小学校长述职报告

第一篇：小学校长述职报告

小学校长述职报告

尊敬的教办领导：

大家好，几年以来，在上级主管部门的关怀支持下，我校始终坚持以德育为核心，以教学为中心，努力提高教学质量，推进素质教育。学校呈现出教师敬业爱岗，潜心教研，学生勤奋学习，奋发进取，校园书声琅琅，和谐绿色的崭新局面。现将这一届来的工作汇报如下：

一、勤于学习，不断提高自身思想政治素质。

学习是永恒的主题和终身的任务，是行动的先导。我认为校长只有学习、学习再学习才能更好的做好工作。

1、我坚持每天收看电视新闻、报纸等把自己的思想集中到党的路线、方针、政策上来，摆正自己的位置，对上级负责，对学校负责，对教师负责、对学生负责。

2、加强业务学习，不断提高自己的管理水平和校长的业务能力。我积极参与新的教育教学改革，参加培训学习。不断更新自己的知识观念，努力使自己的教育教学理念走在前列，更好地服务于教育教学工作。

3、坚持法律、法规学习，依法治校。自己首先带头学法、遵法、懂法、守法，转变观念，不断增强法律意识，不断提高理论水平和综合素质。

二、求真务实，扎实认真地搞好学校各项工作。

我校把全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教学质量，作为学校的办学宗旨。逐步建立健全与完善了学校的各项规章制度，通过制度力求做到“各就各位、各尽其责”。

1、在实际工作中，我坚持以德立校，依法治校，创建平安校园。

几年来,我校坚持狠抓师德教育，开展师德师纪大整顿。全校教师全面落实了《教师职业道德规范》。

2、以教学为中心，努力提高学校教学质量。

教师参与教育教研，以学生主动参与为主线，树立了崭新的课堂教学评价标准。抓好教育教学，紧抓成绩不放松，我校连续五年被授予矿山镇教学质量先进校。

3、双管齐下，抓好校园建设。

本学期，我校在教育办领导下，克服困难，认真谋划，对学校校园环境进行美化、整改，安装空调，保证供暖；新建水冲厕所；栽树、花池培土、栽花，绿化校园；粉刷院内围墙，安装窗纱；同时开展跳绳、跳舞、手工、读书等丰富的课间活动。

围绕提高学生思想道德和科学文化水平这个中心,以优化育人环境为基础,以校风学风建设为核心,以全面提高学生素质为目的,努力建设丰富多彩、生动活泼、健康向上的具有我校特色的校园文化。学校硬件安全、环境优雅，文化和谐，并顺利通过矿山镇各项检查。

三、今后的工作思路和奋斗目标。

1、抓好学校常规管理，要在细、严、实上下功夫。学校常规管理必须重视从最细小的事情抓起，从平凡的琐碎小事抓起。

2、本人坚持严于律己，以身作则。要求教师做到的，自己要首先做到。我一直坚持提前到校，坚持参与学校的的各项活动。

3、坚持深入教学第一线，坚持参与教研教改，坚持听课、评课，指导教学工作。时时刻刻给教师起模范表率作用。

4、安全教育常抓不懈，牢固树立“责任重于泰山，落实至关重要”的意识，确保校园安全，创建平安校园。

总之，任职以来，我力求恪尽职守，努力工作，但与要求相比还存在一定差距，在工作思想的转变相对不足，工作中可能有疏漏。在今后的工作中我将一如既往，加强学习，不断提高自身素质，廉洁自律，努力克服工作中的缺点和不足，以饱满的工作热情和持之以恒的工作干劲与广大师生一起，同心同德、众志成诚，为把上水头小学办成人民满意的学校而不懈努力。

第二篇：小学校长述职报告

各位领导、各位老师：

上午好！

回顾2014年里的各项工作，回想在教育这场生命之旅的不断行走中，我愈来愈能明显感受到教育是一棵树推动一棵树，一个灵魂唤醒一个灵魂的慢艺术，需要我们尽可能的慢下来，在默默期待守望付出中，用心灵来感悟生命的成长带给我们的那份感动与希望。今天，在这里作2014年工作述职，请各位教师予以审议。

