中学语文 个人述职报告（五篇）

第一篇：中学语文 个人述职报告

个人述职报告

********中学

***

本人****年7月毕业于**********，****年**月至****年**月在*********中学任教，****年8月至今在********中学任教。为了能更好胜任中学语文教学，促进自己的专业成长，我先后函授专科和本科的学历层次，并于****年**月取得************本科毕业证书。工作**年来，历任教师、班主任、教研组长等职，并一直从事中学语文教学，出色完成各项工作。本人严谨勤奋，潜心教学，不断探索实践，取得了喜人成绩：多次被评为校“优秀教师”，2006年被评为**县“优秀教师”，2011～2012学年度被评为***“优秀班主任”；参加各级学术交流、教学竞赛等活动，共获得市级奖项1个，县级奖项5个，有论文《*******》在《*****》上发表；指导学生多次语文基础知识竞赛、作文竞赛，4次获得县级以上指导奖。本人于****年12月被评聘为中学语文一级教师，*年来致力于语文教学教研工作，尽职尽责。现拟申报语文中学高级教师资格。任现职以来各方面情况述职如下：

一、政治思想道德方面

本人政治思想觉悟高，道德品质好，组织纪律性强。本人拥护党的路线、方针、政策，自觉遵守国家法律法规和学校的各项规章制度。忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和工作责任感，注重师德修养，恪守职业道德。服从组织安排，团结同事，关爱学生，深受师生好评。严以律己，认真履行岗位职责，出色完成各项工作任务。

二、基础理论、专业知识和继续教育方面

1、深处着眼，壮实基础。在工作实践中，为了提高自身素质，我努力学习，不断提高自身学历层次。通过不断学习，我掌握了比较系统、坚实的专业知识和基础理论，具有比较开阔的文化视野和厚实的文化底蕴。工作之余，我还订阅、借阅了《中学语文教学》、《语文教学通讯》、《中学语文教学参考》、《中国教育报》等报刊，阅读了《直谏中学语文教学》、《让课堂焕发生命活力》、《余映潮教学艺术50讲》等教育著作，做了大量的读书笔记，从中了解教育教改新动向，学习、借鉴名家的教学方法，拓宽了自己的教育教学路子。

2、拓展空间，兼收并蓄。我多次参加县教研室举办的学术研讨会，不仅借鉴名家的做法经验，而且吸收精萃的教育思想，形成自己的教育信念，提升教育教学研究和实验能力，有效地指导各种教研活动，激励、引领了一批教师成长起来。

3、与时俱进，不断积累。我积极参加教育系统和政府人事部门举办的继续教育,如参加《专业技术人员权益保护》、《专业技术人员职业道德》、《专业技术人员科技论文写作》、《广东加快转变经济发展方式读本》、《社会建设与社会管理创新》和计算机应用能力等公修课的培训和考试。参加继续教育，我不断追踪教育科研信息，掌握了现代化的教学手段。

三、教学教研方面

（一）素质良好，胜任教学。本人具有良好的普通话表达能力，教学语言准确生动，条理清晰；板书规范，能充分使用现代化教学手段；教学经验丰富，教学能力较高。能熟悉课程标准，吃透初中、高中各年级教材，熟练掌握教材教法，能胜任初中、高中各年级的循环教学，教学效果好。

（二）身心健康，乐于奉献。本人长期担任两个班的语文课和班主任工作，每周课时在10节以上，主动为生病请假的老师代课。勤恳工作，默默耕耘，从不缺学生一节课，有时身体不适仍带病上课，受到师生好评。为了提高学生成绩，我经常工作至深夜，但我无怨无悔。

（三）投身课改，享受工作。我把教学工作看作一件善事、乐事来抓，全身心投入精力和智慧，在教学实践中不断实现自我提高，教学相长。能深入领会课标精神，更新教育理念，活用教学方法，形成一定的风格和特色——“以读为本，凸显语文味，师生互动，构建对话型课堂”。课堂充满生机活力，教学相长；注重语文实践，切实提高学生的语文素养；作文教学方面，在摸索出行之有效的“读书·积累·发展”的读写结合模式基础上，又发展了“活动·体验·作文”的新模式。下面主要就阅读教学方面谈具体做法：

