骨干教师述职演讲

第一篇：骨干教师述职演讲

努力，静待花开

尊敬的各位评委：

大家好！

我是西康小学的张梅。花开花落，二十春秋洒汗水，云卷云舒，袁寨教育献青春。这句话送给袁寨的教育同仁，也送给我自己。九七年我师范毕业，分配到江店小学任教，一干就是19年，去年轮岗交流到西康小学，现在已经二十年啦。

工作以来，每天早早到校，用心备课，带学生读书，检查学生作业，有时还会带学生一起去郊游。渐渐我发现带着孩子上班，虽然对学生的上课有一点影响，但学生的成绩越来越优秀，班级的纪律、卫生方面经常得到校长和同事的夸奖。学生的优秀也促使我提高自己的课堂教学水平，2008年我参加优质课比赛，获阜阳市小学优质课二等奖。2009年获得颍东区教学能手称号，这也是时隔11年我再一次拿到该荣誉。2016年我带的三年级语文，在颍东区质量检测中，连续三次考第一。今年我带的六年级语文在袁寨质量检测中又取得第一名。结合我近四年的教学经历，分享一下我的教学心得。

要想考出好成绩，不是把学生当作考试的机器，而是坚持以学生发展为本，关注学生的核心素养，选择适合自己学情的教学方法，关键在于培养学生良好的学习习惯，让孩子爱上学习，开心学习。

培养良好的学习习惯的最佳时机是小学低年级。2013年秋，我接下江店小学一年级的班主任和语文课。在农村，一年级家长大部分外出打工，学生多数是留守儿童，家庭教育缺失，所以，班主任培养学生的良好习惯需要上花很长的时间和很多的精力。zhài

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shū我发现一年级学生在写字上略逊读书。为了掌握生字的正确书写方法，书写前，我先要提醒学生的坐姿（头正，身直，臂开，足平）和握笔姿势，把重点生字在黑板上规范写出（现在也可以播放班班通中的生字动画），让学生伸出手指跟着书空。做到：眼到、手到、口到、心到。接着，引导学生仔细观察生字笔画在田字格中的位置，说说写时要注意什么。最后在田字格上先描红，后独立书写三遍。发现学生容易书写错的字，及时纠正，让学生说出错在哪。困难的学生需要课下一对一辅导。课后需及时巩固。这都是培养学生良好的书写习惯的前提。

每天检查作业是学生养成按时完成作业习惯的动力，做到一个也不能少。开学第一周班里就发生我没想到的事。当时，我一个一个检查学生的作业本，检查完发现班里少了一名学生。一问学生才知道班里的一位小男生没写完作业，趁我检查作业之际，悄悄溜走了。没时间犹豫，孩子要哄回来，作业也要全部完成。我立刻请一位同事帮忙看着班级，带上一名学生去找。找到时，该学生就坐在自家门口，沮丧着脸一声不吭。我故意说，你是因为肚子痛才回家的吧，同学们都等这你回去上课呢。如果你在写作业上有困难，可以请同学帮忙，也可请老师帮忙，下次有事一定先跟老师说一声，别让老师这么担心。把这名学生带出回学校后，利用下课，教他写完作业。后来每次布置作业，我都会问一下能不能按时写完。一段时间后，该生的作业不仅能按时完成，而且写得特别工整、规范。这件小事让我明白：孩子一时任性的抗拒，不代表这个孩子不优秀，只需要我们多一些耐心，多一些等待。

好习惯的养成不是一天两天的事，至少需要二十一天，坚持下来，也许要三个月时间，加上一年级学生年龄小，这更需要我们心平气和，来不得半个“急”字。而这些习惯一旦养成，会终生受用。所以说一年级我重在培养学生的正确书写和按时完成作业的习惯，没有过多考虑学生的考试成绩。一年带下来，我的心得是四个字：心平气和。

书声朗朗的二年级。我个人认为低年级语文课堂应是书声琅琅的。二年级应着力培养学生的朗读习惯。每天早晨，我到校的第一件事是走进班里，带领学生大声朗读。正确、流利、有感情的朗读，能让学生感受祖国语言文字的优美，从而爱上语文。为了避免朗读形式单一，我经常采用老师领读，语文班长带读，学生齐读和男女生赛读；早读时读生字词、课文和语文园地里的日积月累，有时会颂读《三字经》《弟子规》《千字文》；课前读，读上节课的生字词、课文需要背诵的段落；课后及时复习读，读本节的生字词、课文；课外读，读《昆虫记》《爱的教育》《鲁宾孙漂流记》等，让学生从小热爱自然、热爱生命、关爱他人、坚强勇敢。摘抄、积累好词好句。书读多了，积累多了，还担心学生的不会说话、写话吗？二年级所领悟到的经验，一个字：读；两个字：多读；四个字：书声朗朗。

