第一篇：教师个人述职演讲稿
导读：从那时起，我就想以后去做老师吧，可以把我的学习方法介绍给别人，让更多的人受益。以至于我去求职面试时，曾坦言：有此优势。向学生建议一种高效的学习方法，等于完成了科学施教的一大半。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的，因为学生有惰性，他们习惯了填鸭式教育，懒得自己看书理解，哪怕再简单的东西，他也希望你讲，这样就需要我的教法打破传统模式。
我是因为喜欢才从事教师这个职业的，所以我的工作态度是积极的、主动的。
从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人��即我所教育对象的未来，我要对他们负责。
在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。有次班上的学生手指破了，急需包扎，一时找不到红药水，我二话没说，骑上自行车去买了回来，后来这个学生与我亲近多了，上课也不再捣蛋大多数情况下，坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。
尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。记得我做学生的时候，轻轻松松、快快乐乐地度时光，最后顺利考入了重点大学，再看周围的同学大多是勤奋好学的，但总不乏努力不见成效的例子，分析下来，许社我的学习方法得当吧。从那时起，我就想以后去做老师吧，可以把我的学习方法介绍给别人，让更多的人受益。以至于我去求职面试时，曾坦言：有此优势。向学生建议一种高效的学习方法，等于完成了科学施教的一大半。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的，因为学生有惰性，他们习惯了填鸭式教育，懒得自己看书理解，哪怕再简单的东西，他也希望你讲，这样就需要我的教法打破传统模式。而与新学法相适应，而短时间内看不到成效，但我还是坚持不懈地做下去，因为教学大纲中明确指出教育的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础，基础何义？基础是一种能力，未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己，换句话说，在学校学的那些具体知识，是远远不够的，所以我们要给学生的是一种能延续的东西，这就是能力，那么，无论什么时候，无论哪个领域的知识，只要他想学，都不会觉得无师的困惑。令我感到欣慰的是，大部分学生还是接受了我的建议。
科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，另外公共知识方面英语、日语、计算机、普通话都取得了不小的成绩。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。
教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。
第二篇：教师述职演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师： 上午好！
首先我要感谢各位领导、老师给我这样一个机会——在这儿发言。我叫——，99年毕业于淮安师范，同年9月被分配到李集乡杨李村小学任教，02年9月被调入花园中心小学。我是个农村长大的孩子，来自农村回馈农村的孩子们是我倍感踏实而又欣慰的事。我从未梦想过能来到城里小学来任教，因为我觉得城里每一位老师都是高素质有能力的老师，而我是非常渺小的。如今偶然而幸运地坐在了这儿，我的内心忐忑不安，真的不知道该说些什么。
如果让我说一说过去的几年，我觉得在王校长的领导下我们是忙碌而充实的，无须筛选，留下的皆是幸福和美好的回忆。作为一名教务副主任，我倾力协助教务主任做好学校的教务工作，大力在“全优课堂”上下功夫。花园小学的课堂展示出了别样的风采。我还主抓学校的新教育实验、振兴阅读等工作，与大家一起抓住点滴时间多方面阅读教育教学专著，从专著中、大师的身上学习理论现与实践经验，努力提升学生的素养，不懈地构建花园小学和谐的文化氛围。