1.重视体验。我坚持独立解读文本，摒弃“唯教参是从”的做法，回归“本真”的阅读。领略文本的魅力，努力挖掘文本价值和课程资源，从而与学生分享阅读的快乐，做学生发展的促进者。在探索的过程中，我深深体会到：只有被师生实实在在地体验到、感受到、领悟到、思考到的课程，才能进入师生的精神世界。体验阅读应该是阅读教学的起点！因此,我十分珍视学生的独特体验，让学生畅谈初读心得、发表自己的看法，鼓励学生思考质疑。“阅读问题卡”的设计与使用，使我能以学论教，提高教学效率。

2.重视过程。我重视预设教学环节，又注意给课堂生成留下弹性空间，能运用随堂机智来调整课堂教学。选择启发式、讨论式等教学策略，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，充分发挥学生在课堂学习中的主动性和创造性。教学《宝玉挨打》，我采取以下环节：初读，整体感知；精读，品味人物语言，揣摩人物心理；创读，表演故事。教学活动时间充分，教学环节流畅有序。教学《桃花源记》，我设计《时空连线》节目，让学生在所见、所闻中了解桃花源的风景秀丽、民风淳朴、生活幸福、平等自由。教学《过故人庄》和《游山西村》，我让学生闭目欣赏配乐朗诵，心无杂念，走进诗情画意„„立足“过程”和“体验”的课堂，“活”、“实”相济；不拘一格的教学方法，让学生对每节“家常课”都饶有兴趣。

3.重视实践。我重视引导学生在实践中学习，有个性地学习，培养学生的语文实践能力和创新精神。例如在作业设计方面，我从“三维”目标出发，设计了巩固性作业、拓展性作业、积累性作业、活动类作业等多元作业。对书面作业，我采取教师指导、学生自主设计的方式，受到学生的欢迎。我的这一举措，被定为******中学教学制度的一项内容，受到县教研室领导的充分肯定。

多年来，我指导学生在实践中厚实积累。开展经典诗文诵读、名著阅读、读书成果报告会、读书笔记展示等实践活动，指导学生开展《乡土诗文故事》等综合实践活动，有效促进学生语文素养的提高。此外，我还开发校本课程，如汉字的魅力、对联、茶文化探究等，满足学生兴趣、爱好和发展的需要，培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情，让学生在实践中提升探究能力。

此外，我十分重视教学反思。日常工作中点点滴滴的思考和改进，促进了自身的专业成长。

（四）善于归纳，指导性强。扎扎实实组织中考复习。在*******中学任教期间，本人担任初中毕业班教学工作7年，面对中考备考复习时间紧、任务重、难度大等问题，本人能根据《考试大纲》的要求和学生实际认真编写复习提纲和习题。采用读、讲、练、评、比等复习方法落实各知识点；注重学法指导和解题方法的训练，专项训练和综合练习相结合，夯实学生基本功，提高其分析、解决问题的能力和表达能力。经常利用课余时间辅导学生，与学生交流学习心得，努力提高全体学生的语文素养。2006年我所教的九年级（2）班，该班***、***等同学的共同点是数学科成绩好，但语文成绩较低。我多次找他们谈话，帮他们查缺补漏，找有针对性的练习题给他们练习，指导其解题的方法。该年度中考，***同学语文科成绩得了103分，总分716分，后来被****中学录取，其他同学的语文成绩也有大幅度提高。

（五）身为人先，勇涉教研。主动承担公开课，开设讲座，参加课题研究，积极开展教研活动。任现职7年来，我作为语文学科备课组长、组长，时刻以身作则，带头举行公开课。我经常参加学校、县的教研活动，有较高的教研能力和实验能力。近几年来，我每年至少开设一次讲座，效果很好，评价很高。2009年9月，本人开设《教育学生要讲究艺术》的讲座，以生动的事例、透彻的说理、炽热的情感深深打动全校班主任老师的心，受到他们的充分肯定。2010年4月，本人独立开设的《引来活水，文自精彩——积累作文材料的几点体会》讲座，以文情并茂的特色赢得全校学生的一阵阵掌声，激发了他们对写作文的浓厚兴趣，培养他们的写作能力。在平时的教学教研活动中，我积极带领备课组老师开展听课、评课和研究活动，形成浓烈的教研氛围。每学期听课20节以上，认真主持评课活动，给教者以恰如其分的评价，与老师们研究教材，讨论教法，取长补短，共同提高。

