揭示了影片对现代人的启迪：人类要不断地探索自我。

关键词：潜意识 自我 自性 原型 阴影

前一段时间，由小说《哈里波特》改编的影片《哈里波特与魔法石》风靡全球，好评连连。这样一部带着童话色彩的故事片为什么会有如此魅力呢？我想这是因为它让我们每一个人在这繁杂的现实中体会到了一丝朴实与纯真，让我们有机会抛开外在的一切去体会我们心灵深处的奥妙与神奇。类似于许多童话故事，我们的主人翁在经历了许多磨难后，最终完成了使命，也完成了自己作为魔法师的转变。在此，我们可以通过荣格心理分析学派关于童话故事分析的理论来欣赏这部电影。

在这之前，我们必须对荣格心理分析的一些术语予以了解。在荣格分析心理学中，人格作为一个整体被称为心灵（Psyche），它包括所有的思想、感情与行为，无论是意识到的还是没意识到的。它的作用像一个指南针，调节和控制着个体，使他适应社会环境与自然环境。精神由若干不同的然而彼此相互作用的系统和层次组成，它们是：意识，个体潜意识与集体无意识。

意识属于能够被个人直接知道的部分，自我（Ego）是意识的中心。个人潜意识是曾经被意识知觉后来由于种种原因被压抑和忽视的部分，由情结组成。集体无意识是荣格自己提出来的，也是他与弗洛伊德的不同之处。它是指人格或心灵结构最底层的部分，是在生物进化和文化历史发展过程中所获得的心理上的沉淀物，是包括祖先在内的世世代代的活动方式经验库存在人脑结构中的遗传痕迹。比如说现代人对蛇的恐惧与千万年前的人类对蛇的恐惧是一样的。荣格的集体无意识由原型构成。原型的种类是丰富多彩的，人生中有多少典型情景就有多少原型。各种原型彼此分离却又可以以某种方式结合起来。代表各种不同的人格系统主要有四种原型：人格面具、阿尼玛、阿尼姆斯和阴影。人格面具是一个人公开展示的一面，在不同的场合下人格面具可能不同，比如一个女人将扮演女儿、妻子、母亲等不同角色。阿尼玛是男性心理中女性的一面；阿尼姆斯则是女人心理中男性的一面。每个人身上都同时具备这两种原型。阴影原型比其他原型都更多地容纳着人的最基本的动物性，他可能是最强大最危险的一个原型。在各种原型中，“自性”（Self）是核心的原型。自性是个人心灵的完整性，也是集体无意识的调控中心，它包括潜意识的一切方面，起着将整个人格结构整合和稳定的作用。

荣格分析心理学认为所有的童话故事都是围绕着“自性”展开的。在每个故事中，我们的主人公都要经历或多或少的磨难，才能向“自性”靠近，而这个磨难的过程就是“转变”的过程：由年轻人变为成人；由受害者变成英雄；由被动变成主动；由幼稚变得成熟；由残缺变为完整。也就是说自我与自性达到了一致。值得一提的是，我们在用心理分析来解析故事时，经常会用到象征。不同于日常生活的语言，心理分析多借助象征的隐喻来说明事实。当我们对某一物体进行象征性的解释时，这并不意味着从象征词典上教条式地摘抄其隐义，我们不仅要注意其历史生成的含义，也要考虑到作者或读者对这一事物所包含的情感体验。所以同一事物在不同的人眼里可能包含肯定的意义，也可能表明其否定的含义。比如说树：一个人认为树是绿色的，它吸收阳光，雨露而成长，因此树象征着生命；另一个人可能会不同意，他认为棺材是木头做的，木头是从树上砍下来的，因此树应该与死亡相联系。这两种截然相反的观点同样成立，因为它是对不同的人而言的。同一个象征意义可以通过不同的事物来代表。而且我们所说的象征都是抽象了的，不特指某一个人或物。故事中每个人物都是有血有肉的，我们把他看作某一特定的象征是从他主要的特点来分析的.“哈里波特与魔法石”的故事类似于其他的英雄主题的童话故事，我们的主人公一开始是受人压迫的，然后他出走，进入魔法世界，经过一番磨练，最后完成了作为伟大的魔法师的转变。英雄原型常常代表着一种依照自性来发挥功能的自我。因此哈里波特的故事就可以看作一个最初远离自性的自我在探索了潜意识世界后获得与自性一致的过程。故事中的每个人与物都有他特定的象征意义，我们可以按照故事的发展来分析它。