一份耕耘一份收获。我的工作得到了学生的喜爱、老师的支持、领导的肯定。我还任三（1）班班主任兼语文教学工作。在我与孩子们的共同努力下，我班学生整体素质有了极大的提升，班级多次被评为“文明班级”、全校班级常规管理综合成绩第二名。我参加学校的班主任技能比赛获一等奖；辅导学生参加县“中华经典群体诵读比赛”获一等奖，我参加“县品德与社会说课上课综合技能比赛”获二等奖，辅导学生参加校“迎六一”文娱汇演中获校一等奖；仅上个学年我的教学设计与教学论文有10多篇在省市县获不同级别奖项。如； 《我与“三国”有约》获县一等奖等等。
教学设计《花瓣飘香》获县一等奖、市一等奖并报省参评，“三案六环节”《 花瓣飘香》获县一等奖、市一等奖，“教学三部曲” 《花瓣飘香》获县一等奖并报市参评。
《直面农村图书室困境，开创一片蓝天》获县一等奖、市三等奖。《我的品德与社会教学“四式”》获县一等奖、市一等奖并报省参评，前面的付出，只为以后更好地工作；前面的成绩，只是见证着我的成长。我工作着，我快乐着！我努力着，我幸福着！
我没有什么特别的长处，唯一的优点就是具有一颗诚实、进取的心。
我的做事原则是：一件事，要么不要接手去做，要做就要主动地“全力以赴”，而不是被动地“尽力而为”。
如果我有幸能得到新安小学领导的肯定和老师的支持，我将从以下几个方面做起:
1、抓好第一线工作。第一线的班级管理和学科教学始终是一个学校的根本。也是一个中层教干扎根实践,了解一线的最有效途径。
2、把好工作原则：以宽广的胸怀尊重人, 以科学的制度规范人,以无私的态度感化人,以有效的工作打动人。
4、对待学生，我将不断多方面学习，努力将整个世界作为教科书送给学生，而不是仅仅将教科书作为整个世界灌给孩子。
或许上面的四点在真正的工作中很难做到，但我相信，很难做到并不代表做不到，我会努力朝着这个完美的目标前进。
谢谢大家！我的讲话结束。
第三篇：教师述职演讲稿
爱是正大无私的奉献
----我的班任工作经验总结
师者，所以传道、授业、解惑也。这是唐宋八大家之首的韩愈在数千年前就提出来的关于教师的职责的论述。所以作为教师的我们，肩负着极其重大的责任，不仅要教书育人，更要为学生传授知识、答疑解惑。而作为班主任的我们，必然会有更多的工作要做。因为相对于其他教师，我们的工作量更大。
接任班任工作多年来，我深深感受到自己的职责所在。每每看到孩子们天真无邪的笑脸和他们上课的时候聚精会神的表情，都会由衷的感到欣慰和满足以及一种从未有过的成就感。是的，我爱我的学生们，犹如爱我自己的孩子。原苏联教育家赞科夫说过，教师最重要的品质就是热爱学生。就连我国著名的教育家陶行知先生针对教师的教育工作也说了这样一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。除此之外，伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生也有这样的诗句：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。当然，后一句比较适合我们教师对学生，就是俯首甘为孺子牛。可见，爱与奉献，是现代教育的至关重要的两大核心。教师对学生没有爱，对教育工作不热爱，没有一颗乐于奉献甘于寂寞的心，教师的工作也就失去了意义和价值。因为师爱是一种伟大的力量，是一种高尚的品质，是教师最基本的行为准则和道德准则。
下面就德育工作中，如何让学生在师爱中快乐学习、健康成长、全面发展等方面发表点我的个人见解。
一、用真诚的爱包围、打动学生: 刚刚已经列举了各位教育家的箴言，教育中的最重要核心是爱与奉献。而爱也是人的一种基本需要，更是学生的心理寄托和内心渴望。作为教师，我们必须要付出真诚真心真爱，要让学生体会到温暖之情，这样也更容易打动学生。一旦学生这种心理需求得到满足，便可以飞速增进师生感情，产生共鸣，从而启迪学生心灵，激发学生学习的积极性，并唤醒学生潜在的求知欲望，这样势必会让学生“亲其师，信其师，乐其师”，而我们也就成功把握了教育的真谛。
