骨干教师个人述职报告2

第一篇：骨干教师个人述职报告2

教师个人述职报告

学校：坪地民族中学

教师：高连慧

本人现任坪地民族中学文综组组长，七年级（4）班班主任。从事思品与历史教育教学，毕业于六盘水师专思品与历史系，获专科毕业证，并2008年——2012年在六盘水电视广播大学学习，获得本科毕业证。2003年8月至今在坪地民族中学任教。2012年被评为中学一级教师，现在已被转为预备党员，同时，在2010年9月荣获盘县优秀教师称号，2010年和2011年荣获坪地乡优秀教师称号。符合申报中学历史骨干教师条件，现述职如下：

作为一位教师，从教以来，我一直以一个优秀人民教师的标准严格要求自己，自觉遵守宪法和法律、法规，在政治上与党中央保持高度一致，忠诚党的教育事业，具有良好的思想政治素质和师德修养。特别是任现职以来，认真学习邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的思想，坚持“四项基本原则”，积极贯彻新时期党的教育方针、政策，严格遵守《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》，努力在教学工作中做到严于律己、以身作则、教书育人、为人师表。不计较个人得失，服从组织安排，勇挑重担，认真履行岗位职责。任中学历史一级教师八年来，我先后兼任科组长九年，班主任4年（任教以来8年），经常是几样工作一肩挑，但我无怨无悔，甘于奉献。

作为一位中学教师，又有9年初中教学实践的历史教师，我具有系统坚实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识，熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段、教学方法和教学技巧，坚持用普通话进行教学，进行过多次学科小循环教学，一直担任初三把关教师。任现职以来，我不断加强教师业务学习，学习了大量的现代教育教学理论及心理学、计算机信息技术等最新知识，及时了解、掌握本学科最新的教育教学研究动态，并将之运用到自己的教学实践中，使自己的教学能力和水平不断提高，在面向全体学生提高教学质量，培养学生具有创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质、培优转差方面取得了显著的教育教学效果。

积极探索，不断创新，甘为人梯。面对初中学生，我认真钻研初中教学大纲和教材，积极探索在生源差的乡镇属初中如何提高历史教学质量的路子。在课堂教学中，我坚持“教是为了不教”、“授人以鱼，不如授人以渔”的教学原则，在千方百计培养学生学史兴趣的同时，着重培养学生的历史思维能力，激发学生的主体意识，让学生真正参予到历史教学活动中来。帮助学生养成良好的学习习惯，教给学生学习历史的方法，开展形式多样的课堂学习活动，如“课前三分钟历史小故事”、“课前五分钟历史小知识竞赛”等，既锻炼了学生的胆量和口头表达能力，又活跃了课堂气氛，扩大了学生知识面。为提高教学效率，我不断改进自己的教学方法，积极借鉴、运用各地各校同行的先进教学经验。任职以来，我先后探索和运用了“历史课目标教学法”、“图示教学法”、“碎步启发式教学法”等教学模式和方法，都取得了良好的教学效果，积极投身到“历史课多媒体辅助教学”、“网络环境下的历史教学模式”等教学研究中来，积极制作多媒体课件，充分运用现代信息技术为历史教学注入新的活力，改革课堂教学结构，鼓励学生在堂上大胆质疑，培养学生的创新思维，受到了学生的广泛欢迎，仅一学期即被评为“最受学生欢迎的老师”和学校先进教师。我所任教的班级历史科成绩排在年级前列，其中，任教乡镇属初中时的历史科毕业合格率、优秀率在生源极差的情况下均超过了本乡平均水平。继而在同类学校中名列前茅。为此，我多次被评为乡镇先进教师。

