中学语文教师职称述职报告

第一篇：中学语文教师职称述职报告

述 职 报 告

宁远县XX学校欧和生

我名叫XX，男，汉族，现年XX岁。系湖南省XX人，现任教于XX校。XX年XX月毕业于XX，同年XX月参加工作。在整整XX年的工作期间，我先后在XX学、XX学、XX学和XX校四所中学任过教。XX年间，我始终忠诚党的教育事业，酷爱本职工作，恪守职业道德，教书育人，为人师表，扎实肯干，任劳任怨，成绩显著。XX年间我始终站在教育教学最前线，担任过XX年XX教学工作，XX年（XX年—XX年）班主任工作和XX年团工作，并于XX年XX月XX日光荣地加入了中国共产党。细说起来，近年来我的工作情况体现在以下几个方面：

一、敬岗爱业，思想政治过硬

自参加工作那一天起，我就喜欢上了这神圣的教书育人的职业，因为这是“太阳底下最光辉的事业”，是塑造人的灵魂的伟大工程，干这一行，我有一种无法比拟的神圣感与光荣感。因此，平常我非常注重思想修养与政治学习，结合用邓小平理论、江主席的“三讲”理论精神和胡主席的“八荣八耻”社会主义全新荣辱观来指导自身学习与工作，使自身言行与党中央始终保持高度一致，并且时刻把自己学习过程中对党的政策、方针和路线精神的理解渗透、贯穿到日常教育教学中去（特别是教育引导学生感受了近年来党和国家对农村教育的重视程度与投入力度及“两免一补”惠民政策，更加激发了他们学习1的动力，报效祖国的迫切心愿）。工作中，我从来不讲价钱，对领导和组织安排的工作向来都是绝对服从，任劳任怨。刚刚分工时，我坚决服从安排，到了办学条件差、偏远落后、交通闭塞的XX学任教，那时，我们的工资极低，福利待遇不好，有好些在外面工作的朋友都劝我停薪留职，弃教下海到外面去捞大把的钞票。但我均不为所动，毅然执著而坦然地固守这块三尺见方的阵地。

两年后，在校领导和党支部培养下，思想政治上日趋成熟的我主动向党组织靠拢，郑重地向党组织递交了入党申请书，鉴于我的执著和真诚，XX年X月X日党组织终于敞开博大的胸怀接纳了我。从此，我就更执著更专注地把满腔热忱投入到教书育人之中去。

二、为人师表，堪称师生典范

“学高为师，德高为范。”在日常教育教学过程中，教师的形象在学生中时刻起到潜移默化的作用。自参加工作以来，我一直恪守职业道德，注重自身形象。具体表现在：进课堂时或其他有学生在场的公众场合，我总是先照一照镜子，看一下衣着是否整洁、仪态是否端庄。平时严格要求学生做到的，自己也一定做到。例如：要求学生不迟到、不随便缺课、旷课，我首先自己做到了上课时绝不迟到和缺学生的课，上课时要求学生心无旁鹜，我也做到上课时不随意接听手机或干其他与课堂教学无关的事。我还刻意做到了上课前不沾一滴酒，以免课堂失态。要求学生不玩牌赌博，我也身体力行做到不参与任何

形式的赌博。升旗仪式或者出操时，哪怕是烈日炎炎，我始终站在学生最前面。特别是在各项团队活动中，我始终起到模范作用和表率作用，带领青年团员一起学雷锋、做好事，或清理卫生死角，或捐资帮助困难学生，或经常性照顾学校旁边的孤寡老人……所有这一切都得到全校师生的肯定和赞许，同时也得到了上级领导的认可，连续XX年（XX、XX、XX）我被教育局团工委评为“优秀团干”荣誉称号。

三、完善自我，业务能力全面

“给学生一杯水，首先自己得准备一桶水。”为了更好更出色地完成教育教学工作人。近年来我在深入钻研教材教法的同时，还积极参加了学历提升与其他各种业务学习和培训，时刻为自身“充电”，竭力提高自身业务水平与能力：