得心应手的三年级。三年级是培养学生良好习惯的关键期，不仅要培养习惯多，还要指导学生写作文。好在有些习惯在低年级的教学中已经慢慢得渗透，养成比较容易。值得一提的是扫地，我发现学生打扫卫生，即使先洒水后扫地，也会起灰尘，不利于孩子的健康，导致个别学生不爱劳动。在家我发现先拖地后扫地，既不会起灰尘又干净。利用班会时间我把先拖地后扫地好处一说，学生欣然接受。我先在班里示范拖地，讲清拖地的顺序、注意事项和时间。没想到孩子们干得井井有条，有模有样。每天，早上到校，班里书生朗朗，下午到校，教室干干净净。用四个字形容我的三年级：得心用手。jǐngjǐngyǒutiáoyǒumúyǒuyàng

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chãnshân本想把带了三年的学生送到六年级，可是2016年8月，我赶上袁寨的教师轮岗交流的大潮，来到了新学校——西康小学，接到新班级——六年级。还有了新尝试——语文教研组长、六级语文教师和班主任。

因为第一次带六年级语文，教学任务必须用心完成，班级也要细心管理。因为学生多，所以每天的作业检查量大，批改量也大。

为了更好的利用早读，我通过朗读比赛,选出优秀的三名学生负责晨读，每天下午，只要我把读书领读任务交给她们,第二天早晨她们一定能按顺序完成任务。另外，我培养了一批认真、责任心强的小组长。负责每天小组家庭作业的检查、批改，我会定时抽查。一周过后，经常拖拉作业的学生就找出来，我专门负责检查、面批这些学生的作业。经过一段时间的坚持,学生的作业都能按时保质保量的完成。

六年级学生牢记书本上知识是远远不够的。为拓宽学生的知识面，课前，动员学生利用班班通、百度搜集与新课有关的辅助资料和练习资料。课后动员学生借阅图书，每个学生两周读完一本书,一周写两篇读书心得，一个月设计一篇读书笔记。精美的读书笔记不仅展出班级文化上，还有多借一本书的奖励。孩子们在不知不觉中的读书活动中阅读能力提高了，作文水平也有所提升。镇质量检测成绩出来后，杨怀标老师私下跟我说：我一直担心你班的语文成绩，平时你参加的活动多，用在班上的时间少，真没想到能考得这么考好。目前，学生全部收到优秀中学的录取通知书。可以用静待花开四个字形容我的六年级。

出于对教研的喜爱，2016年7月我申请加入袁寨中心校教研组。在一个全新的平台成长，我也深深感觉自己知识的贫乏，教学经验的fǔzhùzīliào

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cháo不足，教学方法的陈旧。我从心底渴望学习，格外珍惜每一次外出学习的机会，反思自己的课堂教学的不足。去年8月，我第一次外出学习，参加阜阳市农村骨干教师素养培训，短短五天，我领略了专家的敬业精神、先进的教学理念，转变了自己的教育观念。10月，参加了第十六届“相约名师，聚焦课堂”全国小学语文教学观摩交流研讨会，有幸目睹了全国名师的课堂风采和个人魅力。印象最深的是名师骆正位执教的《落花生》，课堂为学生而作，在培养学生听、说、读、写能力的过程中，提升学生的语文素养，是直击学生心灵的课堂。12月23日，安徽省小学语文第一教研片教学活动观摩研讨活动在界首举行。天降大雪，路面结冰。考虑路上的安全，好心的同事们纷纷劝我不要去，可我哪能放弃这袁寨镇唯一的学习名额，还好一路有堵无险。即欣赏安徽名师的精彩才艺展，又观摩省内名师精湛的课堂教学。特别是一年级语文《小书包》的低年级识字教学的方法值得学习。今年三月，赴西峡学习“三疑三探”教学模式。7月去武汉，参加颍东区骨干教师高级研修班，嗅到新一轮课改的气息——核心素养。每一次外出学习前，必须把妈妈和婆婆同时接来看孩子，她们俩非常支持我学习，从未拒绝过。若是说带她们出去玩，旅游的话，她俩会一致认为：孩子小，又花钱，坚决不来。

