教师晋级述职报告

第一篇：教师晋级述职报告

属职报告

述职人：张雪萍

尊敬各位领导、各位老师

大家好

我叫张雪萍，自1992年毕业以来，一直担任地理教学工作。多年来，一贯恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，出满勤，干满岗，以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失。

教学工作方面。努力学习先进的教学理念，优化教学方法，充分发掘学生自己的潜能，变学生“学会”为“会学”。另外，多次承担市、县、校级公开课，受到各位听课教师和专家们的一致好评。平时做好“传帮带”工作，真诚的关心帮助青年教师。

班主任工作方面。在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。我在班主任工作中，主要做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。

功夫不负有心人，由于自己多年来的辛勤付出，在教育教学中取得了点滴成绩：

2000年获省优质课一等奖； 2002年获得市第一批青年骨干教师；

2003年获得市教学能手； 2009年被评为县级优秀教师 2011年被誉为县级教坛精英。

在工作的同时，我也不忘提高自己的理论水平和参与科学研究。积极参加市、区教育局组织的各项论文竞赛，并多次获奖。另外还分别在“当代中学生报”和“中学生导报”多次发表论文。2007年我所承担的科研课题获省科研成果二等奖。

捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己。无论这次评选结果如何，我仍会一如既往的坚守好自己的工作岗位。

2013.11.13

尊敬各位领导、各位老师

大家好。

我叫张雪萍，自1992年毕业以来，一直担任地理教学工作。由于时间关系，有关教学，班级管理，与人相处方面不想啰嗦。我一向信奉一句话“老老实实做人，踏踏实实做事。俗话说：人在做，天在看，人人心中自有一杆秤。

自己多年来的辛勤付出，在教育教学中取得了点滴成绩： 2000年获省优质课一等奖； 2002年获得市第一批青年骨干教师； 2003年获得市教学能手； 2009年被评为县级优秀教师 2011年被誉为县级教坛精英。

在工作的同时，我也不忘提高自己的理论水平和参与科学研究。积极参加市、区教育局组织的各项论文竞赛，并多次获奖。另外还分别在“当代中学生报”和“中学生导报”多次发表论文。2007年我所承担的科研课题获省科研成果二等奖。

成绩属于过去，未来才属于自己。此时无声胜有声，一切都在不言中。我的命运你做主。但无论结果如何，我仍会一如既往的坚守好自己的工作岗位。

谢谢大家。

第二篇：教师晋级述职报告

述 职 报 告

本人xxx,毕业于xxxxxx，自参加工作以来，我坚持“教育即服务”的原则，勤恳尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。一直严格要求自己，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、职业道德方面

任职以来，我思想上积极上进，政治上立场坚定。能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的四项基本原则，拥护改革开放，拥护党的各项路线方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令，忠诚党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，注意加强师德修养，遵纪守法，严于律己，以身作则，爱岗敬业，热爱本职工作，能自觉遵守学校各项规章制度。能用先进的教学理念，教育学生，管理学生，为学生树立良好人格形象的典范。

二、工作能力方面

在教育教学过程中，潜心钻研，认真做好教学工作，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。多年来，苦练扎实的基本功，认真钻研教学大纲和教材，熟悉教材内容，把握教学的重点和难点，注重教材的个性与共性，寻求知识间联系，积极推进新课改，认真上好每一节课。在课堂教学中，我面对全体学生，分层教学与管理，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养；既夯实对知识的掌握，又着眼于生活中的应用，提高学生的整体素质。为了优化课堂教学，切实提高学生素质，我深入研究新时期的教学思想，积极探讨教学方法。

作为一名教师，我深知在教学中对学生进行德育教育的重要性，多年来，我始终把德育工作放在首位，坚持育人为本、德育为先的指导思想和教育理念，切实改进德育工作方法和途径，努力把德育工作渗透到各个教学环节中去，把学生自身发展需要和国家民族要求紧密结合起来，为学生全面发展创造了条件。