1、XX年XX月参加普通话培训并顺利通过了考核考试。

2、XX年下期参加XX举办的计算机高级培训，并顺利通过了考试。

4、XX年下期参加了由教育局组织的XX培训。

基于这些有益的培训学习以及自身的努力，近年来我荣获如下奖项：

1、XX

……

所有这些奖项的获得都无不得益于各种业务的学习与培训以及自身的钻研。

此外，由于本人专业知识功底较扎实，平素又不断“充电”，上进心强，故在课堂教学中有较丰富的经验。作为学校教学管理人员之一，我毫无保留地把这些教学经验、方法、技巧传授给刚参加工作的的青年教师，特别是近年来我重点指导帮扶了刚出道的XX、XX、XX、XXX等青年语文教师，由于他们的虚心与勤奋，现在也逐渐形成了自身独特的教学个性与风格，成为了教学骨干、业务能手。特别是XX老师，XX在参加XXX年全X优质课竞赛中获初中语文组一等奖。

四、教书育人，工作实绩突出

在近年来的语文教学工作中，针对农村中学学生的实际情况切实地遵循了如下原则：

其一，坚持德育摆在首位，既教书又育人。在语文教学工作中遵循“文以载道，道以文盖”的原则，坚持语文学科工具性与人文性的统一，一方面充分挖掘教材中蕴含的深刻的思想性。例如在教《中国失掉自信力了吗》一文时，就要激发学生的民族自信心和自豪感；在学习《沁园春〃雪》时就要让学生感悟作者对壮丽山河的热爱之情以及他远大的政治理想。另一方面在授课过程中将思想性和知识性有机地结合在一起，让学生既学到了知识，又感受到自然美、社会美、人格美，从而培养他们正确的人生观、价值观、世界观及强烈的爱国情感。

其二，狠抓语文教学中的“三基”（即基础知识、基本技能、基本素养）教学，提高了学生的语文素质。近年来由于社会家庭等各方面因素的负面影响，农村中学有相当一部分学生对老师的依赖性太强，自主学习能力差，自主学习能力几乎等

于零。一切语文知识都需要老师细细咀嚼之后才“喂”进去，完全适应传统过时的“填鸭式”的教学方法，课堂气氛自然相当沉闷。针对这一点，近年来，我着手抓了学生的自主学习能力、自主学习习惯的培养，在日常课堂教学中紧扣“三基”，从细微的知识点出发，让学生自己动口（朗读）、动手（抄写）、动脑（思考），循序渐进，使之慢慢适应新的教学方法。果不其然，经过一段时期后，课堂气氛活跃了，学生分组讨论热烈了，“三基”教学得到落实，学生最起码的语文素质得到了提高，学生学习的自觉性、自主性与积极性空前高涨，其学习效果不言而喻，学习成绩大幅度攀升。

其三，在课堂上尽量多运用多媒体教学手段。以生动活泼的形式来吸引学生的注意力，诱导开发其思维能力；此外再结合充分发挥自身普通话的特长，竭力设置抑扬顿挫、富有感染力和启发性的课堂教学语言，让学生感受母语（汉语）的无穷魅力，从而深深地喜爱语文学科……

其四，加强课外辅导，认真批改作文。在狠抓课堂教学的同时，我也加强了对学生课外辅导的力度。可谓“得法于课内，得益于课外”就是这个道理。通过对文学社成员的辅导，激发了部分学生习作的热情，又通过了课外兴趣小组和课外阅读指导活动，他们对语文产生了较为浓厚的兴趣，这就为语文教学质量的提高提供了保证。另外，作文批改要点面结合，批改语言和批改符号要富有启发性。一般说来无论眉批还是尾批都要以一种商量或建议的委婉口吻来引导学生自行修正，自行改

进，这样就起到了事半功倍的效果。

由于遵循了教育教学原则和规律，采用了得力的教学措施与方法，所以我所教班级的语文成绩在历届初中毕业会考中一直十分优异：XX年所带的两个班（XX）两班语文成绩综合评分列全县同级中学单科第一名。XX年所教（XX）两班语文成绩人均XX分，单科列全县同级学校同科目第二；XX年所教XX班语文成绩单科列全县同级同类学校第二；XX年所教XX班语文单科成绩到全县同级同类学校第二；XX年所教XX班语文单科成绩列全县同级同类学校第三。

