资教生教师述职报告

第一篇：资教生教师述职报告

述职报告

正文:

我在2009年9月份登上三尺讲台，开始担负起培养祖国的未来花朵的重任，充当一名光荣的人类灵魂的工程师。因为喜欢，我才从事教师了这个职业的，所以我的工作态度是积极的、主动的。回顾这近三年的经历，工作量极大，我整天忙碌于教育教学工作和管理工作，诚心向老教师学习教育教学，积累教学经验，自觉无愧于教育事业，无愧于“老师”这一神圣的尊敬称呼。这三学年里，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精。

我被分配到谋道镇德胜小学资教。在德胜小学，教学资源匮乏，包括缺少教员。这三年里我担任过多个学科，有五年级数学、美术和音乐，三年级品德与社会和体育，六年级年级数学、美术、体育、音乐，一周24课时。同时还担任学校少先队大队辅导员和五年级班主任，加上负责学校的校园环境卫生管理和体育器材的管理工作，因此，繁忙程度可见一斑。可是尽管这样，我还是恪尽职守，兢兢业业，认真做好各项教育教学工作和管理工作。

一、自觉提高业务素质

五年级采用的是北师大版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨，有时间机会就去听老教师上课，学习积累教学经验。

二、教学方面

五年级部分学生开始学习基础不好，以前没有养成良好的学习习惯，也不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，特别是二年级学生，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。

1、创设情境，激发学生学习兴趣

新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。

2、紧密联系生活实际。

数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。

3、开展实践活动，培养学生的创新素质

波利亚说：“学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。”现代教育理论主张让学生动手去“做”科学，而不是用耳朵“听”科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如，在教学“统计”时，设计一些调查活动，如调查班里同学喜欢吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探索调查的方法，体会统计的必要性。

4、发挥合作优势，开发学生创新潜能

合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小

组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。例如，在教学“小数的加减法”一课时，我安排了六人一小组，讨论怎样计算“1。96+1。85=”。分组讨论时，学生都很积极地把自己的算法告诉同组同学。到汇报结果时，竟发现有两组学生找到了4种算法，比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。

5、开展奖励、游戏活动，提高学生学习积极主动性

基于低年级学生的特点，引进奖励小礼品、游戏活动，学生积极性高，效果好。寓教于乐。

6、运用表扬鼓励学生，加强学生的学习信心。

课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬的语言鼓励学生，如“你真棒！” “你的眼睛真雪亮！” “你们小组合作得很好！”…大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。

7、运用多媒体教学

充分运用远程多媒体资源备课、教学，使教学资源得到最大限度有利应用。

三、班主任工作方面

在平时生活中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字： “爱” 和“严”。

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。

小学生好动偶尔出现点小状况，也是有的。有一次熊自旺同学与人玩耍，不小心撞破了头，又怕老师知道不敢说。我闻讯急忙去找他，没有马上责怪他，马上带他去医疗所包扎拿药，替他付了费用，回学校后中午在办公室我给他擦伤口。熊自旺的爸爸是继父，平时性格有点叛逆，经过我多次找他谈心，交流沟通，现在的性格也变好了很多。

2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。

教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。

3、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。

“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。

4、服从上级领导安排，配合组织工作

始终有集体组织观念，学习上级文件精神，认真贯彻落实，不折不扣完成各项工作。总结:“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

第二篇：资教生教师述职报告

资教教师述职札记

时间过得飞快让人感叹，转眼间两年就这样过去了。回顾过去的两年，我已经蜕去了应届毕业生的青涩，为人做事都更加稳重、成熟。记得过年回家时，亲朋好友都说：毕竟当了几年老师，成熟了很多呀！听到这些话，内心更增添了几分自豪。是的，感谢生活让我有了这段铭记在心的资教经历，它将是我终生的财富。