一、去魔法学校之前

哈利最初是生活在他姨妈家的，姨妈家生活的世界是与现实世界一样能被人直接感知的，它代表着人的意识世界，而霍格瓦斯巫术学校是与现实世界完全不同的，虽然它时时都是存在的，但只有魔法世界的人才了解而普通的人是意识不到的，它代表着人的潜意识心灵。正如人们所表现出来的，姨妈一家对巫术学校的痛恨就如同意识排挤潜意识一样，认为它是荒谬的，可笑的而尽力去压制它。而我们的小英雄就如前面提到的是自我的象征，哈利是个天生的魔法师，但是那时的他还远远没有意识到，而他的生活也与魔法师毫不相干，这表明此时的自我是远离潜意识，远离自性的，所以他的潜能没有得到很好的发挥。这也就是为什么哈利必须深入潜意识世界去探索自性的原因。他必须深入到心灵深处才能找回真正的自我。最开始使哈利感到奇怪的事是在动物园里与蛇说话的事。蛇自古就有许多不同的象征意义。由于它定期蜕皮，如太阳每日常新，因此成了死亡与再生的象征。对于哈利，他马上就要摆脱姨妈家去过新的生活，蛇的出现象征性地预示着老的自我即将“死去”，新的“自我”即将诞生。随后作为信使的猫头鹰出现了。猫头鹰在西方文化中并不是吉祥的化身，他们常常被用来代表死亡，伊特鲁里亚人把猫头鹰与雅典娜联系起来获得智慧的美名，在文艺复兴寓言中，它象征拟人化的夜晚和睡眠。当夜晚来临时，也就是人们产生梦的时候，这是潜意识活动最突出的时候，因此我们可以把故事中的猫头鹰看作通过梦表现出的潜意识，他就象信使一样沟通着意识与潜意识世界。它的出现预示着自我发现潜意识的存在，并准备去探索它。最后，魔法学校的校工海格出现了，他是引导哈利进入潜意识世界的人，也是生活在魔法世界的人，海格并不是经常出现在现实世界，他是为了通知哈利去魔法学校才来到现实世界的，因此我们可以用心理学的术语把他解释为侵入意识世界的潜意识事件。由于这种潜意识事件的侵入，意识世界原来的格局被打破的，因此自我必须到潜意识中去吸收新的元素来更新意识世界。

二、来到魔法世界

我们曾提到魔法世界是潜意识的世界，它是由许许多多的原型构成的，代表我们人格中的某一部分。所以故事中的每个人物都有着原型的象征。哈利最初在火车上碰到荣恩与妙丽。荣恩一方面具有男子汉的英勇气概，他在下巫术棋时英勇无比，为朋友甘愿牺牲自己。另一方面他又象女孩子一样比较贪吃，比较胆小，当魔鬼藤缠在他时，只会尖叫却不会想办法解决。而妙丽一方面象所有女孩子一样虚荣，在学习上好表现，另一方面她又具有通常被认为是男性特征的机智勇敢。所以荣恩和妙丽揭示了每个人身上都存在的阿尼玛与阿尼姆斯原型，即男性因素与女性因素的结合。后来哈利又碰见了马份。马份是个傲慢的人，认为自己出生于高贵的魔法家族而瞧不起其他的普通人，其实他心眼狭小，爱打别人的小报告，又胆小怕事，在黑森林里一看见怪兽就吓跑了，因此他可以看成是小人的原型。

小主角们都一一登台亮相了。当分院仪式结束，所有的学生都被安排完毕后，哈利开始了他真正的学习也就是探索过程。正如所有英雄主题的故事，主人公只有在经历重重磨难后才能获得成功，而代表自我的哈利也必须接受考验――认识潜意识，特别是阴影的存在才能向自性靠拢。与山怪的斗争,山怪是奎若教授故意放出来的。他在学生与其他老师面前是堂堂的教授，可背地里却是恶魔的寄生虫，他干尽坏事就为了让恶魔变得更加强大。因此表里不一的奎若是人格面具的代表。但是哈利却误以为是石内仆教授干的。所有的人都觉得石内仆教授看起来阴险狡诈，不令人喜爱，其实他并不像人们想象的那样，他并不坏，而且一直在帮助哈利。只是人们把自己心里讨厌的东西投射到他身上才使他显得像坏蛋一样。因此我们可以把石内仆看作阴影原型，其实每个人身上都有阴影，但是人们往往忽视它的存在或把它投射到别人身上。阴影实际上只是人格的一部分，只是因为道德的标准才把它贬得一文不值，其实它对于人正确地认识自己是很有帮助的。哈利对石内仆教授的误解说明自我还没有清楚地认识到阴影的本质，他的探索过程还要继续下去。魁奇球比赛,哈利在飞行课上精彩的表演使他成为历史上最年轻的搜捕手。在魁地奇球比赛中，哈利在快要胜利的时候遇上了小麻烦，奎若教授想通过念咒语来伤害哈利，石内仆教授拼命解救他却被认为是真正的凶手。哈利虽然赢得了比赛胜利却没有在此完成他最终的使命。因为他依然与石内仆教授处于对抗状态。也就是说自我还没有接受阴影，因此心灵仍旧是不完整的，探索的征途还要继续。