四、教育工作方面

1、真情感化，全面育人。本人担任班主任工作14年，任现职以来，担任班主任工作6年。我善于根据学生的心理特点和个性特点，遵循教育规律，有目的有计划地开展教育。实施“制度引领，人文关怀，走向主体性德育”的策略，既严格要求学生，又关爱、激励、鼓舞学生，让学生在理性的引领下、在真情的感召下，健康成长。因此形成了“尊重、民主、和谐”的师生关系。教育方式方法上，避免简单说教，崇尚心灵沟通。在学科教学中自然渗透教育因素，此外，我还开展形式多样、生动活泼的教育活动，如班会课、家长会、主题教育、志愿者服务等，让学生主体的思想道德、人生观、世界观、价值观在实践中得到培养提高。我还善于捕捉教育契机，2008年5月，汶川大地震期间我要求学生多关注媒体新闻，写感受，用心体验，然后指导学生出版专刊《用心，传递爱》，收到很好的教育效果。

2、关爱“偏常”，用心转化。对行为有偏差、成绩暂时落后的学生，我能在“多元智能理论”的指导下，以积极、乐观的态度来评价、接纳、帮助学生，实施赏识教育，树立学生的自尊和自信，因材施教，促进学生在原有水平上的发展。在我眼里，每位学生都是独特的、可爱的。厚爱能融化“坚冰”，真诚使“顽石”点头。2010至2011学年度，我班学生***同学，人较聪明，但纪律散漫，经常迟到，甚至考试也无所谓，是我班的“偏常生”，他的父母是商人，每天忙于做生意，没把精力放在孩子身上。开始几天上课时间，我都必须打电话到他家把他从被窝里“请来”。我通过谈心、周记交流，了解到：他受“读书无用论”影响，想尽快到外面经商赚钱。我不动声色，精心安排以前的老学生在跟我闲聊时“无意间”对他进行现身说法，并主动联系他的父母，多方关心、鼓励他，经过近半学期的耐心工作，终于使他思想和行为发生了转变，期末考取得全年级总分第六名的优异成绩。****至****学年度，我刚接高二（6）班不久，就有科任老师告诉我，班里有后进生***对老师不敬。我没有一味批评指责他，而是多次找他谈心，谈待人处事，谈他的家庭生活，听他谈学习、生活上的烦恼，帮他消除师生隔阂，再耐心引导他认识自己的错误和不足。他终于被我感化，下决心读书。我不断鼓励他，肯定他的点滴进步，期末考总分成绩列全级第七名。所教学生***、***、***等一批同学的显著进步，证实了从爱出发的赏识教育是行之有效的。

五、培养青年教师方面

“亦师亦友，互相促进”是我培育青年教师坚持的信念。本人充分发挥骨干教师作用，热情做好对青年教师的传、帮、带工作，经常指导他们改进教学方法，帮助他们提高教育教学水平。***老师刚毕业，工作热情高，但常有粗枝大叶的现象，把握不准尺度，在我指导下，她已成为受学生欢迎的“亦师亦友”式的老师，成为一位热情肯干、严谨务实的优秀班主任。***、***等老师原对课改抱怀疑观望的态度，在我的带动下他们投身课改，现已成长为学校骨干教师；青年教师***，虽然在教学中积累了不少经验，但对上公开课有畏难情绪，在我热情指导下，他的语文公开课，成为全校的优质示范课。辅导***老师参加**县第五届班主任专业能力大赛，荣获县二等奖。