作为一名班主任，我深深懂得:班主任是一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路，我十分注意加强后进生的教育转化工作，对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视，而更加关心爱护他们，积极想方设法转变他们，经常找他们拉家常，谈人生、叙理想、讲前途，和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热情去温暖他们的心田。

在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了丰富的教学经验，历年来，我无愧地完成了各项教学任务和育人职责。

三、工作表现方面

多年来，我积极承担繁重的教育教学工作，认真完成各项教学任务，不计个人得失，踏踏实实，勤勤恳恳，出满勤，干满点，言传身教，一丝不苟，出色的完成了各项教学任务，履行了育人的职责。

在以后的教学工作中，继续努力，提高自己的业务水平，做好自己的本职工作，充分发挥自己的能力，取得更优异的成绩。

第三篇：教师晋级述职报告

晋聘***高级教师岗位的

述职报告

尊敬的***职称考核领导小组：

我于1900年7月，告别了含辛茹苦的求学生涯，踏上了教育教学的茫茫征途，成了一名光荣的人民教师，也为孩子们的健康成长，当上了忠实的公仆。默默无闻地奉献着，耕耘着，谱写着人生的真谛。

屈指算来，一晃已有二十一年。这期间我一直站在**镇教育教学工作的一线上，站在条件相当艰苦的山区教学的工作岗位上，虽说没有成就什么样的丰功伟绩，但也脚踏实地积极向上的教书育人。工作中，担任过**小学的六年教导工作，也担任过**小学、**小学的校团队工作，还有会计，班主任、后勤管理员等等的工作。是一个服从分工，有组织，有责任性的学校员工，也是学校领导工作的得力助手，至今仍不逊色也绝不退缩。因为我由始至终地需求自己要做一位合格的人民教师。

首先，思想上，始终不移地坚信良好的道德素养是一切工作的行为航标。严于律己、为人之楷模，从不参与一些有损于教师形象的社会活动，以及一些不法活动。尽力培养良好的道德素养和高尚的职业道德素养，不急不躁，不辱骂学生，不体罚学生，善待差生，把爱心留给学生，和他们同舟共济，不断进取，树立正确的人生观，价值观……

其次，工作务实，从不无故却旷课、耽误课，始终把工作放在第一，全勤全劳、高标准的自我要求，接受的任何任务一定要做好，做完美，处处以身作则，全心全意的为教育教学服务，以校为家，言行举止，是学生的一本活教材，具有示范性。

再次，强化工作技能，深知教师的劳动具有复杂性、创造性、长期性、示范性等特点。不仅要传授给学生文化科学知识，还要发展其能力，培养其技能，要教书，还要育人。要塑造学生的灵魂，改造其不良的行为，还要关心学生的身体发育，保健及健康心理的形成等等的方面。所以没有全面的工作技能，是无法满足适应孩子们的需求。为此，我深知老刀砍不了大树，老马驮不了重物，融于教学之中便于2003年春季参加教师函授培训，加强学习，获取新知，教学不止，探索不停。坚定不移地创新教学，把学生从课堂带入生活中学习，思考，带入恰当的环境中去学习，打破传统的传授途径，寻求适宜可传的情景教学，兴趣化、趣味化；学习新课程新理念，改进教与学得方法，鼓励学生知识在于积累。自己也积累了一定的知识，于2004年撰写了《青年骨干教师成长点滴》的论文，入选为《中华教育论文擷英》优秀作品，在研究教育改革和素质教育中具有一定的深度和广度，所教的班级常被学校量化为文明班级，优秀班级。辅导学生学习，参与社会活动，全面发展，学生获奖了，我也获得了2010年6月第四届**省青少年学艺大赛写作类小学组优秀指导教师奖。帮补差生，点化优生，尽心尽责，让他们参与一些社会实践活动，参与一些情趣活动、习作、书画等等的竞赛活动，学生获得了优秀奖，教师获得辅导奖，更获得了新知；所教的学生成绩。当然有尝也有不足，喜在名列前茅，不足在坠入最后，但我会在总结中进取，多找自身的不足，改进，更新，无须寻找一些客观条件为自己解脱，把这平凡的事业进行到底，谱写成一部完美的乐章。

第四篇：教师晋级述职报告述职报告.