一、爱岗敬业从自身做起

我认为，校长一定要做教师的榜样，学生的榜样。要教育别人，先要教育好自己。要教育自己，就要不断充实自己、丰富自己、完善自己。要充实自己，就要多读书，多读教育方面的书籍。一年来，我研读了肖万祥的《和校长的专业对话》，张丽均的《做教师真好》，李虹霞的《创造一间幸福教室》等书籍，使自己的眼界更宽，视点更正，理念更新。要丰富自己，就要不断的修学储能，主动去参与学习培训，才能站在教师面前、家长面前、同行面前不感到胆怯，不觉得心虚。今年七月份，我和石峰区全体中小学校长一同赴北京参加了国家教育行政学院举办的基础教育动态研修班；十月份，我参加了教育部第61期全国《小学骨干校长高研班》，站在更宽的范围与更高的平台上来审视自己，审视我们的学校。一年中，我自认为能坚持公平正义，一视同仁，在教师面前能端平一碗水，让我们杨小，成为一个充满正能量的阳光校园。三年校长下来，我可以问心无愧的说我做到了做事实实在在，做人堂堂正正。竭尽所能的为学校、学生、教师的共同发展谋事做事。用真诚之心去赏识教师优点，用平和之心去包容教师缺点，荣誉奖励面前绝不和大家争。其实，我远没那高尚，有时也会有觉得很委屈、无奈，甚至愤懑的时候，但我总是提醒自己，必须学会高尚，因为我是校长。

二、关爱教师促和谐发展

我在学校坚持实行“自主、自觉、自在”的“三自”民主管理，在教师团队中提倡“无须他人提醒的自觉”，认可“以约束为前提的自由”，弘扬“浸润团队精神的追求”。学校在教师中倡导健康生活、快乐工作理念，每天大课间以发放运动券的形式鼓励全体教师与学生一同锻炼身体。学校加强对年级组的建设，很多活动都通过年级组为单位来进行，对年级组进行奖励考核，每月评选出优秀年级组，年级组有了奖励，大家一起聚一聚，聊一聊，融洽了情感，促进了团结，强化了战斗力。生活中，我尽心尽力为教师排忧解难。教师个人或家庭有困难时，只要学校或我个人能做到的，都尽全力给予帮助。

师贵专业精。只有提升教师的专业，才能让教师体会到职业的幸福与尊严。因此，2014年我把提师德、促师能作为提高办学质量的突破口，为提升教师专业水平，我们立足校本研修，通过专家引领，同伴互助等方式进行研修与打磨。为了让老师的业务能力有所提升，教学更能与时俱进，学校大批量把老师们送出去学习。例如：送部分骨干教师前往南京参加全国第二届识字教学观摩活动，去桂林参加全国小语会习作阅读教学活动等；送美术老师、信息技术老师参加国家级美术教师教学比武观摩、省级信息技术教师教学比武观摩活动；组织全体教师赴永州马坪小学、云龙示范区龙头铺小学现场学习学生小组合作学习操作方式；分批送语文、数学、英语老师去长沙参加名师课堂教学观摩活动等。一年来，送教师参加区级培训达到了170人次、市级培训达到了24人次，省级培训达到了83人次、国家级培训达到了18人次。全年用于教师培训的经费46112.5元，占全年公用经费的16.13%，培训经费大大地超过了学校公用经费的5%。

我们的教师绝不是全区福利待遇最好的，但一定是最和谐快乐的。尽管平时大家也偶有牢骚与怨气，但在关键问题上，他们却是有着极强的集体荣誉感的，几年来，没有一个真正想调走的，没有一个在外讲学校不是的，杨小每一位教师对学校的爱是那样的真诚深沉。

三、快乐校园让童心飞扬

针对生源实际情况，学校坚持的“成长比成才更重要”办学导向，我要求老师以养成教育为切入点，以“特色班级”创建为载体，以“体艺2+1”为平台。从“关注、关心、关爱”（关注全体学生、关心贫困生、关爱特殊群体学生）三个角度着手，让校园成为孩子们的乐园。