2010年8月--是我人生的新起点。那个夏天，我被分到巴东县大支坪镇希望小学资教，最初来到学校，心里确实担心，自己在这个地方人生地不熟，又刚从学校毕业，没什么社会经验，自己能适应新的环境，能与有经验的老师和睦相处吗？他们会不会刻意刁难自己呢？但经过几天的相处之后，我的疑虑全没有了。我发现这里教师、领导的定位极为纯朴。他们朴实无华，同事之间互相关心、互相照顾，尤其是资教生之间特别团结。刚开始，我对这里的一切都不了解，学校资教生组长钟晓娟老师给了我很多帮助。田天淼校长、田勇主任求实务真的工作态度、一切以教学为中心、以人为本的工作作风让我感动。田校长经常询问我们的工作情况和生活情况，生活上工作上能照顾的尽量给大家照顾。在这里我的心情一直都是愉快的、始终感受到集体的温暖、工作的快乐。这里的学生及其朴实可爱，没有城市孩子的那种世故和顽劣，虽然个别孩子也有些顽皮，但心地纯真善良，对老师的尊重近乎崇拜，天然的求知的欲望都在眼睛里表露无疑。逢年过节，他们总记得送给我一些自制的小礼物，希望我快乐。记得来到学校的第一个教师节那天，四（2）班的一些学生送给我一些他们自制的贺卡，有的写着：“祝吏老师（其实我姓史）永远年轻票亮（应该是漂亮）！”虽然这短短的一句祝福语中有不少错别字，但他们的那份童真，对老师的那份真挚情感，让我感到我的职业无上光荣而又责任重大。以下就是我的两年资教心得。

第一年，从毫无头绪到得心应手

首先，我第一年任一（1）班的班主任，语文老师，四（2）班的英语，同时还兼带一（1）班的品德与社会。虽说课程多了些，任务重了些，但我没有惧怕。只是有点担心，无法胜任班主任工作。而且还是当一年级的班主任。想想就头疼，因为记得自己一年级时，特别调皮，什么调皮捣蛋的事儿都没少了自己，没想到现在我就要面对这样一群娃娃，当时真的头都大了。刚开始的一个月，真的拿他们束手无策。下课后，他们总是爬上爬下，跑动跑西。因为他们刚从幼儿园上来，对学校的一切都感到很新鲜，很好奇。作为班主任，我既要管他们的学习，管上课的纪律，又要特别强调安全，防范各种安全事故的发生。有些孩子是留守儿童，家庭教育严重缺失，特别调皮，有时候一天下来，我自己也累的腰酸背痛。感到工作压力很大。这时，田校长告诉我，对待不同的学生要有不同的方法，对一年级学生要特别注重引导。不能一味的跟在他们屁股后面，说：“一个班四五十的人，你跟到哪个是好？你要注意多表扬他们，比如说，你们看哪个哪个，多听话呀，你们都要像他学习呀！这样，其他的娃娃会模仿他，因为小娃娃最喜欢听表扬嘛！”听了田校长的建议，我根据班级学生的情况积极引导，鼓励学生养成良好的学习习惯。慢慢地，他们听话多了，下课后，整天围着我要我给他们讲故事，见面了也知道喊老师了。慢慢的，工作起来得心应手了。

其次在语文教学上，刚开始我也觉得很吃力。一年级是启蒙阶段，语文教学的重点是拼音及汉字。刚开始一看：拼音？不是很简单吗？可几节课上下来，才发现拼音教学并没有那么简单。对一年级学生来说，拼音是语文学习的基础，拼音学不好，学习汉字非常吃力。因此，对于拼音的教学，必须非常准确。比如：我们要特别注意鼻音n跟边音l的发音区别，前鼻音和后鼻音的区别。对于这些，我都懂。可是，要怎么才能让学生听懂呢？肯定不能给他们讲理论的东西。这时，学校有经验的谭金萍老师给了我很多帮助。让我在备课上下功夫，努力创设丰富、宽容、轻松的课堂气氛，鼓励他们畅所欲言，活跃学生的思维，开阔他们的眼界，提高他们的兴趣，使他们真正热爱语文。同时，也给了我很多参考资料。渐渐地学生的精神面貌发生了很大的变化，上课有精神，听课能专心，思考会用心，回答问题积极踊跃，对语文学习的兴趣渐渐浓厚，在期中及期末考试中，学生取得了优异的成绩。看着这些孩子取得的一点点进步，我的心中充满了自豪。