在我们的班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现突出的孩子。在大家的眼里，他们都是优等生，老师稀罕同学爱，在他们的周围也都是赞许的目光和羡慕的话语。然而永远被掌声和鲜花包围未必是好事。我觉得，还要适当对这些孩子进行挫折教育，否则他们将来遇到困难的时候就会很难承受或接受不了。所以，我在必要的时候，也会适当的批评他们，使他们知道人无完人，金无足赤，什么时候都不能骄傲自满。例如:我们班的副班长，他学习成绩优秀，品德高尚，遵规守纪。可是在课堂上，他却不太喜欢读书，而且胆子小不太善于发言。因此我会有意无意让语文教师叫他起来读课文或回答问题，来训练他的胆量。后来我在评价他的时候，告诉他如果能够认真地感悟课文，鼓足勇气战胜胆怯的毛病，就能把课文读得更有感情，也会把问题回答的更全面圆满。我去听语文课的时候，我用真诚的眼神看着他，他又把课文有感情地读了一遍，这次就读的好多了。为了让他彻底改掉这个毛病，下课后我还经常找他谈话，告诉他班长一定要起模范带头作用，不能在上课的时候显得太懦弱。经过我的教育和他自己的努力，他终于克服了毛病，成为一个品学兼优的好学生和优秀的班干部。
发自内心的爱可以使学生充满信心，不断改进、提高，积极向上；也可以使学生精神得到充实，情操得到陶冶，性格得到优化，思想得到升华。所以，只有教师用真诚的爱去对待学生，才能打动学生，使学生也从心里接受自己的老师，从而达到教育好学生的目的。
二、用无私的爱感化、关爱差生: 所谓一视同仁，通常人们只是说说而已，这个词有时候只是单纯的作为一个成语存在鱼人们的意识里，真正能做到的寥寥无几。而作为教师，我们在德育工作中，不仅要爱那些聪明、漂亮、健康、学习好的学生，更不能忽略那些反应迟钝、调皮捣蛋、有不良行为习惯的所谓的坏学生，应该坚决杜绝偏爱优等生和歧视差等生的现象。爱是正大无私的奉献，不应有偏差，诚如诸葛亮在出师表中说的：不宜偏私，使内外异法也。我们教师的爱则是不宜偏私，使学生都能真真切切感受到老师是热爱他们每一个人的。
爱是一种纯洁的感情，它不是靠强制，更不是靠利诱培养起来的。只要我们爱差生与爱优生一样，甚至给予差生更多一点的关爱，这样就可以使最差的学生也能看到自己的优点并能发挥所长，在教师的言语鼓励和真心关爱下，体验到成功的自豪感和对学习、生活的信心，就会深深打动他们的心灵，实现差等学生向优秀学生的转化。
三、恩威并重，教育方式多样化: 宽容与严格是矛盾的统一体，有时候很难把握。然而孩子毕竟是孩子，总会犯这样或那样的错误，因此我们不能只用严厉的批评，动辄叫家长、写保证书之类的简单、粗暴的办法来压制那些屡教不改的学生，这样的结果往往会适得其反。这个时候最需要的是我们能够捧着一颗宽容的爱心来说服教育他们，让他们在爱的力量的感化下变聪明，有进步的。与犯错误的孩子推心置腹，以诚相见，充分尊重相信他们，这正是师爱最完美的体现。所谓“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”就是这个道理。
宽容是另一种意义的严格。而这份宽容说的是一种教育艺术，是指教师对学生进行德育教育过程中的一种策略。它的前提是对学生严格要求，目的是使学生有效的接受真理，承认和改正缺点、错误。教师要对差生“严中有爱”，对优生要“爱中有严”。恩威并施，赏罚分明，让学生时刻感受到老师对待每个学生都是平等的、公正的。这样就会收到我们预期的教育结果。这里举一个实例：
我班有4个男生，被班上其他人称为“四大金刚”！主要是他们的行为纪律差、学习差、思想落后等，每次科任教师上课回来都会说几句，当然都是很糟糕的评价，对于这样的学生，简单采取处罚或者请家长只会让他们更加叛逆更加肆无忌惮，反而更加难以管理。那么应该怎么做呢？首先就是要认真了解他们的实际情况，深刻分析其中的原因，耐心听取他们的心声，尊重他们的人格，发掘他们身上的优点，要以一颗平常心来看待他们自身存在的问题与不足。在这其中有一位学生比较懒惰，不能按时完成作业，成绩差，忘性很大，书写不认真等。对于他的种种劣迹、恶习，我虽心里有些愤怒，但仍然积极寻求解决问题的正确方法，帮助他改正缺点，慢慢引领他走入学习的正途。可能是他真的感受到了我的真心，不再与我做对，开始尝试改正自己的缺点并积极努力学习，虽然由于荒废太久基础太差并没有太大的进步，但是毕竟孩子还小，我们不能放弃任何一个孩子，我们不放弃，孩子就不会放弃自己。所以师爱，可以感化和教诲每一个孩子，让他们不至于迷失太远便会迷途知返。
教育的本质和核心，是爱与奉献。在今后的班任工作和教育教学工作中，我仍然会坚定步伐，用爱和真心，公平对待每个学生，与同事同仁交流经验，与家长沟通交流，在未来的工作中兢兢业业任劳任怨，为培养社会主义接班人奋斗终生。