2014年我和老师走访了5名贫困学生家庭，送上学校、老师、同学间的爱心与帮助，为一名特困生免费提供午餐、添置校服，为方便照顾一年级一名残疾儿童，学校特为其母亲提供校内保洁工作岗位。另外，学校所有自主课程（日课程、周课程、月课程）的开展都以学生为主体，学生主持完成，让班班有机会，人人能参与。每天的阳光大课间全体老师陪同所有孩子一同做操、游戏、跑步，是孩子们最最开心的时刻；每个月不同的主题活动书写节、艺术节、读书节、体育节、科技节、杨梅文化节、爱心月、迎新月，孩子们各尽其能，各展其才，是孩子们最最快乐的时刻；以精彩纷呈的活动为载体，让孩子们快乐的参与，在活动中锻炼、在锻炼中成长，几年下来，我们欣喜的发现，杨小的孩子有活力了，更自信、更精神了。当然，我们做法还很稚嫩，但，只要我们坚持下去，就一定会给学生一生带来不可估量的影响。

四、凝练文化凸显校园特色

学校因杨梅而名，因此我们以“杨梅”而挖掘其文化特质，期望以“杨梅文化”提升着学校的内涵，奠定学校与众不同的品格。在这两年每六月的杨梅文化节上，开展了“我爱杨梅”诗词吟诵赛，“我爱杨梅”才艺秀，挖掘杨梅内涵，凝炼杨梅精神。在师生中倡导“透娇艳而不媚，傲百果而不张”的“杨梅精神”。倡导“团结、诚信、勤奋、自信”工作学习态度。两年下来，“杨梅文化”已慢慢浸润师生心田。

2014年我校在改善办学条件上做了很大的努力，区委、区政府、教育局先后投入100多万元，完成教学楼改造工作，切实优化了学校办学环境。2014年学校在办公经费并不宽裕的前提下，与隔壁六中协调腾出用房，购买床架、添置床上用品，解决了教师午休问题。

一路汗水一路歌，2014年我们杨小校园的形态与活力已然显现，学校工作取得了一些成绩：全国中小学生幼儿优秀美术书法摄影作品大赛中荣获“团体贰等奖”；被评为全国青少年五好小公民“美丽中国 我的中国梦”主题教育示范学校；获株洲市关心下一代工作先进集体称号；2014市三好杯比赛我校代表队获获得小学团体总分第五名；石峰区第三届中小学生“体艺2+1项目”比赛中获优胜单位称号；石峰区中小学阳光体育大课间评比中获一等奖；石峰区第十七届艺术节中我校合唱比赛获一等奖等。我个人论文《激情教育文化背景下校本课程建设初探》获湖南省教师教育论文征评二等奖；《斯心如花静静开》一文获得株洲市教师读书征文一等奖；《一里路有多长》读后感在曹文轩主编《阳光女孩》系列丛书上发表；《让沉寂的心灵邂逅你的笑靥》一文，在教育部全国小学骨干校长研修简报上发表。

这一年，我虽然做了一些事，也似乎取得了一些成绩，但我的工作还有许多不尽人意的地方，气度与胸怀还不够宽广，精细化管理水平有待提高，工作中还要更心细一些，和老师的交流不够。今后要多到办公室走动，多和教师谈心，多交流彼此的思想。最关键的是，要把自己的教育思想变为全体教职工的共同的教育行为，这些，将是今后努力的方向。

以上是我个人2014工作汇报，工作中还存在不少不足之处，敬请大家批评指正，谢谢大家！

杨梅塘小学

郭巧玲

2015年元月15日

第三篇：小学校长述职报告

述 职 报 告

逸挥小学 马国喨

2015年秋季,在本轮教育人事改革中,被聘任为逸挥小学校长,任期三年.逸挥小学是2012年成立的一所新学校，是我们丰镇最年轻的学校。经过三年的时间，在市政府、教育局领导的大力支持下，在同仁们的关心爱护下，学校工作从零开始，学生从第一个招起，一点一点积累，一点一点进步，一点一点走向成熟。目前，我校的教学班达到22个，在校学生数1132人，在编教师62人，社会评价也也越来越好。下面，主要围绕学校的管理工作进行述职.一、教师的培养。1.思路上的引领