第二年，重拾老本行

第二年，由于教英语的几个老师考上编了，调走了。我被学校安排带三

（一）班和五年级两个班的英语。虽然很舍不得离开一年级的那些可爱的孩子们，但我服从学校的安排。只要继续呆在教学岗位上，继续传授他们知识，一样感到欣慰、自豪。同时，也感到很高兴，因为，我大学时，读的就是英语专业。心想：这下可以大展拳脚了。

果然，由于这是自己的老本行，教起来比较得心应手。为了激励学生勤奋学习，激发他们的学习兴趣，我认真备好每一节课，设计好每一个游戏环节，力求做到语言生动，教学有趣，让学生想听、爱听。每次作业我都认真批改，作好批改记录，对作业做得特别认真的同学，我都在下一节课开始前进行表扬并给他们奖励教师用书后面的贴画。同时，在记单词时，采用小组竞赛的方式，激发他们的竞争意识。渐渐地学生的精神面貌更加好，做到了课前有准备，上课有精神，听课能专心，思考会用心，回答问题积极踊跃。这些学生的学习成绩都有不同程度的提高，使我感到由衷地欣慰。

资教感受——无怨无悔

“选择了资教就选择了吃苦，选择了资教就选择了奉献。”这句话无时无刻不激励着我克服重重困难，圆满完成每项教学任务。在大支坪镇的支教生活是清苦的，单调的，但是，看看那些在贫困线上挣扎的孩子们，看到学生们的学习进步了,看到孩子们变得懂事了,就觉得自己所作的点点滴滴都是值得的。

资教工作时间虽然短暂，只有三年。但在三年之中我将尽自己最大努力，履行职责，教好这些学生。我相信有多少付出，就会有多少收获。“资教”生活将会给我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下不可磨灭的一笔，这将是我今后工作的不竭动力。我生在农村，长在农村，而今我仍然在农村。也希望祖国广阔的农村，会因为一批坚持信念的年轻人而变得更加富饶更加美丽。

第三篇：资教生教师述职报告

述职报告

资教生姓名:曹建新毕业院校:长江大学资教学校：三岔中学 正文:

去年报名资教后，我在2010年9月份登上三尺讲台，开始担负起培养祖国的未来花朵的重任，充当一名光荣的人类灵魂的工程师。因为喜欢，我才从事教师了这个职业的，所以我的工作态度是积极的、主动的。回顾这一年的经历，工作量极大，我整天忙碌于教育教学工作和管理工作，诚心向老教师学习教育教学，积累教学经验，自觉无愧于教育事业，无愧于“老师”这一神圣的尊敬称呼。这一学年里，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精。

我被分配到三岔中学资教，又服从领导安排第一年在芬水小学支教。在芬水小学，教学资源匮乏，包括缺少教员。我一直任教10个学科，有一年级心理健康，二年级数学和美术，三年级品德与社会和体育，四年级数学，美术，体育和安全教育，六年级音乐，一周24课时。同时还担任四年级班主任，加上负责学校的校园环境卫生管理和体育器材的管理工作，因此，繁忙程度可见一斑。可是尽管这样，我还是恪尽职守，兢兢业业，认真做好各项教育教学工作和管理工作。

一、自觉提高业务素质

四年级采用的是北师大版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨，有时间机会就去听老教师上课，学习积累教学经验。

二、教学方面

四年级部分学生开始学习基础不好，以前没有养成良好的学习习惯，也不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，特别是二年级学生，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。

1、创设情境，激发学生学习兴趣

新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。

2、紧密联系生活实际。

数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。

3、开展实践活动，培养学生的创新素质

波利亚说：“学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。”现代教育理论主张让学生动手去“做”科学，而不是用耳朵“听”科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如，在教学“统计”时，设计一些调查活动，如调查班里同学喜欢吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探索调查的方法，体会统计的必要性。

4、发挥合作优势，开发学生创新潜能

合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。例如，在教学“小数的加减法”一课时，我安排了六人一小组，讨论怎样计算“1。96+1。85=”。分组讨论时，学生都很积极地把自己的算法告诉同组同学。到汇报结果时，竟发现有两组学生找到了4种算法，比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。