六、业绩方面

任现职以来，本人忠诚党和人民的教育事业，刻苦学习教育教学理论，投身课改，乐于奉献，勇于创新，师德高尚，教育教学教研成果显著：

1.教育效果优秀：本人担任班主任工作**年，任现职以来，担任班主任工作*年。我善于根据学生的心理特点和个性特征，遵循教育规律，有目的有计划地开展教育。实施“制度引领，人文关怀，走向主体性德育”的策略，既严格要求学生，又关爱、激励、鼓舞学生，建立民主和谐的师生关系，开展生动活泼的教育活动，让学生在实践中得到思想、道德素质的培养，有很强的针对性和实效性。所带的班级班风纯正，学风好，成绩优；学生合格率都达100％，优秀率达38.6％以上，学生犯罪率为零，均被评为学校“文明班”、“先进团支部”。先后培养了一大批品学兼优的学生，累计有***等7位同学被评为市“三好学生”，***等6位同学被评为市“优秀学生干部”。我注重开发学生潜能，对学生进行辅导和心理疏导，2009年中考，我班学生***总分 716 分，居全镇第二名，后来被****中学录取，在2012年的高考中，他以总分652分被****大学录取；2010年中考，我班考上重点高中人数占全校的60％。

2.教学业绩显著：本人所带班级学生喜爱语文、乐于读书，基础扎实，积累丰富，语言运用能力很强，语文素养高，成绩优秀，表现在：2006年中考，本人所任班级语文科平均分为73.6分，超县平均分6.2分；2007年所任班级语文平均分80.1分，超县平均分20.3分，居本校第一名，在全县名列第三名；2008年所任班级语文平均分80.5分，超县平均分22.4分，居全县第二名；2009年所任班级语文平均分81.7分，超县平均分23.5分，居全县第一名，其中全级语文单科成绩100分以上共5人，我所教班级占4人，受到学校的奖励；2010年所任班级语文平均分80.3分，超县平均分22.8分，居全县第二名；2011年所任班级语文平均分81.6分，超县平均分25.4分，列全县第一名。多次指导学生参加语文学科竞赛取得优秀成绩。2009年下半学年辅导**、***参加**县九年语文读写能力竞赛，分别获得县一、二等奖；2010年下半年辅导学生参加***中学生“*****”为主题的征文活动，指导郑**所写作文《*******》获得县高中组*等奖；2012年辅导***参加**县教育故事演讲比赛，获得县高中组*等奖。

3.教研成果丰硕：本人作为学校骨干语文教师，经常参与学校教研活动，有较强的教研能力。积极带领备课组老师开展经常性的校本教研活动，备课、听课、评课活动，不断提高课堂教学质量。2011年3月，我执教的示范课《琵琶行》，为全校语文教师做了很好的示范。作为**县语文课改中心组成员，本人具有较高的课改实验水平。2012年4月参加省级课题“如何提高语文课堂实效性”的研究。主动承担公开课，如2010年3月，我执教的公开课《文言文复习》以实用性、概括性极强的特点取得显著的教学效果，受到镇有关领导和同行的好评。任现职以来，我认真总结经验，积极撰写论文16篇。有多篇荣获县级以上奖励。具体是：《***********》荣获县论文评比一等奖，同时荣获市二等奖；《*********》获得**县教育学会学术年会论文评选二等奖；《***********》在2011年第7期的《*******》上发表。

任现职以来，本人工作认真、勤恳，不断探索实践，取得喜人成绩，党和政府给了我许多荣誉：多次被评为校“优秀教师”，2006年被评为**县“优秀教师”，2011～2012学年度被评为**县“优秀班主任”；专业技术年度考核累计有3年被评为“优秀”等次。我将以此为鼓舞和鞭策，没有最好，只有更好，争取多做贡献、多出成果。

综上所述，本人已具备申报语文中学高级教师资格条件，特此申报中学高级教师职称，敬请审议。

****年8月

第二篇：中学语文教师个人述职报告

申请中学语文二级教师个人述职报告

自2011年参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。现将我工作以来的情况汇报如下：

一、教学手段及方法

我参加工作的这2年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一 些措施和方法：

1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么 效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样 的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字，错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能 把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。

2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课 上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题 设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍 过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性 高了，上课的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。

语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断 地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们 很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。

4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。

近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于 运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。