魔镜的出现,圣诞节的夜晚，哈利发现了魔镜。这是一面多么神奇的镜子啊！哈利从镜子中看到了自己的亲生父母，他是那么着迷宁愿长时间呆在镜子前而不去理会其他的事。关于镜子，在不同的文化中，人们普遍认为镜子有魔力，从镜子中可寻获一切知识并可窥视自己的灵魂。镜子是真理的代表。它没有善恶之分只是呈现事实的真相。但是观看镜子的人却会从镜子中得到不同的结果。镜子可以显示出人的欲望，但是缺乏勇气与力量的人会为镜子着迷而丧失了真正的自我；只有能够坦然面对自己的欲望，执着地去做自己该做的事的人才能获得真理。对于哈利，虽然邓不利多教授已经解释了魔镜的作用，此时的他仍然没有完全参透其中的奥秘，因为他还没完成自己的使命，更大的考验还在等着他。与伏地魔的对峙 为阻止伏地魔的阴谋，哈利与荣恩、妙丽来到了密室，经过几番周折哈利终于见到了自己的老对手伏地魔。伏地魔是一个令人颤栗的名字。他具有无比强大的魔力，曾经企图让黑暗势力统一魔法界。但是他残忍，对于阻拦自己的人一个都不放过。在他的身上是英雄原型与魔鬼原型的结合，他是个残酷无情的领袖。见到奎若教授时哈利才明白自己冤枉了石内仆，奎若教授才是恶魔的奴才。哈利明白了石内仆的清白也就表示自我接纳了阴影。不过哈利还要面对魔镜的考验。虽然哈利很想与自己的父母呆在一起，但是他知道他不能为了自己的私利而让其他的人受黑暗势力的控制。最终哈利抵制住魔镜的诱惑，决定为了正义与伏地魔斗争到底。最后哈利战胜了伏地魔并得到了魔法石。魔法石类似于古代的炼金术提炼的点金石。它是一种有着巨大魔力的神奇物质，能产生一种长生不老的功效，这里的魔法石是自性的象征，因为自我与自性一旦达到了一致，那么人就能够使心灵的意识与潜意识和谐一致。自性使人的心灵获得完满，它象征着永恒、生命的绵绵不绝。

三 返回现实世界

波特最终胜利完成学业，他又将回到姨妈家去，这也就表示自我完成了潜意识的探索过程要返回意识世界去了。不过这时的自我已经是一个更新的自我，是一个与自性协调一致的自我。哈里再也不需惧怕姨妈一家了，因为他的心灵会告诉他解决问题的办法。也就是说自我能很好地应付现实世界中的各种问题了。

哈里波特与魔法石的故事对我们每一个人都有着深刻的意义。因为它隐含地告诉了我们探索自己心灵的重要性。人本主义者提倡自我实现，然而事实上真正达到这一水平的人却少之又少，其中一部分原因就是因为我们或多或少的忽视了潜意识的作用，我们不愿花时间去探索自己的心灵，去发现自己的自性，而仅让外界的物质以及意识表面蒙蔽了心灵。在现实生活中人们都有自己的梦想，有人想成为作家，有人想成为科学家，有人想成为好的老师，而有人只想做个普普通通的农夫等等，但是他们中的许多受不了金钱的诱惑，背弃了自己的初衷，随波逐流地下了商海，有人成功了，更多的是失败了。到了老年，这些失败者叹息自己的错误选择却再也没有时间与精力去弥补自己的错误了。每个人都有自己天生的禀赋适合做某种人，如果你只是追逐潮流而没有顺着自己的个性特点去行事，你常常会干出一些蠢事来。几千年前，古希腊奥林匹斯山上的特耳菲神殿里有一块石碑写着：“人认识你自己！”今天的人类依然没有揭开这个最终的谜底，这就告诫我们人对自我探索的主题是永恒不变的。