5、开展奖励、游戏活动，提高学生学习积极主动性

基于低年级学生的特点，引进奖励小礼品、游戏活动，学生积极性高，效果好。寓教于乐。

6、运用表扬鼓励学生，加强学生的学习信心。

课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬的语言鼓励学生，如“你真棒！” “你的眼睛真雪亮！” “你们小组合作得很好！”…大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。

7、运用多媒体教学

充分运用远程多媒体资源备课，教学，使教学资源得到最大限度有利应用。

三、班主任工作方面

在平时生活中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字： “爱” 和“严”。

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。

小学生好动偶尔出现点小状况，也是有的。有一次熊自旺同学与人玩耍，不小心撞破了头，又怕老师知道不敢说。我闻讯急忙去找他，没有马上责怪他，马上带他去医疗所包扎拿药，替他付了费用，回学校后中午在办公室我给他擦伤口。熊自旺的爸爸是继父，平时性格有点叛逆，经过我多次找他谈心，交流沟通，现在的性格也变好了很多。

2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。

教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。

3、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。

“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。

4、服从上级领导安排，配合组织工作

始终有集体组织观念，学习上级文件精神，认真贯彻落实，不折不扣完成各项工作。总结:“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。2011-3-16

第四篇：资教生述职报告

资教教师述职报告

“湖北省农村教师资助行动计划”圆了我的人民教师梦。自2010年9月至今，我加强业务学习、深入教学研究、服务学校、服务学生、服务家长，用“爱”的实际行动践行了一名资教生的服务社会奉献青春的诺言。

以苦为乐，用信念说服自己

当来到我所支教的学校，最先映入眼帘的是一段坑洼不平的石子路，一扇腐朽的铁大门，三栋可称之为楼房的建筑和一群“花脸”学生娃。虽说之前曾有过种种想象，但是这真实的落后，让我还是心生凉意，当时在心底里就用时常激励自己的话语告诫自己“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。安顿住宿、安排生活、熟悉环境、接手教学，一切都来得那么自然也那么及时，甚至都没有时间让人思考退缩，紧张的工作生活让我忘切了所面临的困难。

如果说刚到学校所面临的都是苦的话，那么工作的逐渐步入正轨和学生的积极努力给我带来的欢乐和喜悦是绝对能够抵消这种感受的。真正让我觉得苦的时候是来到学校的第一个冬天，我这人生性怕冷，然而我所资教的学校地处海拔1800米的高山，这里十月份就开始零星下雪。“晚上难睡着，早上难睡醒”是人最真实的感受，冬天的夜晚太冷了，呼呼的寒风捶打着窗玻璃，从门缝、窗户缝灌进屋子的寒风，让人既感寒冷又觉惊悚；每到早晨，被窝被捂得热乎乎的，舒服惬意，可是作为老师只要铃一响都要起床洗漱做好上自习的各项准备，早上用前一晚上用剩下的温水洗脸，刷牙，推开房门，迎来的就是那跟刀子似的寒风，还有那一张张冻得发乌的小脸。每当此时我百感交集，一是自惭形愧，不该畏惧寒冷，贪恋舒适，另一个就是深受感动，为学生求知欲感动，为学生的无所畏惧感动，同时告诫自己要善待这些孩子们，他们太可怜了，太需要鼓励、支持和爱了。“冬天来了，春天还会远吗”雪莱的《西风颂》给与了我积极心态的源泉。当面临的苦，只要心态好了，苦也是甜的，我开始用最积极的方式考虑问题，思考人生。因为我坚信“青春年华是美好的，因为无私奉献，所以灿烂瑰丽；教师职业是神圣的，因为传承文化，所以崇高光明。风华正茂、学有所成的我们，从城市走向农村，从校园走向校园，在农村生活中磨砺意志，在教师岗位上升华思想，在菁菁校园里授业解惑，在扎根基层中演绎人生。将青春耕耘在农村广阔的田野上，把智慧播洒在乡村学子的心灵中，我们必将在成长中走向成熟，在成熟中走向成功。我们收获的将是丰富而宝贵的人生经验，谱写的将是农村教育事业欣欣向荣的美好明天。”