教师晋级述职报告汇编 述职报告

述职报告

一，基本情况

曹红娟，女，1974年3月生，教育硕士，2001年从江西省寻乌中学调入南海一中，先后任英语备课组长、课题研究组组长（科组长），现任南海一中团委书记、文科党支部书记、党总支委委员，先后被评（聘）为南海优秀教师、南海先进科研工作者、南海骨干教师、南海区教育科研专家库首批入库专家、南海区优秀党员及南海优秀党务工作者、南海十优团委书记、佛山市先进教育工作者等。

2003年12月由佛山市中学一级教师第二评审委员会评审通过评定为中学英语一级教师，现受聘中学英语一级教师已满五年，任职期间业绩突出，符合申报高级教师的条件，现申报中学高级英语教师资格。二，申报理由(一)思想品德

热爱祖国，忠诚于党的教育事业，坚决拥护党的基本路线，遵纪守法，有强烈的责任感和事业心，奉行“学高为师，身正为范”的为师原则。以“教书育人”为已任，按照教育教学规律培养学生，关心、爱护学生，自觉实施素质教育，取得了较好的成绩。在平凡的岗位上勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。积极参加社会公益活动，每年参加无偿献血，多次组织和参加爱心捐助和义工活动，多次评为“优秀共产党员”。

（二）工作业绩

任现职以来的四年是本人努力学习、摸索实践、不断进步和成长的四年，四年来本人一直以实际行动，力求做一名研究型、学习型、全能型和良师益友型的教师，尽管远非尽善尽美，但盘点过去四年业绩，却也是“几分耕耘几分收获”。限于篇幅所限，此报告不一一细述努力奋斗过程，仅将任现职以来工作业绩罗列如下： 1.教学成绩：

完成高一至高三的教学轮回，2004-2005年学担任高三英语教学，高考成绩和平时考试的平均分和优秀率均在区内同类学校同层次班级中名列前茅，在2008年高考中，所担任的班级英语高考平均分排年级第一，其中郭翠弟取得理科第一年级第二的好成绩。熟悉新课程标准及语言教学理论，熟悉新高考大纲，并建有新课程资源库，各种版本教材语料库及试题语料库。2.参与的科研课题：

(1)全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“网络教学设计与评价研究”，2005年结题获“优秀”成果；(2)全国教育科学“十五”规划课题“报刊英语阅读辅助英语教学新模式研究”，2007年结题；(3)中国外国语教育研究中心“十一五”规划课题“网络环境下的英语教师角色研究”，研究期限：2006—2007；(4)中央电教馆“十一五”规划课题“学科主题学习资源的设计与开发研究”，研究期限：2006-2010。3．辅导学生获奖情况：

2002年辅导刘萍娟、梁英柱同学获全国中学生英语能力竞赛二等奖，2003第四届全中小学生素质教育英语知识能力竞赛优秀辅导教师奖；2003年第五届“思中杯”阅读原著翻译有奖竞赛优秀辅导教师奖；2006年辅导冯钰同学获全国中学生英语能力竞赛二等奖 4．所获区级以上荣誉：

2004年南海区科研先进工作者、南海区教育局直属优秀党员；2005年南海区优秀教师、南海区科研先进工作者、南海区教育局直属优秀党员；2006年南海区教育科研入库专家、南海骨干教师（享受南海区骨干教师津贴）；2007年南海区优秀党务工作者；2008年南海区“十优团委书记”，南海优秀党务工作者，佛山先进教育工作者。