加强教研，率先垂范，精益求精。任现职以来，作为校、乡骨干教师，我具有较强的教育教学课题研究和试验的能力，为此，我担任了九年的政史地科组长。为提高科组的整体教学水平，我除了不断加强自身教学理论和业务学习外，还积极追踪本学科和相关学科的教育教学科研信息，认真组织科组教师开展各项卓有成效的教研活动，积极探索适合本校学生实际的教学改革新路子。其中，在科组内开展的课题研究就有“如何在历史课中加强爱国主义教育”、“如何提高政史地学科课堂教学效率”、“历史课的导入与小结技巧探讨”、“目标教学法在政史地学科的运用”、“高考历史专题复习策略”。在我的组织带动下，本组教师参与教研的热情十分高涨，本组有的青年教师毕业仅一两年，就能独当一面，担任中考把关教师，在中考中取得突出成绩。为此，科组多次被评为校先进组，2008年8月以来，参加中央电大六盘水教学点本科学习，于2012年6月获得毕业证书。其中，从2010年9月至今，他所任教班级，单科成绩提高往往快于别的班级，在全乡的统考中，在期末统考中多次荣获全乡思品、历史第一名；受到社会和学生家长、同事的好评。在2010年9月至今参加省教科所组织的论文大赛中分别获得一等奖、二等奖和三等奖；在市级刊物上发表论文多篇。他还利用课余时间积极的对学生的写作进行指导，其中在参加中央教科所组织的第二届“文心雕龙杯”中小学生作文竞赛中，经过他自己的认真辅导，有两人获得二等奖。同时，在2010年9月荣获盘县优秀教师称号，2010年和2011年荣获坪地乡优秀教师称号；2011年9月参加贵州省“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训工程培训，并获得结业证书和学时证书。参加各种国家、省、市、县级培训多次。

与时俱进，不断学习，学无止境。9年的教学经历，使我深深认识到：要成为新时期优秀的人民教师，就必须坚持有目的、有计划地自学和进修提高，参加继续教育，努力接受新思想、新知识，只有这样，才能适应时代的发展。为此我努力学习学科最新的教育教学理论，学习电脑方面的有关知识，努力掌握现代教育信息技术。经过努力，我已经熟练掌握和运用多媒体制作软件。

以身作则、教书育人，为人师表。从教以来,我担任了八年的班主任工作。带着“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念，我全身心地投入到学生思想教育工作中。为了使每个学生都能健康成长，我以身作则，言传身教，用自己的模范行为去影响、带动学生。对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行个别思想教育。充分利用班会课、级会、个别谈心、家访等形式，对学生进行集体主义、爱国主义、思想品德、信念理想教育，使他们学会做人的道理，养成良好的行为习惯。在班级管理工作中，我讲究工作方法，重视培养学生干部，充分发挥每位学生在班级管理中的作用，培养他们的自治、自理能力。推行量化管理、全员参与的班级管理制度，树立正确的集体舆论，加强学风、班风建设。关注后进生，对他们进行耐心细致地思想教育，发掘他们的闪光点，及时进行表扬鼓励，充分保护他们敏感脆弱的自尊心，给他们改正错误的机会。加强家校联系，共同做好后进生的思想、心理辅导工作。在我的努力下，我所带的班级班风正、学风好，后进生转化率高，学生在各方面得到良好发展，培优转差成绩显著，每学年都被评为学校先进班级。

由于各方面表现突出，因此在2008、2009、2010、2011年年度考核中被评为优秀。

以上所述，事实清楚、效果显著、理由充分，符合申报骨干教师的条件，敬请领导、评委审查批准。

我深信，被评后，应加强现代教育教学理论学习，积极参加继续教育，努力做到活到老、学到老，不断提高自己的教育教学理论和教学业务水平，积极投身到学校的教育教学改革实践中。加大教学研究力度，深入进行课堂教学改革，努力探索新课程标准下的历史教学新模式。加强师德修养，全面贯彻新时期党的教育方针，推进素质教育在学校的开展，提高教育教学艺术，在平凡的岗位上为党的教育事业奋斗终身。

第二篇：骨干教师个人述职报告2

教师个人述职报告

学校：坪地民族中学

教师：高连慧

本人现任坪地民族中学文综组组长，七年级（4）班班主任。从事思品与历史教育教学，毕业于六盘水师专思品与历史系，获专科毕业证，并2008年——2012年在六盘水电视广播大学学习，获得本科毕业证。2003年8月至今在坪地民族中学任教。2012年被评为中学一级教师，现在已被转为预备党员，同时，在2010年9月荣获盘县优秀教师称号，2010年和2011年荣获坪地乡优秀教师称号。符合申报中学历史骨干教师条件，现述职如下：