爱心浇灌，用才学激励学生

资教行动，本身就是“爱”的行动，我们的教学活动都是在“爱”的前提下开展的。然而我对于“爱”更是有着自己独有的感受。我从小家庭贫寒，父亲早病，英年早逝，正是因为特殊的家庭培养了我的爱心，我的妈妈总是吃苦耐劳，用着超乎常人的责任感鼓励我支持我，让我有了今天的成绩，为了妈妈，我要把爱传递，也正是因为这“爱”我才有了坚持下去、做到更好的信心和决心。

教书先育人，育人先给爱，在我所资教的学校，大多学生的爸爸妈妈都外出打工了，可以说他们中的大多数人都缺乏爱。在我的学生中，有三五年没见到过自己爸爸妈妈的孩子大有人在，大多数学生也只是在每年的春节才能够与爸爸妈妈呆几天。思维不集中，烦躁多动是这群孩子的通病，借助教育学心理学及英语专业知识的理论支持，我决定要通过自己的行动，改变他们的现状。首先，我从生活上多关心他们，多接近他们，让他们对老师产生新的认识，把我当朋友，跟他们谈心，消除学生对老师的敬畏感；然后，就是通过与学生家长，也就是他们的爷爷奶奶们交流，要求经常性给机会让孩子和父母亲电话交流，消除孤独感；同时关注教学，加强课堂研究，努力用最生动的教学，最灵活的手段给孩子们一个不一样的课堂，让学生爱上课堂爱上学校。事实证明，在我的努力下，学生从最初的胆小拘谨，逐渐变得开朗活泼，成绩了有了较大幅度的提升。同时，我经常性教学生们一些书本以外的知识和见闻，让学生增强对知识的渴望，还以自己的人生经历，开导和教育学生，要好好学习，报答家人，感恩社会，帮助学生树立积极的学习态度和正确的人生目标。

艰苦奋斗，用成绩回馈学校

在近两年的资教生活中，我努力克服困难，加强学习，用自己的艰苦奋斗去改变自己，改变学生，竭力想通过自己的努力，为学校发展贡献自己的力量。

在日常教学中，积极引导学生，鼓励学生，在三年级班级中，一名学生语文数学成绩从来都不及格，但是在英语学科中，通过引导鼓励，自始至终英语单学科成绩一直保持优良，极大鼓舞了我的教学信心，也营造了良好的学习氛围。

在2010年一次小学高年级英语期末考试纵向评比中，所在学校英语成绩跻身全县前列，为学校争得了荣誉；在2011年全县英语优质课竞赛中，获得了三等奖；2011年春季学期，所教学生在市小学生口语竞赛中荣获三等奖，个人也获得优秀指导教师称号。

一如既往，用青春奉献社会

两年的时间已经流逝，留给我的资教生活也只剩下了仅仅一年的时间，一切总是那么的快，让我倍感时间和机会的珍贵，在最后的一年资教行动里，我依然决定一如既往，继续努力通过“湖北省农村教师资助行动计划”这一平台来报答国家，社会及母校对我一直以来的关照与帮助，用我的爱心更用我的行动来帮助这些山里的孩子们走出大山，让他们飞得更高更远。一是进一步加强教学研究，注重总结归纳，特别是在教学手段和教学方法上，要不断积蓄能量，使自己的教学活动得到升华，努力使英语课堂内容丰富、形式多样、气氛浓厚，效果优良，让孩子们学得更加轻松、掌握得更牢固。

二是进一步加强与学生沟通，关心学生生活，用自己的实际行动，让“爱”的种子扎根在孩子们心中，培养孩子们良好的生活习惯和学习习惯，让他们更加健康快乐地成长。

三是进一步加强教学理论学习，强化理论研究，用科学的理论指导教学，做到理论联系实际，用科学教学方法和人性化的教学管理，为贫困地区教育事业发展和社会进步贡献青春年华。