5．科研成果获区级以上奖励：

2003年科研成果“网络环境下学校教育教学模式创新与发展研究”获佛山市南海区科学技术进步奖三等奖（南海区政府颁发）；2004年论文《网络教学评价研究与实践》，资源《高中英文名著专题学习网站》均获全国网络交流会二等奖；2004年获佛山市首届松下杯现代教育技术大赛中学组全能一等奖（课例，资源，教学设计，教学论文）；2005年资源《高中英文名著专题学习网站》获中央电教馆全国网络教学交流会二等奖；2005年课例《At The Tailor’s Shop》获广东省多媒体软件比赛一等奖，资源获二等奖；2005年论文《基于电子学习档案袋的英语教学发展性评价》获全国网络交流会论文一等奖；2006年科研成果“网络环境教学设计与评价”“基于高中英文名著专题学习网站的教学设计与评价”均获南海区科研成果奖一等奖，“网络环境教学设计与评价”获广东省创新成果奖三等奖。2007年论文《佛山市信息技术与课程整合现状综述》获国家基础教育实验中心论文评比一等奖。6．近年承担区级以上公开课、报告和讲座：

2004年11月在石门中学执教网络教学探索课 At The Tailor’s Shop（主办：南海教育局，承办：石门中学）；2005年执教南海区网络教学研究成果展示会网络教学示范课 E-writing（主办：南海电教站，承办：南海一中）；2006年4月执教南海一中教学开放日教学观摩课Olympic Games；2007年3月执教南海骨干教师示范课Family Life，2004年在全国网络交流会作专题网站资源建设报告；2005年南海高考工作总结会议上进行“高考书面表达评析”讲座；2005年在南海教育信息中心对来自英国的ICT考察团作网络教学专题报告。

7．近年参与的培训：

2004年10月参加英特尔未来教师培训获结业证书，2006年参加心理健康教育C证培训，2005年7月至2007年2月在华南师范大学修完全部教育硕士研究生课程，2006年7月至10月赴英国伯明罕参加英语教师培训。2006年6月通过计算机能力考试。共22页,当前第1页******819202122 8．近年发表或被收录的科研成果： 论文《在信息路上奔跑》发表于《广东教育装备》（期刊，2004.3，第三作者）；论文《利用电子档案袋培养学生元认知能力的设计与研究》发表于《教育信息技术》（期刊，2005.10，第二作者）；论文《佛山市信息技术与英语课程整合现状综述》发表于《佛山教研》（2006.2,第一作者）；论文《网络环境下的英语教师角色研究》发表于《广东交通职业技术学院院报》（期刊，2007.4，第四作者）；论文《网络教学评价研究与实践》收录进《中小学网络教学设计、教学模式与教学评价试验研究论文集》（华师师范大学教育技术研究所谢幼如、李克东主编，2004）；论文《基于电子学习档案袋的英语教学发展性评价》收录进《中小学网络教学设计、教学模式与教学评价试验研究论文集》（主编李克东、谢幼如，2005）；论文《促进学生元认知发展的电子学档的设计与开发》收录进《网络教学研究的新视点》（主编谢幼如，2005）；资源《高中英语名著专题网站》收录进《信息技术与课程整合的理论与实践》光盘（主编 李克东、谢幼如2004）；综合课例高中英语名著教学收录进《面向新课程改革的信息技术与学科课程整合优秀案例》光盘（佛山市教育局 北京师范大学现代教育技术研究所研制，2004）；资源《高中英文名著专题学习网站》收录进广东省基础教育信息资源中心学科网站群（2005）关键词:汇编,晋级,教师,学生,教学,学习,述职报告,教师晋级述职报告汇编 内容摘要:述职报告 一，基本情况 曹红娟，女，1974年3月生，教育硕士，2001年从江西省寻乌中学调入南海一中，先后任英语备课组长、课题研究组组长（科组长），现任南海一中团委书记、文科党支部书记、党总支委委员，先后被评（聘）为南海优秀教师、南海先进科研工作者

第五篇：教师晋级述职报告.