作为一位教师，从教以来，我一直以一个优秀人民教师的标准严格要求自己，自觉遵守宪法和法律、法规，在政治上与党中央保持高度一致，忠诚党的教育事业，具有良好的思想政治素质和师德修养。特别是任现职以来，认真学习邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的思想，坚持“四项基本原则”，积极贯彻新时期党的教育方针、政策，严格遵守《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》，努力在教学工作中做到严于律己、以身作则、教书育人、为人师表。不计较个人得失，服从组织安排，勇挑重担，认真履行岗位职责。任中学历史一级教师八年来，我先后兼任科组长九年，班主任4年（任教以来8年），经常是几样工作一肩挑，但我无怨无悔，甘于奉献。

作为一位中学教师，又有9年初中教学实践的历史教师，我具有系统坚实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识，熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段、教学方法和教学技巧，坚持用普通话进行教学，进行过多次学科小循环教学，一直担任初三把关教师。任现职以来，我不断加强教师业务学习，学习了大量的现代教育教学理论及心理学、计算机信息技术等最新知识，及时了解、掌握本学科最新的教育教学研究动态，并将之运用到自己的教学实践中，使自己的教学能力和水平不断提高，在面向全体学生提高教学质量，培养学生具有创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质、培优转差方面取得了显著的教育教学效果。

积极探索，不断创新，甘为人梯。面对初中学生，我认真钻研初中教学大纲和教材，积极探索在生源差的乡镇属初中如何提高历史教学质量的路子。在课堂教学中，我坚持“教是为了不教”、“授人以鱼，不如授人以渔”的教学原则，在千方百计培养学生学史兴趣的同时，着重培养学生的历史思维能力，激发学生的主体意识，让学生真正参予到历史教学活动中来。帮助学生养成良好的学习习惯，教给学生学习历史的方法，开展形式多样的课堂学习活动，如“课前三分钟历史小故事”、“课前五分钟历史小知识竞赛”等，既锻炼了学生的胆量和口头表达能力，又活跃了课堂气氛，扩大了学生知识面。为提高教学效率，我不断改进自己的教学方法，积极借鉴、运用各地各校同行的先进教学经验。任职以来，我先后探索和运用了“历史课目标教学法”、“图示教学法”、“碎步启发式教学法”等教学模式和方法，都取得了良好的教学效果，积极投身到“历史课多媒体辅助教学”、“网络环境下的历史教学模式”等教学研究中来，积极制作多媒体课件，充分运用现代信息技术为历史教学注入新的活力，改革课堂教学结构，鼓励学生在堂上大胆质疑，培养学生的创新思维，受到了学生的广泛欢迎，仅一学期即被评为“最受学生欢迎的老师”和学校先进教师。我所任教的班级历史科成绩排在年级前列，其中，任教乡镇属初中时的历史科毕业合格率、优秀率在生源极差的情况下均超过了本乡平均水平。继而在同类学校中名列前茅。为此，我多次被评为乡镇先进教师。

加强教研，率先垂范，精益求精。任现职以来，作为校、乡骨干教师，我具有较强的教育教学课题研究和试验的能力，为此，我担任了九年的政史地科组长。为提高科组的整体教学水平，我除了不断加强自身教学理论和业务学习外，还积极追踪本学科和相关学科的教育教学科研信息，认真组织科组教师开展各项卓有成效的教研活动，积极探索适合本校学生实际的教学改革新路子。其中，在科组内开展的课题研究就有“如何在历史课中加强爱国主义教育”、“如何提高政史地学科课堂教学效率”、“历史课的导入与小结技巧探讨”、“目标教学法在政史地学科的运用”、“高考历史专题复习策略”。在我的组织带动下，本组教师参与教研的热情十分高涨，本组有的青年教师毕业仅一两年，就能独当一面，担任中考把关教师，在中考中取得突出成绩。为此，科组多次被评为校先进组，2008年8月以来，参加中央电大六盘水教学点本科学习，于2012年6月获得毕业证书。其中，从2010年9月至今，他所任教班级，单科成绩提高往往快于别的班级，在全乡的统考中，在期末统考中多次荣获全乡思品、历史第一名；受到社会和学生家长、同事的好评。在2010年9月至今参加省教科所组织的论文大赛中分别获得一等奖、二等奖和三等奖；在市级刊物上发表论文多篇。他还利用课余时间积极的对学生的写作进行指导，其中在参加中央教科所组织的第二届“文心雕龙杯”中小学生作文竞赛中，经过他自己的认真辅导，有两人获得二等奖。同时，在2010年9月荣获盘县优秀教师称号，2010年和2011年荣获坪地乡优秀教师称号；2011年9月参加贵州省“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训工程培训，并获得结业证书和学时证书。参加各种国家、省、市、县级培训多次。