第五篇：资教生述职报告

资教生述职报告

资教生姓名：刘树起

毕业院校：江汉大学

资教学校：浠水理工中专 正文：

大学时候就想支教了，但由于自己的专业的原因，上学期间我没有去支教；2010年4月，在即将毕业的时候，看到了资教通知，就高兴的报名了，正好我资教的单位来我们学校招资教老师，辅导员就通知了我，简单的交谈我们就签订了资教意向，选择了浠水理工中专；我对于我的选择一直是感到很快乐的，所有的朋友都赞成我的决定，也很羡慕我的选择！单从这一点我就已经体会到了那欢快的节奏！高高兴兴的背上行李去资教，还有这么多支持和羡慕的朋友，得意之情油然心底而生！

半年过去了，有必要回顾一下这段时间的资教经历，对自己的一种总结回顾，也是给大家的参考。

首先，要寻找自己工作中快乐，尽快体会到教师的成就感。我来自山东潍坊，毕业于武汉，都是两个大城市。而我资教的地方与我的家乡比起来，还是有些差距的，资教的幸福感并不能够一直战胜自己所处的生活环境，这时候就要尽快找到工作中让自己快乐的事情来，去体会成就感。我感觉自己真的很幸运，报到时候被安排在了一个新生班里，学生们都睁着一双一双好奇和兴奋地眼睛，看着我，专心的听我讲课；我五月份就过来了，没有经过教师技能培训，自己的讲课方法和技巧并没有能够吸引大家如此专心的程度，但是这帮可爱的学生们却一点也不吝啬，这么爽快的就把这么珍贵的一份大礼送给了我！

当我们站上讲台，下面一双一双充满快乐的眼睛盯着自己的时候，当我们高兴的讲着课，看见他们聚精会神的样子，那种发自心底的、只有一个优秀的教师才能够体会的到的成就感和幸福感，就这么轻松地被我收获了，我真的很兴奋。那个时候我们才能够真正的体会到，什么才是最有价值的事情，什么事情才会带给我们真正的快乐！我想一个教师最美妙的感受，应该就是这样子的吧！谢谢你们，可爱的孩子们！对了，我那一个月的工作评价，孩子们给了我一个A，并不是所有的教师第一次教课，就可以得到这样的评价哦！

其次，当我们面对困难的时候，也要用积极乐观的心态去战胜所有的磕绊。生活并不总是娇惯我们，工作也并不总是与快乐相伴，也有不顺心的时候。我的身体并不是很好，比如说承受不了班主任紧张的工作时间安排，但我依然做好了回来能够作班主任的所有准备。当我们暑期培训回来之后，我带着那份胜利者的姿态回到了我的学校，高高兴兴地投入到教学工作中去。可是，我不但没有当新生班的班主任，而且也不再给他们讲课了：我被安排给毕业班的学生们代课。这也还不能够说明困惑将要来临。

这个班，是由两个专业的学生们拼成的，经历过一段时间的学校生活，即将毕业，学习的兴趣已经不再那么浓厚了，还大表现出了面积的厌学情绪，他们几乎没有人在听课。我于是决定先从课堂纪律抓起，通过上学时候总结的各种手段（当然了，我不用打和骂的方式）来治疗顽疾：随便提一个讲课中遇到的问题提问那个聊天正热的同学啊；请他使用现场求助啊；睡觉的就跟他开个玩笑聊个天啊；看课外书的就温馨的提醒他是不是应该把课外书收起来了，或者是根据课外书的内容授权他们可以不听课了；等等；这些方法真的很管用呢，纪律在两个星期见到了效果。可是真正的困难来临了„„

这一天上课，教室里没有人聊天，没有人趴着睡觉，也没有人看课外书，一切静悄悄的：听课的抬着头，不听课的端坐在那里。只有我讲话的时候，教室里才有声音。我停下来提问题的时候，他们也只用摇头的方式回答我；这种异常的安静，令我心中升起了一份恐惧，真想立刻逃掉。以前的成就感和幸福感顿时无影踪了！只讲了一刻钟的时候我停下来了，问道：你们听懂了么？听课的点了一下头，也有几个摇了头；我于是继续问道：是不是很无聊啊？几个学生点了点头；我只好回答：真的很无聊，自习吧。