在几年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的 改变，有教学手法上的更新，因人而异罢了。我在语文教学中能“活”字当先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的喜爱和欢迎。这几年的语文教学，也取得 了一定的成绩。2011年至2013年，我连续两年年担任班级的语文的教学成绩都名列年级第一第二。

三、班主任工作方面

在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。参加工作第一年担任班主任。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字： “爱” 和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。

带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种 爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。

2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。

教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。

3、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。

“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。

由于我工作的成绩，得到了学校领导和上级主管部门的肯定，我被学校评为“优秀教师”。

在工作的同时，我也不忘提高自己的理论水平，积极参加市、区教育局组织的各项竞赛。2011年，我获得县级素质教育“优秀教师”的称号，2011年我参加区级多媒体课件竞赛获得三等奖，2012年我参加全国读书竞赛获得三等奖。“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自 己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

以上是本人从事教师以来业务水平、能力、业绩和教育教学方面的情况的总结，本人符合上级组织要求的申报二级教师职称的条件，特向上级组织申报二级教师职称资格。请组织给予审核和批准。

申请人：某某

2013年11月

第三篇：中学语文教师个人述职报告

中学语文教师个人述职报告

本人任职以来，始终忠诚于党和人民的教育事业，在极其平凡的岗位上辛勤耕耘，默默奉献。在各级领导的关心和帮助下，我在教学和教育工作方面，取得了一定的成绩。

一.思想工作方面

加强政治学习，提高思想觉悟和职业道德水平。为此，我十分注重政治学习。我深入学习了党的路线、方针政策及各种法律法规以及习总书记十八大精神。此外，我还积极参加学校和科组的政治学习，大大提高了自身的思想觉悟和道德水平，更加牢固地树立了为人民教育事业奋斗终身的职业理想，为培养一代新人奠定了坚实的思想基础。

二教学工作方面。

从事语文教学工作多年来，我总是脚踏实地、积极进取。为了提高教学能力，我不断潜心研习《中学语文教材教法》、《中学语文课堂教学改革》等理论专著，汲取名师教法精髓。在教学实践中，我反复探索，积极创新。

几年来，我始终严格遵守学校的各项规章制度，脚踏实地，埋头苦干，以校为家，把有限的时间和精力用于教书育人。另外，我还经常利用课余及节假日休息时间钻研业务，加强基本功训练，力求使自己成为一名专业思想牢固、专业知识扎实、基本功过硬的好老师。经过努力，我的教学科研能力，也得到了进一步的提高。

三教育工作方面

担任班主任以来，我极其注重学生的思想道德教育。我不仅多次组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，而且不断对学生进行爱国主义教育、、法制教育、安全教育等，增强学生的纪律观念和群体意识、道德意识和安全防范意识。在转化后进生时，我总是千方百计发现学生的闪光点，及时对症下药，从而使班级走向优秀文明之路

经过多年努力，我多次获得县级优秀教师和优秀班主任的光荣称号。在今后，我将不断完善和超越自我，为教育事业增色添辉。

第四篇：中学语文教师个人述职报告

中学语文教师个人述职报告

中学语文教师个人述职报告

赵友辉

我是一名中学语文教师。任职以来，我始终忠诚于党和人民的教育事业，在极其平凡的岗位上辛勤耕耘，默默奉献。在各级领导的关心和帮助下，我在教学和教育工作方面，取得了可喜的成绩。

一.教学工作方面

1.加强政治学习，提高思想觉悟和职业道德水平。教师是人类文明的工程师，要肩负起教书育人的神圣使命，不仅要有渊博的知识，而且要具备高尚的职业道德修养。为此，我十分注重政治学习。在马列主义、毛泽东思想、邓--理论和“三个代表”重要思想的指引下，我深入学习了党的路线、方针政策及各种法律法规。如《中国共产党章程》、《教师法》、《中小学教师职业道德修养》。此外，我还积极参加学校和科组的政治学习，大大提高了自身的思想觉悟和道德水平，更加牢固地树立了为人民教育事业奋斗终身的职业理想，为培养一代新人奠定了坚实的思想基础。