与时俱进，不断学习，学无止境。9年的教学经历，使我深深认识到：要成为新时期优秀的人民教师，就必须坚持有目的、有计划地自学和进修提高，参加继续教育，努力接受新思想、新知识，只有这样，才能适应时代的发展。为此我努力学习学科最新的教育教学理论，学习电脑方面的有关知识，努力掌握现代教育信息技术。经过努力，我已经熟练掌握和运用多媒体制作软件。

以身作则、教书育人，为人师表。从教以来,我担任了八年的班主任工作。带着“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念，我全身心地投入到学生思想教育工作中。为了使每个学生都能健康成长，我以身作则，言传身教，用自己的模范行为去影响、带动学生。对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行个别思想教育。充分利用班会课、级会、个别谈心、家访等形式，对学生进行集体主义、爱国主义、思想品德、信念理想教育，使他们学会做人的道理，养成良好的行为习惯。在班级管理工作中，我讲究工作方法，重视培养学生干部，充分发挥每位学生在班级管理中的作用，培养他们的自治、自理能力。推行量化管理、全员参与的班级管理制度，树立正确的集体舆论，加强学风、班风建设。关注后进生，对他们进行耐心细致地思想教育，发掘他们的闪光点，及时进行表扬鼓励，充分保护他们敏感脆弱的自尊心，给他们改正错误的机会。加强家校联系，共同做好后进生的思想、心理辅导工作。在我的努力下，我所带的班级班风正、学风好，后进生转化率高，学生在各方面得到良好发展，培优转差成绩显著，每学年都被评为学校先进班级。

由于各方面表现突出，因此在2008、2009、2010、2011年考核中被评为优秀。

以上所述，事实清楚、效果显著、理由充分，符合申报骨干教师的条件，敬请领导、评委审查批准。

我深信，被评后，应加强现代教育教学理论学习，积极参加继续教育，努力做到活到老、学到老，不断提高自己的教育教学理论和教学业务水平，积极投身到学校的教育教学改革实践中。加大教学研究力度，深入进行课堂教学改革，努力探索新课程标准下的历史教学新模式。加强师德修养，全面贯彻新时期党的教育方针，推进素质教育在学校的开展，提高教育教学艺术，在平凡的岗位上为党的教育事业奋斗终身。

第三篇：骨干教师个人述职报告2

教师个人述职报告

学校：坪地民族中学

教师：高连慧

本人现任坪地民族中学文综组组长，七年级（4）班班主任。从事思品与历史教育教学，毕业于六盘水师专思品与历史系，获专科毕业证，并2008年——2012年在六盘水电视广播大学学习，获得本科毕业证。2003年8月至今在坪地民族中学任教。2012年被评为中学一级教师，现在已被转为预备党员，同时，在2010年9月荣获盘县优秀教师称号，2010年和2011年荣获坪地乡优秀教师称号。符合申报中学历史骨干教师条件，现述职如下：