我校的教师全部由各个农村学校招考而来，来源复杂。从年龄结构看，中青年教师多，平均年龄三十岁，有的城里代课；有的农村上班；有的请假打工，12年没有教学经验。从教学经历说，中学教师居多，跨学科的也有。大部分一直呆在农村，大部分没有城内学校每天七小时，每周五天的工作习惯，大部分工作不紧，任务不重，轻松自在，且资励待遇也不低，虽然进城了，但学校对于新晋的教师并没有多大的吸引力，教师是否能安心尽力工作？学校能否成功，关键看教师。因此，首要的任务是必须把教师的思想统一到办教育、干事业，体现人生价值的高度。给老师们描绘出美好的发展前景，鼓舞士气，激发斗志（曾经承诺学生入学）。在学校三年发展规划中，确定的学校的办学目标是：三年内，把学校办成学生满意，家长认可，在全市享有较高知名度的一所好学校。我们提出的口号是‚高起点，高质量，打造全市一流名校‛，把未来发展思路体现在工作的方方面面。严格要求自己，严格要求教师，严格要求学生。（规划、计划、材料、家长会都提到，逢会必评，让教师对自己的工作有个定位，感受到压力和动力。我不止一次的说：学校要办出品牌，只有品牌学校才能够产生品牌教师，实现自我价值，从近的说，走出校门要让毛店巷的居民高看一眼，不要让人指手画脚。我曾经开会和老师说：‚你们作为逸挥小学的创始人，学校的成功，离不开大家的心血汗水。）

2.制度规范

‚没有规矩，不成方圆。‛学校的管理，必须从最起码的常规要求抓起，必须形成一套严格规范，有新的运行机制，除常规的各类人员的管理制度及工作职责要求之外，还应有以下几点。第一，制定切实的学校管理制度、办法、要求。第二，严格按照制度办学。第三，逐步养成扎扎实实、安心工作的好习性。学校的管理制度有三个层面，第一,统领性的《学校奖惩条例》基本上涵盖了学校大小工作的所有方面（出钱的）（如：成绩、讲课、统考、常规完成、误课、旷工），《班主任工作量化考核办法》，《教学工作量化评比考核条例》；第二，强制性的《出勤管理办法》《教师一日常规要求》等；第三，学习性的（不懂或理解认识不够的）如：《备课要求》《作业要求》《反思要求》《考试要求》《值周要求》《评优评先实施办法》《校本培训实施办法》《教研组活动要求等》。形成学校‚三会制‛。周五下午学校行政例会，周一下午第一节班主任例会，周一学生放学后的教师例会，这一块，也有学校《开会、学习管理条例》。制定、公布、学习这些办学最起码的规范和要求，在实施过程中，对教师的考评能量化的尽量量化。主要依据各年级的及格率、优秀率给成绩奖。第四，大拜师。由经验丰富的教师带徒弟，自由组合，或教导处专门解决较差的教师的问题。分成专门上台教课（50元），平时一学期上四节帮教课；平时听学习课（5元），听学习课不少于8节，因为急于提高不成熟教师的课堂教学水平，按课时给老师补助。

3.业务培训

这是学校工作的重头戏，特别是对于我校来说，更是重中之重，这方面的工作，都是我一手安排亲自参与。办学初，对全校老师的教学状况进行了摸底了解，一轮课听下来，不尽人意（作业、教学的摸式、课堂纪律、讲的多）。根据共性的问题制定了一系列的要求，安排了一系列的培训，教师们也坦言相对:说真的，有时实在是不懂，在这里学到了好多的东西.培训的形式有特务讲座、观摩课、展示课、示范课、评课、说课、普通话训练等活动。在这些活动中，我觉得对于教师的成长，最管用的几次是：第一，大学习。（扣钱）每年下半学期，天长的时候，组织教师观看课堂实录（所有各科的教学光碟看完）。以及手头上开会带回的先进课堂教学，然后写出听课笔记及心得体会。第二，大展示。（没钱）人人上课，人人评课。（班少）促进教师学习、思考、总结、提高。第三，大比武。（奖钱）对于内比要质，练就基本功，增强职业成就感，有很好的促进作用（赛课、赛说、赛朗诵、课件制作、基本功、课件制作等），能有更高层次的培训学习，当然更好，但毕竟机会不多，所以，对于教师的培养，主要是学校创设一种浓厚的研学氛围和良好的争强好胜不甘落后的校风，弘扬正气，抵制不良风气，互相学习，互相感染，共同进步。