2.重视理论的研究和创新，快速提高了业务能力和教学质量。

从事语文教学工作多年来，我总是脚踏实地、积极进取。为了提高教学能力，我不断潜心研习《中学语文教材教法》、《中学语文课堂教学改革》等理论专著，汲取名师教法精髓。在教学实践中，我反复探索，积极创新。如在进行语文教学时，我把听说教学放在与阅读教学和写作教学同等重要的位置上，定时开展课前1分钟讲演、诗歌朗诵比赛等，有效地调动了学生的积极性，提高了学生的听说能力。在进行阅读教学时，我大胆尝试，变“读一讲—练”的教学模式为“练—读—讲”，刺激了学生的求知欲。在进行作文教学时，我又推陈出新，采取速战速决的策略，提高学生的写作能力。在我的扶植下，一些文学新秀脱颖而出，一批优秀作品见诸报端。郑树洁的《青春随想》、洪晓丹的《最珍贵的东西》陆续发表在《习作之友》和《潮州学生报》上。

由于理论联系实际，我提高了教学艺术，逐步形成了自己独特的教学风格。1995～1996学，我所任教的班级，以平均70多分的好成绩，获得了初一语文镇性竞赛第一名。

3.勇于钻研，大大提高了教学科研能力。

几年来，我始终严格遵守学校的各项规章制度，脚踏实地，埋头苦干。我时常早出晚归，以校为家，把有限的时间和精力用于教书育人。另外，我还经常利用课余及节假日休息时间钻研业务，加强基本功训练，力求使自己成为一名专业思想牢固、专业知识扎实、基本功过硬的好老师。经过努力，我撰写的教学论文《巧借诗词传道和授业》发表在《潮州教育》上。我的教学科研能力，也得到了进一步的提高。

一滴水，只有放到大海中，才不会一下子干涸。我总是把自己置身于集体这个大熔炉中，不断锻造自己。身为政文组长，我时刻以身作则、率先垂范，带头举行公开课，开展听评课和说课活动，使全组形成了浓郁的科研气氛。在我的影响下，政文组全体老师外树形象，内强素质，教学科研水平更上一层楼。近年来，文珍、章树老师的教学论文在县镇多次获奖。在镇性统考中，我校的语文成绩也一直遥遥领先于同类学校。XX年，我也因成绩突出，被评为凤塘“三十佳”教师。

二.教育工作方面

1.班主任工作有条不紊地开展。踏上教坛，我总是以教书育人为己任，不断更新观念，解放思想，荡涤灵魂，把满腔热血和无私的爱倾洒于圣洁的校园之中。担任班主任以来，我极其注重学生的思想道德教育。我不仅多次组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，而且不断对学生进行爱国主义教育、集体主义和道德教育、法制教育、安全教育等，增强学生的纪律观念和群体意识、道德意识和安全防范意识。在我的教导下，很多人成为了有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。历年来，我所带的班级也以纪律好、学风好而著称。

2.转化后进生卓有成效。

后进生是荆棘，更是带刺的花。为了转化后进生，我认真研读了《教育学》和《心理学》，不断把握学生的心理特点，探索教育差生的捷径。在转化后进生时，我总是千方百计发现学生的闪光点，及时对症下药，相机诱导，成功地挽救和教育了一批又一批学生。××原是违纪的专业户，也是班里的大毒瘤。为了教育他，我多次进行了家访。经深入调查，我发现××的篮球打得真棒。于是，我多次和他谈心，使其亲其师信其道，深切体会到集体的温暖。在班际篮球比赛时，我让他代表301班参加比赛。结果他凯旋而归，为班争得了光。我抓住时机，在班里表扬了他。从此，他再也不捣乱了，还成了班里的一名好学生。

辛勤的汗水不会白流。由于我的正确教导，不少双差生明确了学习的目的，端正了学习态度，树立了正确的人生观、世界观和价值观。他们在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民。XX年教师节我也因工作成绩突出，被评为潮安县优秀班主任；XX年7月，我被评为凤塘“四十佳班主任”；我的论文《浅谈后进生的教育转化工作》，也在县教师德育论文评比中获奖。