作为一位教师，从教以来，我一直以一个优秀人民教师的标准严格要求自己，自觉遵守宪法和法律、法规，在政治上与党中央保持高度一致，忠诚党的教育事业，具有良好的思想政治素质和师德修养。特别是任现职以来，认真学习邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的思想，坚持“四项基本原则”，积极贯彻新时期党的教育方针、政策，严格遵守《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》，努力在教学工作中做到严于律己、以身作则、教书育人、为人师表。不计较个人得失，服从组织安排，勇挑重担，认真履行岗位职责。任中学历史一级教师八年来，我先后兼任科组长九年，班主任4年（任教以来8年），经常是几样工作一肩挑，但我无怨无悔，甘于奉献。

作为一位中学教师，又有9年初中教学实践的历史教师，我具有系统坚实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识，熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段、教学方法和教学技巧，坚持用普通话进行教学，进行过多次学科小循环教学，一直担任初三把关教师。任现职以来，我不断加强教师业务学习，学习了大量的现代教育教学理论及心理学、计算机信息技术等最新知识，及时了解、掌握本学科最新的教育教学研究动态，并将之运用到自己的教学实践中，使自己的教学能力和水平不断提高，在面向全体学生提高教学质量，培养学生具有创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质、培优转差方面取得了显著的教育教学效果。

积极探索，不断创新，甘为人梯。面对初中学生，我认真钻研初中教学大纲和教材，积极探索在生源差的乡镇属初中如何提高历史教学质量的路子。在课堂教学中，我坚持“教是为了不教”、“授人以鱼，不如授人以渔”的教学原则，在千方百计培养学生学史兴趣的同时，着重培养学生的历史思维能力，激发学生的主体意识，让学生真正参予到历史教学活动中来。帮助学生养成良好的学习习惯，教给学生学习历史的方法，开展形式多样的课堂学习活动，如“课前三分钟历史小故事”、“课前五分钟历史小知识竞赛”等，既锻炼了学生的胆量和口头表达能力，又活跃了课堂气氛，扩大了学生知识面。为提高教学效率，我不断改进自己的教学方法，积极借鉴、运用各地各校同行的先进教学经验。任职以来，我先后探索和运用了“历史课目标教学法”、“图示教学法”、“碎步启发式教学法”等教学模式和方法，都取得了良好的教学效果，积极投身到“历史课多媒体辅助教学”、“网络环境下的历史教学模式”等教学研究中来，积极制作多媒体课件，充分运用现代信息技术为历史教学注入新的活力，改革课堂教学结构，鼓励学生在堂上大胆质疑，培养学生的创新思维，受到了学生的广泛欢迎，仅一学期即被评为“最受学生欢迎的老师”和学校先进教师。我所任教的班级历史科成绩排在年级前列，其中，任教乡镇属初中时的历史科毕业合格率、优秀率在生源极差的情况下均超过了本乡平均水平。继而在同类学校中名列前茅。为此，我多次被评为乡镇先进教师。

加强教研，率先垂范，精益求精。任现职以来，作为校、乡骨干教师，我具有较强的教育教学课题研究和试验的能力，为此，我担任了九年的政史地科组长。为提高科组的整体教学水平，我除了不断加强自身教学理论和业务学习外，还积极追踪本学科和相关学科的教育教学科研信息，认真组织科组教师开展各项卓有成效的教研活动，积极探索适合本校学生实际的教学改革新路子。其中，在科组内开展的课题研究就有“如何在历史课中加强爱国主义教育”、“如何提高政史地学科课堂教学效率”、“历史课的导入与小结技巧探讨”、“目标教学法在政史地学科的运用”、“高考历史专题复习策略”。在我的组织带动下，本组教师参与教研的热情十分高涨，本组有的青年教师毕业仅一两年，就能独当一面，担任中考把关教师，在中考中取得突出成绩。为此，科组多次被评为校先进组，2008年8月以来，参加中央电大六盘水教学点本科学习，于2012年6月获得毕业证书。其中，从2010年9月至今，他所任教班级，单科成绩提高往往快于别的班级，在全乡的统考中，在期末统考中多次荣获全乡思品、历史第一名；受到社会和学生家长、同事的好评。在2010年9月至今参加省教科所组织的论文大赛中分别获得一等奖、二等奖和三等奖；在市级刊物上发表论文多篇。他还利用课余时间积极的对学生的写作进行指导，其中在参加中央教科所组织的第二届“文心雕龙杯”中小学生作文竞赛中，经过他自己的认真辅导，有两人获得二等奖。同时，在2010年9月荣获盘县优秀教师称号，2010年和2011年荣获坪地乡优秀教师称号；2011年9月参加贵州省“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训工程培训，并获得结业证书和学时证书。参加各种国家、省、市、县级培训多次。