综上所述，说明了教育的本质是爱。在德育工作中，教师只有懂得爱自己的学生，才能有巨大的热情去爱事业，进而在事业上取得成功。德育工作是一项充满挑战性又具有爱心的工作，教师要不断地完善自己。同时还要不断致力于自我教育，才能教育好别人。作为一名年轻教师的我，既然选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台，让学生在师爱中快乐学习、健康成长、全面发展。这一信念不仅是促进我不断成长的内在动力，更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱
第四篇：教师个人述职
教师个人述职
隆化镇下洼子学校 张春艳
人民的教育事业是永恒无限的，人的生命是有限的。我今年在教育战线上摸爬滚打了16个春秋，书写了教书育人的喜怒哀乐，讲台的岁月浸透着我不懈追求的挚爱深情。我爱自己的事业胜于爱自己，把自己的爱与责任，把自己的一切都倾注在了教育事业上。我愿一生享受平凡，把自己全部的精力奉献给党和人民的教育事业，奉献给我无怨无悔选择的事业，把我的激情投入到孩子身上，把
爱倾注在孩子的身上。对于我的事业而言，孩子们就是我的天空，就是我的全部。
一、班主任工作一丝不苟。
担任班主任工作以来，我从没有体罚过一次学生，我把满腔的热爱奉献给了我的学生。在担任班主任的工作时期，我就像妈妈一样关爱自己的学生，关注他们的一切。因此，我在接手时把班上的每个学生的基本情况都记在班主任工作笔记本上，他们所取得的每一点进步都会一一记载下来。英语学科老师任班主任不同于语数大科老师，课时相对少一点，因此我就自己找时间，每天的早中晚饭后我总是提前半小时左右到教室。正如学生背后议论：我们的班主任每天三餐有没有吃饭？
爱学生就要爱全部的学生，象母亲关爱自己的孩子一样。凭借自己的耐心、细心，每时每刻关注学生的思想动态、行为习惯、身体状况。学生病了，陪着上医院，督促他吃药，送上一碗稀饭，递上一杯水；学生困难，送上一丝温暖。一份耕耘，一份收获，一份幸福。这幸福源自于辛勤努力后的收获，来自于真情付出后的喜悦，更是来自于面对困难时笑对前方的勇气和决心。作为一名平凡的教师，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让我难以忘怀，难以割舍。
二、英语教学工作兢兢业业。
在英语教学工作方面，本学期经常向老教师和有经验的教师学习。讨论教学方法，多次进行听课，使我的教学能力有很大的提高。同时钻研教材、备好课、上好课批改好学生作业。课余时经常阅读英语报刊杂志，听英语材料使得自己的英语知识更加完善。在上课时，以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量。我在课堂上特别重视调动学生学习英语的积极性和主动性，用表扬激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。
在课余，组织同学们进行英语演讲比赛等。收到了良好的效果，激发了同学们学习英语的积极性。同学们在考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也得到了提高。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。积极推进素质教育。把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因
素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
三、教研组工作有声有色。
担任英语教研组组长工作，我注重转变学生的学习方式，教师的教学方式。
1、力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。开展了课题研究，努力倡导营造互动、合作的师生关系，在部分与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
同时认真执行教研室倡导的“八个一”活动。
1、每周每位教师写一个高质量的教学反思；
2、教师每月提炼一个典型的教育教学案例；
3、教师每学期精读一本教育教学理论专著；
4、教师每学期上一节优质公开课；