述 职 报 告

姓名：

时间：

单位：

XXX

2014年9月5日

述职报告

尊敬的评委及专家，感想您在百忙中阅读我的述职报告。本人XXX，男XX族，XX年X月X日出生于XX。大学本科学历，中共党员。于XX年XX月毕业于XXX，同年参加特岗教师招聘到XXX任教，由于是非师范专业，2010年11月通过努力取得教育学与教育心理学的合格证书，2011年06月取得教师资格证，2011年09月，被评为中学政治二级教师。现将本人参加工作以来所做的工作及取得的成绩述职如下：

一、思想品德

自参加工作以来，我始终拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真贯彻党的方针政策，学习邓小平理论以及江总书记“三个代表”的重要思想，领悟胡主席的“八荣八耻”并付诸于行动之中，用科学发展观统领全局，努力构建和谐社会；忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针。教育思想端正，师德良好；遵纪守法、敬业爱岗、积极向上、服从安排、团结同志，认真履行教师岗位职责。在工作和生活中，我自觉抵制社会不良风气的影响，远离毒品、赌博、奢侈，不图虚名，生活上勤俭节约，工作中不追求名利，做真真实实的自己。因工作突出，2009年被共青团水城县委评为“优秀共青团员”。并在同年被推荐为入党积极份子，经过自己的努力顺利通过上级组织的考察，转为正式党员。在工作中脚踏实地的履行教育教学职责，处处做好积极带头作用。

二、教学业务工作

任现职以来我任的主要学科是小学语文和初中思想品德，在教学中把热爱学生放在第一位，师生之间处于一种和谐的状态。爱是无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。在课上只要是对学生有好处的，我都会尊重。在课下，与学生共同解决难题，只要学生提出的问题，我总会不厌其烦的回答他们。学生的成绩总会有好坏之分，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多的给以热情的帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。

在业务工作中，认真备好课、上好课，拟写好每一篇教案。课余时间，注意向老教师学习，在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到提高。

在继续教育中，积极参加了学校组织的关于《师德修养及教育》、《新课程》、《新理念》、《新技术》的学。通过学习，教育理念和教育技术得到了提高，转变了旧的课堂教学模式，解开了心头的许多疑惑。同时，本着对教育事业负责的态度，利用课余时间，我认真学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德》，提高了自身的思想素质，增强了依法从教的法制观念。

三、班主任工作

在班级管理中，我主要做到勤管、严管、善管。每接手一个班，我总是想方设法，通过各种渠道，了解清楚班级的各方面情况。这样，一开学，我已对学生作了一定的了解，对如何开展班级管理工作有了一定的有针对性的计划。往往第一节课走进教室，学生还不认识我，我已经能熟悉地说出他们的名字。这使学生对我产生了一种亲切感。接下来，我便向学生提出我对班级管理的一些想法，让他们边听边提出建议，然后共同制定出班规。没有规矩不成方圆，为了进一步提高学生的是非辨别能力，我还经常组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为他们指明了纪律方向；我还充分利用班会、活动课开展形式多样的班级管理。

四、思想品德课教学

思想品德学科单靠死记硬背是学不好的，单靠思想品德课堂教学也是不够的。在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法。激起了同学们对于思想品德课程的热爱，使他们对于思想品德“爱学”、“乐学”。我结合自身特点，学习先进教学经验，创出自己的思想品德教学风格，建立“自学，质疑、感悟”的课堂教学模式，这是种以学生为中心，以满足学生不同层次的发展需求为目的。全方位体现“自主、合作、创新”新理念，真正做到以学生发展为本的课堂教学模式。在教学中，学生的分析、综合、运用、语言组织能力也在课堂轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。所以，2012年，通过教学工作中的想法撰写了一篇关于素质教育新想法的论文：

《加强中学德育实效的思考与建议》被刊登在《教育学》（国际标准刊号：ISSN1001-2869；国内统一刊号CN11-4297/G4,）2012年第07期上。

五、学生辅导

在教学工作中，仅仅把课上好是不够的，因为学生的素质不一样，接受知识的程度也不一样。因此，在教学中，我特别注重做好培优辅困的工作。能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优辅困”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，能明确自己的学习目的，通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；

总之，参加工作以来，我始终遵守学校纪律，上班不迟到，不早退，有事及时请假，积极参加学校组织的各项活动。争取做一名合格的人民教师，为教育事业贡献自己的一份微薄之力。