与时俱进，不断学习，学无止境。9年的教学经历，使我深深认识到：要成为新时期优秀的人民教师，就必须坚持有目的、有计划地自学和进修提高，参加继续教育，努力接受新思想、新知识，只有这样，才能适应时代的发展。为此我努力学习学科最新的教育教学理论，学习电脑方面的有关知识，努力掌握现代教育信息技术。经过努力，我已经熟练掌握和运用多媒体制作软件。

以身作则、教书育人，为人师表。从教以来,我担任了八年的班主任工作。带着“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念，我全身心地投入到学生思想教育工作中。为了使每个学生都能健康成长，我以身作则，言传身教，用自己的模范行为去影响、带动学生。对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行个别思想教育。充分利用班会课、级会、个别谈心、家访等形式，对学生进行集体主义、爱国主义、思想品德、信念理想教育，使他们学会做人的道理，养成良好的行为习惯。在班级管理工作中，我讲究工作方法，重视培养学生干部，充分发挥每位学生在班级管理中的作用，培养他们的自治、自理能力。推行量化管理、全员参与的班级管理制度，树立正确的集体舆论，加强学风、班风建设。关注后进生，对他们进行耐心细致地思想教育，发掘他们的闪光点，及时进行表扬鼓励，充分保护他们敏感脆弱的自尊心，给他们改正错误的机会。加强家校联系，共同做好后进生的思想、心理辅导工作。在我的努力下，我所带的班级班风正、学风好，后进生转化率高，学生在各方面得到良好发展，培优转差成绩显著，每学年都被评为学校先进班级。

由于各方面表现突出，因此在2008、2009、2010、2011年考核中被评为优秀。

以上所述，事实清楚、效果显著、理由充分，符合申报骨干教师的条件，敬请领导、评委审查批准。

我深信，被评后，应加强现代教育教学理论学习，积极参加继续教育，努力做到活到老、学到老，不断提高自己的教育教学理论和教学业务水平，积极投身到学校的教育教学改革实践中。加大教学研究力度，深入进行课堂教学改革，努力探索新课程标准下的历史教学新模式。加强师德修养，全面贯彻新时期党的教育方针，推进素质教育在学校的开展，提高教育教学艺术，在平凡的岗位上为党的教育事业奋斗终身。

第四篇：音乐骨干教师个人述职 2

述 职 报 告 职改办及各位评委：

我名叫刘琳,女，1984年出生，本科学历。2006年7月走上工作岗位，现任教于沅江市莲花塘学校。2007年9月被聘为中学二级音乐教师。从教7年来，我自始自终忠于人民教育事业，呕心沥血，兢兢业业地工作，以教书育人为准绳，在教育岗位上辛勤耕耘无私奉献。现将任职以来的情况述职如下：

一、思想政治方面

我热爱祖国，热爱中国共产党，拥护中国共产党的领导，忠诚人民的教育事业，热爱本职工作。本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；教学工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

我能一直坚守在自己的工作岗位上，不管是自己的本职工作——音乐教学，还是我担任的部门工作，我都能在自己的岗位上尽职尽责，让领导、教师和学生满意。

我能不断学习各种教育理论来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他教师制作课件，上网查找资料等等。

二、教育教学方面

１、寻求最新资讯，开展电子备课

我积极参加了教研室组织的音乐教研活动，在市教研员和教研组长的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向市内优秀音乐老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了备好每一节课，我上网查资料，同全国各地的音乐同行开展了网上交流，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。力求以最优化的教学设计来打动学生，通过自己的努力，自己已有多篇论文、教案在网上发表，获得了全国音乐同行的肯定。

２、教法新颖活泼，课堂充满活力

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求以音乐学科的特点来进行教学。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在我的课堂中，学生能积极参与学习之中，与教师打成一片，用自己的亲和力来带领学生遨游在音乐的海洋,使学生在玩中学,做中学,学中审美,美中提高。