5、教师每学期写一篇说课讲高；
6、教师每学期制作一个优秀课件；
7、教师每学期讲述一个自己身边的教育故事；
8、教师每学期参与一个教育教改课题研修，撰写一篇优质论文。我们针对在实施“八个一”活动中存在的问题及时进行主题研修，使教育教学得到不断地提高。回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。面对所取得的成绩，我没有陶醉，感受到的是领导对教师的尊重、赞许，家人的理解，同事的支持，师生的努力。沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐，作为一名老师，我决心用自己的爱心、知识去点燃红烛事业，再创辉煌上征程，让爱与责任与我同行。教师这个职业是平凡的，教师这个职业是清贫的，但教师这个职业也是最神圣的！我无悔我的选择！
第五篇：教师个人述职
教师个人述职
在如火的八月里，我开始了第三届初三的奋斗征程，我想又要有一批孩子披星戴月地在学海里泛舟了。十个月之后的他们会以怎样的心情告别母校？是喜悦还是后悔？而别离时，我会是满意微笑还是无言以对？这一切都将由这十个月的努力决定，我期待一切都会是令人满意的结局。带着满心的憧憬，我走进了初三，时至今日，已过大半，我想用三句话来总结这个学期的工作：
一、问渠那得清如许，为有源头活水来。
工作已近十年，我越发觉得自己才疏学浅，在初三这样的紧张时刻，我深知于其用大量作业去和学生和其他老师争时间莫过于自己提高课堂效率，还学生以高效课堂来守住阵地。为了讲清讲透每篇课文，课前无论时间多么紧迫，无论是否已夜深人静，我仍要伏案备课，我始终坚持不备课不上课。备课时，我先是翻看课文几遍，把自己的思考标注在课本上，再翻阅手头的数本资料，从而提炼教学重点标示在课本上，但我认为最关键的还是最后一步即课堂设计，一篇课文想讲的内容总是很多，而我要按怎样的思路和步骤引导学生获得新知，这是每每最令我困惑的。为此，我阅读了孟万金的《优质高效》，余映潮的《初中语文创新实用教案》以及《语文教学通讯》等教学用书，以期提高自己的理论修养；同时，备课时我还从网上搜索诸多名师的课堂实录，以期提高自己的课堂实践，这样，用理论及他人的实践指导着自己的教学设计，课堂上也就可以与学生“奇文其欣赏”了。
二、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
在各位同仁的关心帮助和支持下，我一直担任着备课组长一职，深感责任重大。从内心的愿望来说，我一直希望我带给大家的更多的是服务而不是事务。我总期待老师们在这个组内心情愉悦，和谐相处，互通有无，共同把初三语文教学工作提升到更高的层次，也把我们的备课组会从事务性会议提高到教学研究的层面上来。我真心希望在每次会上，针对我们所讨论的问题，每个人都能有切实的收获。为了做到这些，几乎每次会前，我都会认真地思考会上讨论的内容，准备好会议所需的材料；会上我会虔诚地听取各位老师的见解；会后也总是积极思考把老师们的好的做法应用到自己的教学中来。为了进一步开展学科组建设工作，我积极参与听课，在别人的课上我总能找到值得学习和借鉴的内容，当然我们组内高手如云，也不是都能效仿，但每节课都有不一样的收获，同时也丰富着我们的教学研究。
在这个组里，我尊重每一位老师，因为大家都在为这个学校为我们的语文教学兢兢业业地付出着，但我仍期望大家重视组内的每一次研讨，重视我们的每一次小任务，从大局出发，少一些敷衍与应付，主备课时能精心准备，编写讲义、试题时能精心设计……我想我们今天在座的各位立足于讲台的最重要的身份就是语文教师。本人自知能力有限，但我仍愿意无怨无悔地为大家服务，来回报大家对我的帮助。
三、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
忙碌的初三已过去大半，走在语文教学的路上，有收获有感慨有不足有反思。语文教学是一件任重道远的繁重工作，不可能一蹴而就。面对我们语文教学的尴尬现状，我也有几许无奈。但我仍然相信：在我们全体语文教师的共同努力下，我们的语文教学一定会创造佳绩的。为此，我将继续用恒心钻研语文教学，用慧心引导语文学习，用热心服务语文教研，用信心守望2011年中考。
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