鉴于我的教育教学工作实绩突出，在XX年我被镇政府和县政府授予“优秀教师”荣誉称号；在XX年、XX年连续两年被XX政府授予“先进教育工作者”、“优秀教师”荣誉称号。分别在XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX年度考核中被评定为“优秀”。

五、任重道远，尚需继续努力

以上就是我近年来的详细情况，由于领导的关心、同事的配合与自身的努力，虽然取得了一定成绩，获得了一些荣誉，但我明白：摆在面前的路还很长很远，压在肩上的担子也不轻，我将一如既往地不断化压力为动力，义无反顾地戮力向前，不畏艰难地跋涉，再跋涉！

述职完毕，谢谢！

宁远县XX学校XX

第二篇：竞聘中学语文一级教师职称述职报告[定稿]

--精选公文范文--------------------------竞聘中学语文一级教师职称述职报告

竞聘中学语文一级教师职称述职报告

尊敬的领导、评委：

本人许萍芬，xx年毕业于xx广播电视大学中文教育专业，同年8月分配入xx第四中学工作至今；xx年6月获取xx师范大学汉语言文学本科自考学历；于xx年月取得中教语文二级职称。9年来，我一直从事初中语文教学，在各位领导和同仁的帮助下取得了一定的成绩。此次述职，我想竞聘中学语文一级教师职称，现将我近年来的工作向大家汇报。

“志在三寸粉笔中，情通三尺讲台外”，能够做自己最喜爱的事并将它视为终身事业是我的幸运。自从教即日起，我自觉参加政治学习，拥护党的路线、方针、政策，有强烈的事业心和责任感。工作中，我能从大局出发，不计较个人得失，服从领导安排，工作细致踏实。----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------为人正直，上进心强，与同事坦诚相待，关系融洽，恪守教师职业规范；遵纪守法，为人师表，多次受到校级以上的表彰。

我始终尽心竭力善待教育教学工作，除任教两个教学班外，还兼职其它事务性工作，具体工作量如下：

04——xx：04级初中⑶⑷语文任科教师；

04——xx：04级初中副年级组长，主要分管教学工作；

04——xx：校初中语文教研组长；

04——xx：校团委副书记，兼任01－xx校少先队总辅导员。

在上述工作中，我勤学、勤问、勤思、勤抓、勤干，严守各项工作纪律，始终保持认真严谨的工作态度。期间，我个人的教育教学能力也得以稳步提升。

“一切为了学生的发展”，教学中，我注重培养学生的语文素养，精心备课，----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------琢磨如何激发学生学习的兴趣；开展各类综合实践活动如：《走进童话》、《姓名漫谈》、编演课本剧等，创设平台，尽可能地给学生足够的发展空间。多次指导学生在县市级学科赛事上获奖，个人亦在各级学科赛事上屡获佳绩。在07届初三语文毕业复习中，与同事精诚协作，打破常规，采用阅读与写作“双线并进、全面开花”的复习方式，成效显著。我还编写了校本教材《中考语文解题指津》。07届我校中考语文成绩a率居全县第三,ab率排名第四,及格率亦名列前茅,我个人的中考教学成绩在年段平均线之上。学生的成绩、领导同事的赞誉印证了我的努力。

作为初中语文教研组长，我积极地开展“‘语文课改教学理论学习及实践’心得交流研讨”、“综合实践课模式探究”等系列教学研究活动，着力于教法研究和学生创新思维的培养，注意集众多教法之长以形成自己的教学风格，并屡屡率先尝试不同教法的研究课教学。同时，----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------我带领本教研组成员，在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，为实现”以科研促进教育教学的实效性”的目标开展了一系列形式多样内容丰富的课改实践活动，如编写校本教材《实用文体》等。我能按时按计划地开展活动，积累资料，在语文教研管理规范化、有序化的进程中，发挥积极作用。