4.校风感染。

校风是学校的灵魂，风不正，寸步难行。风气正，一路畅通。我办学时提出的另一句口号是：‚形成‘教风实、学风严、校风正’的良好局面‛，这也是学校工作的难点，教师刚来时，出了许多意想不到的思想和现象，比如：没有集体主义观念，不懂规矩（吃饭、忘出勤：班主任考评平均主义）。眼界狭窄，上进心不强，私心太多，众口难调。有人说，我学校上班的每月给三百补助。有人说了好多，学校的好处 ,也有人说，要求太严。原学校人性化，可以早下班，不写教案，能换课，还能给个先进、这种情况确实存在，教师也是真实感受，‚那你调回去‛这是一句能顶死的话，但治不了病，症就在，就要出问题。因此，必须要解决教师内心深处的认识问题，主要的途径是思想引导，制度约束，而且严格执行。

○每周教师例会，做好三件事：第一，指出本周存在的问题（促进工作）。第二，表扬教师（有能力，有质量，有创新，有成就感）。第三，通报学校的成绩：招生（几个、谁的），领导表扬，社会的评价（增强老师的信心）。

○奖罚公道，说到办到。先后制订了教学工作奖惩条例，班主任工作奖励条例，出勤奖励等奖项。学校奖励施行规定中，把教学的各方面都做了详细的量化规定，主课教师人均下来，每月也能得到二、三百元。（作业、教案、考试、出勤、业务学习、业绩、常规文字材料、教师值周都有奖扣要求，有的做到给，有的订出来完不成的往下扣）比如：周考15元，月考20元，期中末成绩：两率达标50元，家庭作业每月检查一次，全批全改20元，错批漏批酌情扣除，值周40元，每周值一次，一次不值，扣除当日值周金。（由学生和值周领导做记载）作文，家庭作业检查。其余，分别由分管校长负责组织检查，留有详实记载。统考，年级单科第一2000元，第二1500元，第三1000元；总分第一1000元，第二800元，第三500元。（这个奖励不少）另一个是代表学校参加全市的活动200元，名词奖由一到三分别为300元、200元、100元。这个奖励为什么设？（举例1）还有，就是所有的奖项尽量及时兑现，刚开始时，（举例2公开课，基本功，到电脑内打印内学校规定）（举例3要平均主义，不要差距，班主任考核后评优的发放）目的就是奖先进，促后进，有差距就有问题，扣钱是手段而不是目的。

○严格规范，绝不姑息。从来不提早下班，定下的各种例会、教研活动如期召开，不随便拖后或取消。学校成立开学的第一天，就举行了庄严地升旗仪式，把红旗升到了学校上空，而且教师列队参加，一直保持到现在。对教师个人行为及班级学生的行为该扣就扣，该奖就奖，不干打雷不下雨或雷声大雨点小。

○奖励先进，弘扬正气，低压歪风。学校的各类评优评先一开始实行组内推荐候选人，教代会选举的办法。（怕走了样）按以往的工作经验，问题不大，基本上能把工作好的教师推选出来。开始行，但后来有次出现了贿选，抓阄等不正当手段。这种歪风邪气严重挫伤了教师的工作积极性，好的得不到应有的奖励，工作谁还好好做？意识到问题的严重性后，制订了学校《评优评先候选人专项条例》，条例中，按工作表现和业绩进行量化评定，有破格入选的，也有一票否决的候选人定出后，再由教代会（班子内部直接定下来）。由于公平公正推选出了最好的老师，因此，教师们心服口服，毫无怨气，只要公道，自然服人。

○率先垂范，以身作则，在教师中既树立威信，又建立良好的关系，拉近相处的距离。让校长成为教师最依赖的师长，最信赖的朋友。

二、教学管理。

成绩是硬道理，学校从零开始，发展到今天，靠的就是教学成绩，这是立校之根本。家长把孩子送来，没电脑行，没硬化行，路子远也行，但学习不行是万万不能的。2012年9月招生131人，2013年9月已达到654人（统考以前），当时的学前班和一年级分别是217人，205人。抓成绩的主要做法是：

○前面提到的两点：第一，创设积极上进，敬业奉献的好校风；第二，通过各种有效形式的培训，提高教师的课堂教学能力；第三，制定相应的奖惩细则，规范教学行为，调动工作积极性，这是保证学校教育教学水平的前提条件。○狠抓常规要求，不走形式，注重实效，勤检查，多指导，早纠正。（查课、作业、教案、教辅、考试、班主任手册等）严格控制作业，留是要求课堂上学会，不留过多的家庭作业。（因此，家庭作业，我查，必须全批全改）人手不多，分工负责，我亲自查，老师的东西都亲自过手。发现问题，一方面按制度处理，另一方面，在周例会上（共性的）进行及时的通报批评并做出新的要求。