几年来，我风雨兼程，在漫漫的人生路上艰难跋涉。虽没有惊天地、泣鬼神的动人事迹，虽没有立下汗马功劳，但我愿为蜡烛，燃烧的是自己，照亮的是别人；我愿为春蚕，吐尽蚕丝，织出万丈绸缎。六年，只是短暂的一瞬。在今后，我将不断完善和超越自我，为教育事业增色添辉。

第五篇：中学语文教师个人述职报告

篇一：

数学是家长和学生一直很重视的学科。数学学习除了要认真学习外，更重要的是掌握方法。一年的教学工作即将结束，想就这一年的数学教学工作做一个总结。

一、班主任工作

在班主任工作中，我做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。

二、教学工作

在教学工作中，我根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学之前，认真贯彻九年义务教育数学教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法。积极参加市教研室及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。在教学工作中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发展。

三、其它工作

除了日常的教学工作之外，我还负责校内部分的德育工作，为了能做好学校的德育工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成学校安排的工作。

总之，在这一学年的工作中，我通过努力提高了自己的数学教学水平，并取得了一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，努力提高自身的能力。

篇二：

光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间,已是4年过去。逝去的4年也是我在教学领域履行中学三级教师职责，勉力耕耘、不断进取的4年，现总结如下：

一、加强师德修养，提高道德素质

过去的4年中，我一直担任初中语文、政治教学。在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习马列主义毛思想和邓理论，用总书记三个代表的重要思想武装自己的头脑;认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功

在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全校同学科前列，得到了师生的好评。

三、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平

XX年11月，我承担初一3个班语文教学。初涉语文学科，这既是机遇，又是挑战，尤其是学生刚刚进入初中，需要完成的是从是什么到为什么的转变。我积极投入到素质教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力;给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力;为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次加强教法研究，提高教学质量。

四、加强教育教学研究，提高教育科研能力实施语文素质教育，为教育改革指明了方向。

在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多注重发现新问题，解决新问题，以素质教育为出发点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有一定的实用价值。总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪，实施素质教育对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

我深知，自己目前的水平距离我梦想的目标还远，前面的路还很长。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

篇三:

个学期的时间让人疲惫，让人麻木，全身心投入的学习的过程会让人迷失方向，跳出来思考，让学习不因学期终了号角而停滞，让生命在归纳学习的得失中，得以延续、升华、美丽。现特将本学期教学工作总结如下：

一、思想方面我能够积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学习

笔记。关心国家大事，拥护党中央的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校组织的《校本课程的研究》和《班主任培训》使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。

二、教学方面

1、备课：从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备说课、备课、集体备课，认真的利用好每周一的教研时间。作为一名年轻的教师我认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平。可以根据要求，提前两周备好课，写好学校规定的标准的教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件，复习阶段，我把每一单元的基础词语、重点内容用电脑打在屏幕上，使学生有个清晰的复习印象。

2、上课：上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。可以做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。

3、辅导：我利用星期五的语文自习对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。基本上每周都能利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通情况，以便家长在家里督促孩子学习。对学习比较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行强化训练。

4、作业：根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改，认真的书写评语，依据学生的自身情况，有区别的书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足。

三、德育工作：

德育是学校工作中的重中之重，我认为德育工作的秘诀就是爱。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

四、个人学习：

积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持向老教师学习，本学期共听课30节，参加了5次教育教学理论讲座，坚持做好读书笔记，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他的老师制作课件，上网查找资料等等。在帮助别人的同时自己也得到了提高。

五、成绩方面：

1、任教的班级成绩有了大幅度的提高。

2、在学校的评教评学中受到了学生的一致好评。

3、在青年教师的研究课和教研组的研讨课中，均取得了不错的成绩。在教案抽查中，受到了领导的好评。

4、代表初二年级组参加的工会活动50米接力赛，取得了全校第一的好成绩。

5、代表初二年级组参加全校的元旦联欢会，演唱小合唱。

6、在学校的国庆歌咏比赛中，写朗诵词，并策划了丰富多彩的表演形式，使我初二年级组在歌咏比赛中取得了全校一等奖。

六、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，多加一些开放的试题的练习。结合《语文的新课程标准》安排自己的语文教学。多向老教师学习经验。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大 进步。

3、对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同学、老师和家长。

4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5、采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。

6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。