此外，在校团委宣传工作和年级组的教学管理工作中，我本着“以人为本、服务即管理”的理念，尽心尽职地协助相关领导开展工作。

因工作勤奋有加，萌受各级领导的栽培，我有幸入选为xx年届xx初中毕业班语文学科指导组成员、第一批县级骨干教师培养对象。教育教学业绩总结如下：

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第三篇：中学语文一级职称申报述职报告

中学语文一级职称申报述职报告

一．基本情况

本人龙利红，女，1981年出生。1999年9月至2003年6月就读于湖南师范大学汉语言文学，本科毕业。2003年7月至2008年7月任教于顺德区桂凤初级中学，执教已5年。2004年12月，经佛山市顺德区人事局评审通过为语文中学二级教师。任现职以来的考核结果为：

2004-200

52005-2006

2006-2007

2007-2008

考核结果

优秀

优秀

优秀

优秀

在这4年中，一直担任2个班语文教学工作并兼任班主任工作。所有工作听从领导安排，认真负责，踏踏实实，任劳任怨，圆满完成各项任务。

二．教学能力及实绩

任现职以来，坚持业务学习，深入钻研教材，认真进行教学研究。不断改进教学方法。由于教学方法得当，注重因材施教，所带班级的语文成绩突出，及格率和优秀率均超过镇平均水平，在同级中名列前茅，受到了学校领导、家长和同学们的广泛好评。在2006被评为“乐从镇教书育人优秀教师”、“顺德区教书育人优秀教师”。

1.认真学习，深入研究教法。课前，花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材、教法和复习资料。课后，不仅虚心向同行请教，还坚持看一些语文教学论文、教学案例、教学反思等方面的文章，从中学习先进的方法并运用到自己的教学工作中。

2.培养学生学习语文的兴趣。上课时通过故事、合作、分组竞赛等方法让学生了解语文，喜欢学习语文，提高了学生学习语文的兴趣。还潜心学习多媒体教学技术，并运用教学之中，广泛摄取“他山之石”，开阔视野，为教学插上了飞翔的翅膀，用自己的勤奋，换来了学生的轻松和愉悦。

3.坚决贯彻因材施教。在教学内容和目标的实施上，不强求齐头并进，而是正视事实，追求“差异发展”。例如：在周末作业中，分层布置作业；在制定语文成绩目标时，根据基础定下不同的目标分数；上课时根据难易的程度提问不同层次的学生。

三．教育能力及实绩

在班主任工作中，班级管理工作特色独具，效果显著。所带的班级5年均被学校评为“先进集体”，获得领导的一致好评。在班主任工作实践中，我逐渐形成了自己独树一帜的治班特色，在2007被评为“乐从镇优秀班主任”。

1.指导学生从各自的原有基础出发，充分发挥自己的聪明才智，激活自己的潜在能力，朝着目标一步一个脚印地攀登。用“最近发展区”理论指导教育教学工作，帮助学生把目标分解成无数可望又可及的小目标，“跳一跳把果子摘下来”，一步一步逼近既定目标。不急于求成，志向要高，步子要实，让学生们的聪明才智都能最大限度地发挥出来。

2.经常指导培养学生科学的思想方法，在学习上提倡“”结网法”、“改错法”、“间时记忆法”、“巧用时间边角料法”、“多方法决策法”、“心理调节法”等科学方法。

3.重视班干部的培养。引导班干部正确处理与同学的关系，树立在同学中的威信；帮助班干部掌握一些具体的工作方法；充分信任班干部，敢于放手，大胆使用，把他们推到工作第一线上去，给他们施展才华的机会。

4.根据实际情况有步鄹地实施落实培优转差工作，使学生得到更好的发展。对优生严格要求，培养他们的忧患意识、目标意识、竞争意识和进取意识，在2006年和2007年的中考中，很多人顺利考入区、镇重点中学。对差生，不歧视，不放弃，细心挖掘他们的优点，及时给予表扬，激活潜伏在他们身上“真、善、美”的元素。如2006学年陈晓恩，平时自由散漫，作业常常不完成，不思进取，学习习惯差。在多次的观察后，我发现她劳动非常积极，不怕累、不怕脏。班会课上，我赞美她吃苦耐劳、乐于奉献，并激励她学习上也要如此。从此，她改变了自己，勤奋踏实地学习，走出了学习的困境，成为了一个品学兼优的好学生。

5.开展扎实的家访工作。5年来所带的学生年年不同，分布在不同的村落，远近距离各不相同，我利用业余时间，几乎每个学生家里都上门进行了家访。在和家长的交谈后，不仅更全面的了解学生的情况，而且赢得了家长的理解和支持。