参考书目：

1霍尔等《荣格心理学入门》冯川译 三联书店 1987 哈里.A 威尔默《可理解的荣格－荣格心理学的个人方面》杨少刚译 东方出版社 1998 C.G.荣格等《人及其表象》张月译 中国国际广播出版社 1989 4 车文博《西方心里学史》 浙江教育出版社 1998 5 程金城《原型批判与重释》 东方出版社 1998 霍尔《东西方图形艺术象征词典》 中国青年出版社 2000 Marie Louise von Franz Interpretation of Fairytales Spring Publications, Zurich 1975.Jonathan Young Once Upon a Time-How Fairy tale Shape Our Lives Inside Journal Magazine 1997 Jonathan Young Adults Gain an Insight to Fairy Tale Inside Journal Magazine 1998

作者简介：何芹 女

华南师范大学心理系2001级硕士研究生（华南师范大学心理系 广州 510631）

第五篇：《哈里波特》读后感700字

我看完了最后一个词，合上了这本共计607页的小说。关于魔法世界的饕餮盛宴结束了。在看完了整本书之后，我觉得这是最美好的结局。甚至更加美好的，只是一个镜头，他们平和的生活。就像一切结束之后哈利说的，“i’vehadenoughtroubleforalifetime.”是的，在经历了那一切之后，还有什么比平和的生活更加合适的呢。

我平时并不很喜欢读小说，但对神话故事却情有独钟。喜欢《西游记》展现的中国的神仙世界和佛教的西天乐土；喜欢《希腊神话》描写的宙斯统治的诸神世界；喜欢《一千零一夜》表现的真主引领的阿拉伯世界；喜欢《圣经》展现的基督世界；如今又深深地爱上了罗琳构建的魔法世界。其实这个魔法世界并不是罗琳创造出来的，众多关于魔法、巫师的故事在西方社会流传已久。

哈利是个真正勇敢的人，而他又是活生生的人，一个有血有肉的人，有缺点有感情的人，却又是当之无愧的英雄。他恐怕是文学史上最成功的人物形象之一了吧……从第一部书开始，一点点看着这个男孩成长为一个男人，在那个梦中才会有的世界，上演着他的故事。哈利最终决定不去寻找丢在禁林的再生石，毁掉长老魔杖——而只是留下自己继承的隐形衣，这是他的选择，一个很令人感动的选择，他战胜了死亡，因为这真正的死亡之主从不会想要避免死亡。永生不是他所求的，如此，他明白生命真正的价值，任何死亡的威胁也不能再令他惧怕和后退，因为这些都无法伤害到他。爱，守护，朋友……这一切才是活着真正的意义，比起权利，金钱，长寿……要重要无数倍。从那样紧凑的情节，紧张的氛围，最后一战的宏大场面，最后一刻的辉煌胜利，我毫无来由地为他们笑着，不能自已。

毫无疑问邓布利多是个伟大的人。无论他的过去是怎样的，他理解了，明白了，接受了，努力了。他和哈利，和那些所有所有的人，他们所为之献出生命的……死者已矣。如果真的要用一个词汇来总结我所为之感动的那一部分，那就是——包容。他能够认识一切，他能够接受，能够理解，包括他的错误和弱点，他都能清楚地明白着，然后从容地走向死亡，他的心中沟壑万千，他将一切都记在心里……是他，使得这一切成为可能，是他使身后的人都一直在奋斗。他的心是那样宽广，宽广的可以包容下所有的人，包括他自己的错误。也是他，一直指引着哈利走向前方。

我最喜欢的人物是小天狼星。他不是最强的，不是最聪明的，不是最勇敢的，不是最拉风的，不是最温暖的，不是最生动的，不是最可爱的，甚至不是最可怜的，不是最惨烈的，不是最悲情的……但是他们感动了我，就这么简单。对于小天狼星，不可否认，我喜欢他帅，喜欢他聪明，喜欢他特别，喜欢他变成黑狗，喜欢他充满了爱……他的死，甚至比邓布利多的死更让我难以接受。他的一生那样匆匆，不甚光明的童年，学校，遇到爱之如同生命的朋友，然后失去彼此，在阿兹卡班地狱般的生活，逃走，遇到哈利，守护他……然后，甚至没有留下一句话，他走了，走的那么悄无声息，在激烈地战斗中，那样安静。可他和哈利在一起的时间甚至是那么短暂……

其实，直到这最后一部书，我才能感到我真正地走了进去，不是痴迷，而是领悟。我理解了他们所有的人，所有的感情，所有的眼泪和欢笑，悲伤，痛苦，努力，生活。我能够用他们每一个人的眼睛看待这个故事。我为他们每一个人而感动。

在这故事的最后，我从这个世界中走了出来——却真正地融入了它。