请结合材料分析，当代大学生应怎样自觉维护网络生活中的道德要求？简述我国宪法宣誓制度适用的主体包括哪些？将每年的12月4日设立为国家宪法日

请结合材料分析，当代大学生应怎样自觉维护网络生活中的道德要求？简述我国宪法宣誓制度适用的主体包括哪些？将每年的12月4日设立为国家宪法日的意义主要有哪些？

思想道德修养与法律基础

终结性考试答案

一、材料分析题（80分）

材料一：疫情期间，某地20岁青年人利在网上散布“某某小区发生出现一例疑似冠状病毒肺炎者，已经被隔离”等信息，引起社会不良影响。经相关部门核查，该信息为不实信息。该青年被依法行政拘留五日。

材料二：散布疫情谣言的需要承担法律责任。根据我国《治安管理处罚法》的相关规定，散布谣言，谎报险情、疫情、警情或者以其他方法故意扰乱公共秩序的行为，属于扰乱公共秩序，要依法承担法律责任。如果影响极坏或者造成了比较大的社会恐慌，还会受到《刑法》的制裁。

请结合材料分析，当代大学生应怎样自觉维护网络生活中的道德要求？

答：

大学生在网络的言行仅靠个人内心信念来维系,遵从道德规范与否别人不易觉察和监督,这不像现实社会中的道德要靠社会舆论、传统习俗和内心信念三者来维持。因此网上道德规范约束力大为减弱。若长期放任自流，则对现实的道德行为形成巨大冲击。

网络生活中的道德要求是人们在网络生活中为了维护正常的网络公共秩序需要共同遵守的基本道德准则，是社会公德规范在网络空间的运用和扩展。大学生应当积极倡导网络文明，养成科学、文明、健康的上网习惯，在网络生活中加强社会公德自律。

在网上体现大学生良好的道德风尚(1)不转发、散布丑化、攻击社会主义制度和不利于社会和谐安定的信息和言论。不少大学生怀有完美的道德理想,痛恨道德败坏的社会现象,愤世嫉俗但又缺乏社会阅历和辩证分析问题的能力，对网上借揭露社会阴暗面进行反动和扰乱社会安定的宣传容易轻信与附和。所以大学生要不断提高知识、政治和道德水平，增强对网上政治言论的鉴别能力。(2)不浏览色情、暴力和宣传迷信、邪教的网页，积极抵制和举报违法网站。不能说浏览色情、暴力等网页的大学生必然有违法之行，但大学生因过多接触这些内容而沉迷其中,不能自拔以致行为出轨的事例也是举不胜举的，我们对此千万不可掉以轻心。(3)使用文明语言,不发表侮辱、诽谤等具有人身攻击性质的言论。虽然侮辱、诽谤等行为在现实生活中也存在，但网络的开放性、虚拟性、隐蔽性使-些大学生松懈了对自身的道德约束，有恃无恐地在网上用大量污言秽语相互漫骂，甚至下线后滋生更多事端，这对现实生活良好道德品质的养成是极为不利的。(4)不以制作传播病毒或其他方式非法侵入、攻击他人网站，妨害公众使用网络。现实社会的道德规范对虚拟的网络空问缺乏监控，某些滋生不轨意念又不愿接受现实道德规范约束的学生便把这种意念在网上付诸行动。这种行为往往会给他人和社会造成不可估量的物质和道义上的损失,除了自我炫耀和肆意发泄外，作恶者也是损人不利己的。(5)不以任何不诚实的方式骗取他人信任，获取并散布他人隐私，或窃取、毁损他人信息。现实社会已存在的不善之行在隐蔽的网络空间得以肆意扩张，在青年学子中利用网络欺骗他人感情、散布他人隐私、恶意修改他人信息的事件屡见报端，这极不利于大学生在现实生活中打造适应社会所必需的诚信品质。