6.积极承担起了培养青年教师的任务，有计划、有目标，充分发挥传、帮、带作用，帮扶对象杨迎旭老师进步迅速，现已是校级骨干教师。廖妍老师在我的指导下，成长很快，现在已经能出色完成教学任务。

四、教研能力及实绩

一直以来，我都把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握语文学科最新的改革趋势。

积极参与指导学生开展有益的课外活动，辅导劳翠眉、、张兰等同学参加作文竞赛屡获嘉绩，指导郑玉霞同学参加顺德区环保征文获得二等奖，指导多名学生集体参加镇“第二界中小学中华诗文朗诵大塞“获二等奖。

与同科组老师一起

第四篇：中学语文教师述职报告

尊敬的各位领导、老师们：

大家好!

我是博兴二中的语文老师，2010年，被评为县骨干教师。但我知道荣誉只代表了过去，对于将来，它应是更大的动力和压力。能不能对得起这一称号，只能用自己的工作和成绩来证明。

2010年，根据学校安排，我继续担任语文教研组长，负责语文教研的工作，并担任高一语文备课组长，负责高一的语文教学工作。一年来，我积极参加科组、备课组活动，带出了一个团结、实干、创新的团队。

回顾一年来的工作，我从以下六个方面向大家汇报：

一、教学工作

(一)学案教学

实行学案教学是我校打造高效课堂的重要举措，为此，我和老师们加强集体备课，做到每节必备，研究学案的内容、规范学案模式，特别是帮助年轻老师修改学案，通过听课指导老师们充分利用学案。带年轻老师不是容易的事情，高一的年轻老师最多，没上过高三的也最多，因此帮助他们完善知识系统，灵活运用教学教法，责无旁贷。我以学案为主要阵地，展开了工作。每个学案我都认真审核，和老师们精心研讨，有时一个学案我们几易其稿，不厌其烦。我们边教学、边讨论、边规范，学案越来越趋于完善、合理、实用。在年级会上，语文备课组的学案模式，得到领导的好评，成为年级的样板。

(二)观课议课

观课议课活动是一种基于教师合作与促进提高的更高层次的听评课的形式。新课改形势下，为了尽快改进课堂教学，提高课堂效率，帮助青年教师快速成长，在学校没有安排的情况下，我自发组织高一语文组老师开展观课议课活动，得到老师们的积极响应。通过交换不同的观察点观课，积极议课，在评议别人的过程中，也提高了自己，每位老师都感到课堂教学的水平确实提高了。我们组的观课议课案例，选在了《教科研导报》，我们这一行动，得到学校和年级领导的赞扬。

(三)教学比武

每个学期，我校举行打造高效课堂教学比武活动，我负责语文学科的组织和评价工作，并担任郝娟娟的指导教师。组织听课、评课，活动结束，及时作出活动总结。

二、教学创新实验

首先，我想介绍一下我的团队，其实我们高一语文备课组，相对高二高三备课组，力量比较薄弱。

十二名教师男女比例为4：8，女老师中还有两名休产假，男老师中有两名主任，一位身体不太好，一位负责学生管理工作，事务繁多。春节过后，又有一名老师因妻子重伤而不能上班，盘算一下，我们人员齐的时候，仅在两个学期的两头。其间，我们有四位老师长时间每人承担三个班的教学工作，负担之重可想而知。

但就是这样一个团队，却历经艰辛，走出了一条创新之路。

本，在课程改革的新形势下，我带领高一语文备课组，走在教改的前沿，进行了一系列教学创新实验。

(一)选课走班实验

《 山东省普通高中课程设置及教学指导意见》指出：“规范课程教学行为，推进教育教学创新，努力形成具有山东特色、充满活力的普通高中课程教学体系。”