３、爱心融入音乐，尽力辅导学生

师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而却有一种巨大的力量。我能充分将自己的爱心与音乐融合在一起，将自己有限的音乐知识技能技巧传授给我的学生。我利用学校开展的第二课堂的时间对学生进行耐心辅导，不明白的讲解，不会弹就手把手地教，不会唱就自己示范，并及时对学习中的问题与学生一起解决。使他们在音乐课之外的活动中能大展艺术特长。

三、教学工作实绩方面

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水，同时我也收获了一份份充实。

（一）荣誉方面 1、2008年在全市中小学教师全员教学比武活动中，荣获“教学能手”关荣称号。2、2010年在“廉政文化进校园”文艺汇演中，被评为优秀指导教师。3、2011年沅江市中小学独唱、独奏、独舞比赛中荣获优秀指导老师奖。4、2011年，2012年连续两年获市区中心学校“我心目中的好教师”称号。

（二）教学方面 1、2010年撰写的《小伞花》教案在沅江是第五届信息技术与学科课程整合“三优联评”活动中荣获教学设计、说课、课件制作壹等奖。2、2009年撰写的论文《如何开展新课标下的音乐课堂活动》荣获市级壹等奖。3、2009年撰写的论文《浅谈情绪在歌唱中的作用》荣获市级壹等奖。4、2010年撰写的论文《浅谈音乐教学中学生审美情趣的培养》荣获市级壹等奖。5、2011年撰写的《浅谈现代教育技术在中学音乐教学中的应用》在湖南省教育技术协会教育技术论文评选活动中荣获壹等奖。

（三）参与课题研究

2013年参与“课堂教学改革--同课异构教学研讨活动”教学设计贰等奖。“学高为师，身正为范”，陶行知先生的真知灼言，如犹在耳，我深知一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的关荣，成绩属于过去，未来属于自己，作为一位青年教师，知道自己的工作才刚刚起步，但我会在不断的探索和实践中，让自己成长起来。

述职人：刘琳 2013年11月

第五篇：骨干教师个人述职报告

骨干教师个人述职报告

海港区教师进修学校

白海波

区级骨干教师，这不仅是一种荣誉，更是一种责任，是对我工作的鞭策，是为我搭建的展示自我、体现自身价值的舞台。2014年在紧张忙碌中悄然而过，现将本学年的重点工作总结如下：

一、上学期完成的主要业务工作

1、积极筹备海港区2014年初中升学理化生实验操作考试 我主要负责编排考生登记表、考场安排表、准考证信息，打印各种考试用表格；考试期间驻外语实验学校考点联络巡视。

2、组织参加全市优秀自制玩（教）具、标本评比、幼儿教师手工技能创意竞赛，开展了我区小学优秀自制教具评选活动

2月26—28日，组织我区教师参加全市优秀自制教具、玩（教）具、自制标本评比活动，共上报作品30件，获一等奖5件，二等奖12件，三等奖13件，我区是全市上报作品最多的县区，海港区教师进修学校获得了本项工作的市级先进集体，我区幼儿园有5件作品、中学有1件作品推荐参加省级评比。

5月17－19日，组织了开展了小学优秀自制教具评选活动，全区各小学共上报作品170多件，经过7位评委集中评选出71件优秀作品获区级奖。

6月17日，组织我区幼儿教师参加由省装备中心组织的两岸文化创意交流及幼儿美术创造力培养专题报告；6月23日，我区选出的3位幼儿教师参加了全市的手工技能创意竞赛选拔活动。

二、下学期选派到青龙支教完成的主要工作 2014年9月，我被选派到青龙满族自治县大巫岚小学支教，承担全校的信息技术课，每周10节。本学期正值青龙县迎接省教育均衡发展评估，除了完成授课外，还要积极地投入紧张的迎接准备工作。

1、完善信息技术上机管理制度，搭建有效的教学平台； 2014年暑期，大巫岚小学新建设了微机教室，告别了3－4名学生使用一台旧电脑的