○实行周考、月考制，以考促教，以考促学。学校成立至现在，一直坚持每个办公室配备电脑，每个都配置U盘，先后购置了A3打印机，速印机，四个A4打印一体机，用于试卷、导学案的打印。每学期共安排12次周考，4次月考。教导处开学初统一制定考试时间表，教师出题，教导处审核后引发考试；考试时，教导处巡查；考完后，阅卷完毕，交回试卷，成绩等级，质量分析（试题分析）。并且每次月考后给学生颁发优秀奖与进步奖。○注重教学质量分析与反思。

每次考试，统考、期中期末、月考、默字口算测验和学校组织的考试都由教师进行书面分析，口头交流，学校作统一的点评要求。

○‚不放弃每一个学生‛，这是我校教学成绩高的另一个原因。学生进校时，都是中等偏下的学生，家长来的时候甚至是‚死马当活马医‛的态度。我们的原则是只要有一份希望，我们要还十分惊喜。创业初期，没有这样的劲头，哪能有今天的汇报。（都是一个一个指点起来的）。

三、班级管理。（班主任工作）

不断完善《班主任工作考评条例》，条例中，对班主任工作的要求主要有三项：常规工作（手册、班队会、出勤等）、日常工作（卫生、纪律、三操、文明礼仪）、加分（流动红旗、好人好事、流动得分、业务性工作）。班主任费发放的表就是这个表样《班主任量化考核评分及班主任津贴发放表》，每项都有相应的要求和扣分的标准。比如：老大难的卫生和三操的管理（主要是大队部每天查一次，学生三次），把检查落在实处，不能流于形式，该扣的必须扣下来）。开始，班主任费差距大，后来逐渐小了。卫生包括四项：个人卫生、班级、走廊、环境区、全部量化，个人卫生，一人次一分。班内：园地、黑板报、地面、墙面规定扣除1——5分，分值不等。走廊：有杂物一处扣2分。环境区：一篇废纸一分。每天分别于早、间、下午操后进行检查，学生查，老师也查，有一处记一处，累加。纪律：主要由值周教师、学生管理，大声喧哗1分，奔跑2分，走廊跑2分，打闹3分，打架5分，大队部每天进行至少一次检查。每周一次大扫除，周五下午卫生大检查，我参与。大体做法差不多，但主要看执行力度，只要真扣，班主任就会在意。‚三操‛是学校的形象，包括学生放学站队，必须抓实，从办学的第一天起，就严格要求。当时学生不多，但是上操，跑操，教学，升旗等活动必须整整齐齐站好队。2012年的六年级只有7个学生，也必须排队（有时除了劳动的学生就剩两三个）。抓操从三个方面入手：第一，要求体育教师教给学生基本的动作要领，规定时间及内容，没教会视为未完成工作任务。第二，以考核规范班主任的日常管理。第三，通过每学期一次甚至两次的比赛，细化要求，提升整体水平。比如：2012年无法进行，学生少，2013年秋季后，一直坚持比赛。赛一次，提高一次，上学期开学初。山西学习后，触动很大。灵石二中的早操和和间操给我留下了很深的印象。（早操、跑步、间操跑步出楼）回来后，布置了本学期的比赛，‚六· 一‛进行跑操比赛以及学前班队列队形比赛。为什么要分两步呢？（训练节奏感、距离、看齐等基本功）提出来一、二、三等奖、好的话，人人都重奖，不好奖品也不好，一等奖获得者直接进入评优评先候选人中。老师们的确也下了苦功。（有的甚至在班内练）体育教师天天操场负责指导（有时还轮不上），重点说两个例子：一是跑操比赛的规则：整齐节奏、口号的基础上，专门加：1.跟音乐跑步、体育班长不能喊，否则扣分。（可以喊左右转弯、立定、原地跑步三个口令）2.原地跑。（训练拉开距离，可以看出整齐度）3.九十度转弯。4.立定。（至少三次）5.班主任跟着跑操，通过练习，平时效果很好。第二，学前班的比赛（强制）（放学站队好了，上一年级相当规范）比赛后的奖品：床罩人均350，第二名运动鞋、洗发水300左右。另一方面：场地的设计，地上的起点等白线（左右1.2米，前后1.4米）（两条基准线，一横四竖，共930个位子）（油漆、模子）学生跑步下楼，还没练成，是本学期的重点工作。（学生楼道站队，整队出楼，依次跑出跑回，夏天两天，冬天三圈）现在，学生早、间操是我校的重点，三操由值周教师、政教处、大队部和值周校长天天打分。（夹子）一个说话、小动作的都没有（说话1分、小动作2分、大3分），包括每周一下午第一节为班主任例会时间，通报上周情况，提出本周的工作要求。（第三节是班队会）