响应省课程改革的号召，高一语文本学期率先进行选课走班实验，这在全市是唯一的。我们敢为天下先，做第一个吃螃蟹的人。作为一项新的改革，我带领的团队又走在了最前列。

走一条从来没走过的路，困难可想而知。从校长、教科研处主任、年级的领导到各位语文老师，都花费了很多的心血。从动员老师学习，到制定选课指导手册、分发选课单，再到指导学生选课，给学生分班，制定课程表，重新分配教学班老师，经历了非常繁琐的过程。到上课后，繁琐的事情就更多，仅发作业、收作业一项，就很容易出错。每个教学班均有来自2-3个班的学生，每个班的作业都要单独分发，单独收交，每天我们办公桌上都堆着至少4-6层作业，加上当天要分发的作业，有8-12层，如果有晚交的作业，更容易混乱。下课后，学生就回到原班级，如果有事情，信息的上传下达就相当麻烦。还存在学生不适应老师的问题，不同班级的学生组合后不适应班级的问题，等等。

但语文组的老师们在学校领导的大力支持和帮助下，群策群力，加班加点，担当起班主任的重任，克服重重困难，顺利的完成了选课走班工作，无论班级秩序还是教学效果，都超出了预期。我们及时总结经验，提出当前的困惑和问题，为下一学期几个科目的选课走班趟出了路子，提供了借鉴。

其间，我负责编订了《博兴二中高一语文选课走班指导手册》，做了总结《关于走班制的实践与思考》，设计了教师与学生调查问卷，并将对问卷进行分析研究。

我们的选课走班工作，得到省市县各级教育部门的关注和赞扬。市教育局高局长高度评价了我校先进的办学理念，称赞“博兴二中从办学理念到办学业绩确实在全市乃至全省起到了示范带头作用，为全市高中学校提供了可供学习借鉴的样板”(博兴教育信息网)。省级领导也多次对我们的选课走班工作进行调研和指导，我们的经验将在全省交流和推广。

(二)研究性学习教学实验

研究性学习，是课程改革中的新角色，而且是必修课程。本来应该有专门的老师来上，但由于师资力量不足，学校把这一任务安排给了语文老师。高一语文组在教授语文课的同时，又承担了研究性学习的教学任务。这是我们从来没接触过的课程，为了上好这一课程，我们从零开始，集体研究，查阅资料，根据学生需求，学校资源等情况，综合分析，确立了“走进名著”这一研究课题。于是在两个学期，分别引导学生开展了对《三国演义》《红楼梦》的阅读及研究。学生分组，撰写研究论文，提高了学生的自主、合作、探究学习的能力，提高了语文素养。

其间，编辑了以下材料：《三国演义研究性学习教学设计》《走进三国研究性学习课题总结》《红楼梦研究课题一览表》等。

(三)五步三段式教学模式的实验

五步三段式教学模式是我校高二年级开始实验，其他年级学习之后推广。我听取了高二的观摩课后，指导本组老师们按照五步三段模式编写学案，并推举郝娟娟老师在全校执教观摩课，这一教学模式正在被老师们接受和实践。

三、课题研究

一年来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。

主要进行两个课题的研究：

一、继续XX年年以来的省高中语文活动化教材研究课题研究，收录老师的教研作品近百篇，编订教学设计、教育案例成果集，受到省教研室的高度评价;

二、继续“十一五”国家级课题“创新写作教学研究与实验”的研究，6月征集参赛作品近30篇。

今年的高中语文论文评选，由市推荐到省的六篇论文中就有我校的两篇。

这些都体现了老师们高度的教研热情。

四、业务指导

2010年，在省高中教师新课程全员培训工作中，我担任指导教师，我指导的班级，总评价在全省名列前茅，个人成绩位列全市第一名，被省教育厅评为“优秀指导教师”;

学校的师徒“结对子”活动中，指导郝娟娟老师，她的课荣获学校优质课一等奖，并被推荐执教学校观摩课，被学校评为“教坛新秀”。

每个学期，按照学术委员会的安排，我都执教校级观摩课。我选择的课题，都是有一定难度的，如作文讲评课、文言文特殊句式，这样的课，我尽可能从教法的角度展示，以期真正以身示范，起到榜样的作用。