从那开始一连几周，我都不敢走进他们的教室，那种恐惧感和失落感一直伴随了我好久。感到了几分失望，当时的豪情壮志一下子都不见了，也无法追寻。不要一个学生掉队的理想简直就是奢望。一名教师能够得到这样的上课效果，猜想他肯定没有继续教课的勇气！

这是我所遇到的最大的困难，找有经验的老教师寻求帮助，与其他的任课老师交流，找班里的学生了解情况；真的花了一段时间进行调整。

终于我看到了希望的影子：学生们除了不爱学习之外，道德品质还是很好的。他们知道如何配合一个教师讲重要的课，知道尊重他人，知道如何与他人交流。之后，我尝试用一种快乐的方式讲课，允许他们上课的时候做一些可以弄出声音的事情来；利用晚自习的时间给大家讲故事；如果学生们上课累了，我就和他们聊天；下课的时候和他们一起参加活动，逐步改善与大家的关系。我的课堂气氛也慢慢的变好了。

当然，令人遗憾的事情还是没有能够消除，绝大部分的人对于学习已经没有了兴趣，只是十几个学生在认真的听我的课。对于大多数的同学们，我只能说一声“对不起”！我没有旅行我自己的诺言，没有能够带领大家好好的学习。这是多么遗憾的事情啊！

那一次的达标课，我没有能够通过，准备的不够充分，而且生活中的事情又消耗了我很多精力。

第三：加强学生们的品德和生活经验的培养。我很荣幸能够在中专任教，这里的学生来自各个学校，考试成绩并不好，也可以用差来形容。但我认为他们才是最优秀的学生：他们除了学习成绩不好之外，几乎其他所有的素质都要远远超过那些成绩良好的学生！他们知道回报，他们知道感恩，他们知道尊重，他们懂得感悟生活，他们知道真正的快乐„„

而且我们没有很大的升学压力，我可以按照自己尝试的、自认为正确的方法教育他们，我可以教授他们课外的各种知识！我给可以给他们讲自己生活中遇到的种种事情，我可以给他们阐述自己积极的生活态度和处事方法；我可以给他们讲解历史故事，也可以和他们一起聊一下社会上发生的新鲜事情„„教他们如何与人相处，教他们如何为集体付出，教他们如何礼貌的接人处事，教他们如何应对可能面临的问题„„总之，我可以用最快乐的方式和他们交流，按照正确的人生观和价值观去教育他们！他们内心健康，充满阳光！是真正的社会将来的栋梁！能够成为他们的老师，是我的荣幸！

第四，广泛交友。寻找那些志同道合的朋友和同事，一起工作，一起学习，一起进步，畅想自己的美好未来！培训时候结实了很多好朋友，我们一直保持着密切的联系；在自己的学校里也有很多有共同理想的朋友前辈，他们给了我很多帮助，教我讲课方法和技巧，而且给我了很多的专业知识，能够与大家一起工作是一件快乐的事情！我喜欢和朋友们呆在一起的时光！

最后，在其他的时间里找一些有意义的事情去做，充实自己的生活。我攒钱买了一辆自行车，经常骑车远行寻友，光从我们浠水到武汉就骑三次了！可以认识许多的骑友，大家有共同的话题和爱好，这难道不是一件真正的快乐的事情么？而且我们可以把这些经历讲给自己的学生们听，这将是一个好的引导示范作用，学习毅力，学会忍耐，学会坚强！

我之后还有许多打算：好好的教学，争取早日能够拿到优秀教师的称号！重新学习自己的专业知识，争取能够评上工程师！还有一个兴趣爱好，暑假时候骑车回山东，跋涉千里！资教结束之后去支疆支臧，支持祖国富强的事业！从明天开始去找一份到敬老院去义务服务的工作！

看看啊，我的明天充满阳光！一片灿烂！我为我自己选择的事业而光荣！还要争取早日让大家看到我将是最幸福的人！哈哈哈

这就是我资教以来的回顾和总结！在以后的工作和学习中，让自己更加努力，而更加优秀！愿我们的祖国更加繁荣富强，愿我们的人民更加健康快乐！