学生放学的站队由班主任跟班整齐，不说话，到指定位置。（值周教师夹子）可以说我校的班主任很认真，很负责，布置下去的任务，都能落实完成，立竿见影，当下见效，工作也都很出色，已经形成了良好的运行机制。所以，除规定的优秀班主任、辅导员从班主任中选拔外，其他的先进、评优也尽量考虑班主任。

○班主任工作中，还抓了家长会（一学期两次），家长会要充分准备，布置教室，打扫卫生，写上标语，把学生的作业，每次的试卷，成绩登记，学校的行为习惯安全，要求放到学生的座位上（期中、期末）每次都由校长先统一开，然后各班分开开。

学校 ：目标方向、办学思路、培训教师、教学方法、学校活动、学校成绩以及对家长的教育孩子方法的培训、学校要求。教师角度：学校要求，班级学生的思想学习总体情况。重点是从每个学生的身上找出优缺点。关注每一个学生的进步和表现，学校联系的方式（你的孩子表现，我是如何做的），写好，我审了以后，再发给老师。实践：对学生的教育效果很好（期末对学生的）操行评定作专门要求）。

四、学校的环境文化建设。

（一）1.硬化:截至目前,学校操场全部硬化.2.绿化：栽种了松树 柳树 丁香 榆树等树木和数墙.3.粉刷防水。

4.维护：窗户把手。

5.购置：A3、A4打印机、速印机，彩色打印机,电脑。

（二）校园文化、楼内文化

1.班级：校 风、班风、园地、名人名言、柜子、图书角、卫生角，办公室、库室进行了布置。

2.楼道：以爱国奋进为主要教育目的，以‚我的梦，中国梦‛为教育主题，以‚中国之美‛为主要表现形式。从一至四楼分别是：文化中国礼、感恩中国心、少年中国梦、文化中国魂。分别对学生进行文明礼仪，感恩励志，理想奋斗，文化熏陶四个方面的感染和教育。

每层楼梯与楼道的注意基本一致，又单独成一个系列的教育主题。中国的传统文化，两侧的标语营造教育教学氛围及当代现代科技展，拓展学生的视野。光楼道共做了一百二十多块牌子，费了很大周折，设计时，改了又改，形式内容都一一过关。

（三）学生活动。

成立以来，学生人数由少到多，但学生的校园主题教育一致贯穿始终。刚成立时，一百来人，按年级进行演讲朗诵比赛（文明礼仪伴我行），每学期，都安排安全、文明礼仪教育性的和文艺演出。对学生评比、颁奖，对班主任进行奖励。

五、安全管理。

（一）目前，我校校风良好，教师非常敬业，上进心强。学生常规表现也非常好。（校园内，学生见到老师主动敬礼问好）。基本没有扔垃圾的现象。（低年级学生多）要求的设施，如花池、乒乓球案，足球网都没人去玩。特别早操（跑步）已养成习惯，教学工作，秩序井然。学生对老师要求的东西都能做到。

（二）学校管理中提到校长的管理有三个层面：一是用自己型，二是用别人型，三是用制度型。我校教师少，中层干部全部在一线任教，副校长、教导主任也带一个六年级。这也是我校的一个特殊之处，办学初，为了学校能办成，没学生的情况下，主动承担带班，吸引了部分学生。承诺带下去，提高了知名度，现在只能一直带下去，他们几个人，也为学校做出了很大的贡献。而且，压力越来越大，任务越来越重。管理上相对涉及的少一些。本学期我是‚用自己‛加‚用制度‛。

在前进的道路上,我作为排头兵,带领全体教职员工,开拓进取，创新工作，有成绩也有许多不足之处。在以后的工作中，我仍然一腔热血，克服种种劣势，为实现学校的发展目标努力。

马国喨

2016年12月