二、简述我国宪法宣誓制度适用的主体包括哪些？将每年的12月4日设立为国家宪法日的意义主要有哪些？（20分）

答：宪法宣誓主体范围包括以下的对象：

根据《决定》，宣誓主体：凡经人大及其常委会选举或者决定任命的国家工作人员正式就职时公开向宪法宣誓。结合我国《宪法》规定，宣誓主体可以包括下列人员：

①国家主席、副主席；

②全国人民代表大会常务委员会的组成人员；

③国务院总理及副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长；

④中央军委主席和中央军事委员会其他组成人员；

⑤地方各级人民代表大会代表，地方各级人民代表大会常务委员会主任、副主任、秘书长和委员；

⑥地方各级人民政府组成人员，包括省长副省长、自治区主席副主席、市长副市长、自治州州长副州长、县长副县长、镇长副镇长、乡长副乡长；

⑦最高人民法院、地方各级人民法院和专门法院院长、副院长、审判委员会委员；

⑧最高人民检察院、地方各级人民检察和专门检察院检察长、副检察长、检察委员会委员。

将每年的12月4日设立为国家宪法日的意义：

⑴凸显社会主义法治必须坚持党的领导。

国家宪法日的设立，是根据党的十八届四中全会通过的决定，由全国人大常委会依照法定程序，对党的全会决定进行法定化的制度安排。全国人大常委会的决定具有立法性质，这使党的意志上升为国家意志，充分凸显了社会主义法治必须坚持党的领导。

⑵体现依法治国和以德治国相得益彰。

法律和道德是相辅相成、相互支持、相互配合的。道德建设需要法律予以保障，道德是多层次的，不可能用统一标准去要求所有人。为了维护人民根本利益和国家长治久安，必须有法律强制力作保障，从而对违反基本道德的行为起到威慑和惩罚作用。

考

核

说

明

一有关说明

1.考核对象

国家开放大学开放教育专科所有专业学生。

2.启用时间

2018年秋季起试用，2020年春季正式启用。

3.考核目标

通过考核使学生理解树立崇高的理想信念、弘扬中国精神、提升法治素养的重要意义，掌握确立正确的世界观、人生观、价值观和培养法治思维的方法和途径，重点掌握加强和提高思想道德素质和法治素养的要求，把自己培育成能够担当民族复兴大任的时代新人。

4.考核依据

本课程考核说明是依据国家开放大学《思想道德修养与法律基础》基于网络的学习课程、文字教辅《思想道德修养与法律基础学习指导书》（本书编写组编，国家开放大学出版社2018年10月第1版）制定的。

5.考核方式及计分方法

本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成性考核占课程综合成绩的70%，终结性考试占课程综合成绩的30%。课程终结性考试成绩须达到60分及以上且课程综合成绩达到

60分及以上,可获得本课程相应学分。

二形成性考核相关要求

（一）形成性考核

1.考核目的加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。

2.考核手段

基于国家开放大学学习网。

3.形成性考核各形式所占比重及计分方法

形成性考核包含专题测验和社会实践，共占课程综合成绩的70%。具体如下：

（1）专题测验具体情况说明

任务要求：完成基于国家开放大学学习网课程中每个专题的测验，该任务占课程综合成绩的50%。

专题测验题题型：题型包括判断题和单项选择题。

特殊说明：学生学习完每一专题全部视频课程后,才可以进入“专题测验”完成每一专题的考核任务。

具体任务列表

（2）社会实践具体情况说明

任务要求：完成分部组织的实践教学任务，该任务占课程综合成绩的20%。

评分说明：分部依据总部印发的《国家开放大学思想政治理论课社会实践教学方案》的通知，制定具体实践教学任务实施方案和评分标准，在规定的截止时间内完成学生评分任务。

（二）终结性考试

1.考核目的终结性考试是在形成性考核的基础上,对学生学习情况和学习效果进行的一次全面检测。

2.考试手段

基于国家开放大学学习网。

3.考试方式

开卷考试，学生在指定时间段内完成规定任务。具体考试时间安排见国开下发的期末考试安排文件。

4.考试题型

终结性考试题型有论述题、材料分析题等形式,每次考试命题选择其中的两种形式。考试题目共有三套试题，请选择其中的一组试题且只能选择一组试题作答。字数不低于1000字。