五、学生活动

在高一年级成立春芽文学社，举行社长竞选活动，编辑《春芽》社刊，组织辩论、诗朗诵等活动，深受学生欢迎。这些信息都发布在博兴教育信息网上。

六、学习和总结

新课改形势下，需要不断学习教育理论，更新知识结构，明确教育目标，以跟上教育改革的步伐。本学，我拜读了《爱心与教育》《听李镇西老师讲课》《听袁卫星老师讲课》《一个语文教师的心路历程》《新教育之梦》《怎样观课议课》《一份特别教案》等专家著作，重读《做有品味的教师》，学习《中国教育报》《人民教育》等报刊，不断丰富理论素养，提高个人修养，了解教育前沿问题。

我认为，做班主任不可不读李镇西的《爱心与教育》;做语文老师，不可不读程翔的《一个语文教师的心路历程》。走近大师，受益匪浅。

学习的同时，我努力积累经验，撰写教学论文、设计、心得等文章，取得丰硕的成果。一年来，撰写文章三万余字，具体目录如下：

《高一语文备课组观课议课活动案例》

《确立合适的观察点——观课议课的关键一步》

《数风流人物，还看今朝——教学大比武活动总结》

《示之以范，导之以蹊——我这样教写作》

《作文热点题型解析与佳作欣赏》

《点亮信心的火把》

《让阅读提升品味——读<做有品味的教师>有感》

《<三国演义>研究性学习教学设计》

《走进三国研究性学习课题总结》

《<红楼梦>研究课题一览表》

《博兴二中高一语文选课走班指导手册》

《关于走班制的实践与思考》

《博兴二中高一语文选课走班调查问卷(学生卷)》

《博兴二中高一语文选课走班调查问卷(教师卷)》

(调查报告正在分析和撰写中)

总之，过去的一年，工作扎实而有效。忙忙碌碌中，留下了深深浅浅的脚印。然而这些成绩，绝非我个人的，而是学校的，大家的。在此，我要深深地感谢：感谢我的学校，给我明确了工作的目标，为我搭建了展示的舞台;感谢学校的各级领导，给我们的工作提供了及时的帮助和支持;感谢我的团队，正是大家团结一心，同舟共济，才圆满的完成了各项任务……

今年，我有幸被评为县第二届名师候选人，这是对我的莫大鞭策。孔子说：“生无所息。”担负着教书育人这一光荣而严肃的使命，我将永不停息，不断求索，再创辉煌。

第五篇：中学语文教师年终述职报告

中学语文教师年终述职报告90

首先，本着为学生终生发展服务，为学生健康成长负责的态度，作为一名老师，一名语文老师，特别能与时俱进，教学相长，根据学校和学生的实际尽量采用比较新颖的教法，让学生因为欣赏、喜欢我的课而进而喜欢我的人，因为亲其师，信其道。古人云：人生有三大幸事，从小有一双好的父母，读书时与到一位好老师，将来有一个好的伴侣。我不是最好的，但我时刻在努力。

备、教、改三个环节紧密相连，特别是作文详批详改，周记注意和学生思想交流，好学生是夸出来的，我在评语上特别注意用正面激励性的语言，如“棒极了”“你的文章让人如沐春风”“我为你骄傲”等等，鉴于此，学生在这个学期的作文大赛，不论校内还是书城的比赛中都有良好的表现，涌现出了像卢嘉仪、纪宇辰、马权、谈媛等一大批文学苗子，很有潜力。

第三，因为教学不是一个人的事，需要团队的密切配合，我因经验有限，所以经常虚心向老教师请教，经常在闲谈中向老教师黄老师、刘老师、冯老师等请教管理学生的方法，认真上好公开课并积极向同组其他老师学习，常言到：他山之石，可以攻玉。本学期累计听课１８节。

因为刚接手这个班，我和家长的联系非常频繁，每个学生平均电访两次，特殊学生如林永坤、江文彩、黄彪我没星期都至少两次电话联系，争取把问题解决在萌芽状态，取得了绝大部分家长的理解和支持，开家长会来了４５人，很多家长表示把孩子放在我的手里，他们比较放心。

总之，教书育人的工作是烦琐的，需要有耐心，持之以恒，不怕反复，腿勤、手勤、勤，一学期除了周日，我每天几乎都是在神经绷紧的状态中度过的，但因知识，经验都不足，一存在一些纰漏，在今后的工作中，我将一如既往，踏踏实实做事，老老实实做人。

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