除了外出学习，在家一有空，我会利用电脑、手机学习。去年寒假，我在安徽基础教育平台观看省级获奖微课，分析这些微课的亮点所在，反思自己微课的不足。手机里优秀QQ群、名师群、绘本群也经常安排学习研修活动。在阜阳市小语qq群，我观摩2017阜阳市小学语文素养大赛，通过群里上传的图片和视频，我发现参赛的选手不仅教师基本功扎实，而且个个身怀绝技。前不久，在此群，我观摩了芜湖市镜湖一小创新的乐学乐考模式。学以致用。2016年秋，在袁寨镇联片教研活动中，我执教的二年级语文《假如》，获得大家的认可，根据该课录制的课例获首届安徽省乡村信息化大赛二等奖。今年三月，获颍东区读书伴我成长先进个人。五月，颍东区小学课改交流研讨活动在袁寨西康小学举行，我执教的班会课《我的梦想》，反响不错。同时，网络学习和团队合作也给我带来意想不到的惊喜，在首届颍东区微课大赛小学组团体赛中，教研组的王争艳老师、王文斌老师和我代表袁寨镇参赛，获得一等奖。2017阜阳市教师教育教学信息化大赛获小学课件市级二等奖；2016-2017年度 “一师一优课” 《假如》获市优。2017年安徽省中小学微课评选活动《食物的营养》获市优。2017年阜阳市教育教学论文评选《如何有效利用板书课题》获小学语文市二等奖

努力是一种工作的态度，静待花开是对教育信念的执着与坚守，更是一种教育智慧和教育底蕴。“一年树谷，十年树木，百年树人”。只要您努力，只要您用心，我想在做的每一位老师都能取得更好得成绩。

我的发言完毕，谢谢大家！

第二篇：骨干教师述职

2013-2014学年第一学期工作述职

尊敬的各位老师:

大家好！本学期我担任七年级五、六班的英语教学、六班班主任工作；担任级部主任，负责七年级级部管理；协助主任进行教学管理，负责教学常规和教研工作。

一学期来，我积极履行岗位职责，模范遵守职业道德规范，扎实工作，团结协作，爱岗敬业，较好地完成了各项教育教学任务。现向老师们对一学期来的工作情况汇报如下，恳请大家批评指导。

一、个人教学教研工作

在自己多个岗位角色中，我对自己的定位首先是一名英语老师，要对五、六班近一百名孩子的英语学习负责，要对他们的成长成才负责。一学期来，我严格自律，以身作则，努力落实各项教学常规工作，认真备课，踏实上课，精心设置、批改作业，积极参加集体备课、听评课等教研活动，按时出勤，带头完成组长安排的工作；在教育教学工作中，我努力构建民主平等的新型师生关系，积极运用探究、讨论、合作等学习方式，在注重优秀生培养的同时，立足基础年级的特点，加大对学困生的帮扶转化力度，努力提升教育教学质量。本学期，在级部组织的单元检测与期中期末考试中，都取得了较好的教学成绩。站在为学校工作负责的角度，学期初，三四班缺少英语教师，我还坚持代课一个多月，感受到累的同时感到更多的是踏实。

二、班主任工作

1.严格学生管理，规范学生生活、学习习惯。对七年级学生来说，第一学期是习惯塑成的关键时期，我从早晨起床、被褥叠放，到就餐、到晚休，我每天早到晚归，事无巨细，耐心指导要求；对学生两操、校服、路队、课堂、课间、午休等常规秩序与纪律从严要求，常抓不懈；对学生的学习习惯，从课前秩序、课堂状态、自习纪律、作业完成以及小组合作学习等方面加强引导培养。一学期下来，六班学生秩序稳定，初步形成了好的班风学风。

2.通过开展班级主题演讲活动，创新学生思想教育形式，营造良好班风学风。结合班级学生年龄特点和生活实际，我在七年级六班开展了“说说我自己”“我理想中的班集体”，“我身边的榜样 ”等为主题的班级演讲，班级全员参与，教师因势利导，在活动中让学生对自身、他人以及班级事务认识和思考，进而内化为学生自我的教育，同时培养了学生的语言表达能力，取得了较好教育效果。配合级部、学校开展了拔河比赛、趣味运动会等活动，增强班级凝聚力，活跃气氛，丰富学生生活。

3.重视对个体的关注。有对吴恩勇等常受欺负、不合群等弱势学生的呵护帮助；有对刘瑞峰、张博凯等调皮学生的严格管理、耐心教育；有对张凯璐等单亲家庭孩子的特别关爱；有对宋世豪等困难家庭孩子的关注，更有对侯梦娇、高其龙等适应初中学习生活困难孩子的真诚的帮扶。这些工作，我花费了大量的时间和精力，但是看到孩子们的变化和进步，我觉得很值得。

三、级部管理工作

1．落实班主任班级管理的主体地位，坚持开好班主任例会，交流总结班级管理得失，力争从管理找突破；利用每周学生集会等时机，对班主任值班检查、宿舍纪律等检查情况汇总，评选表扬优秀班级，通报违纪学生；配合班主任对魏冠达、崔万斋、陈晓斌、杨超群等级部个别调皮学生加大管理力度，加强学生思想教育，严格学生管理，严肃级部纪律。组织级部拔河比赛

等活动丰富学生生活，活跃级部氛围。目前，七年级级部在就餐秩序、午休、晚休秩序等纪律方面表现较好，走在了全校前面。

2.适时组织级部阶段性测试，严密考试组织，深入成绩分析，及时组织教师会、学生会，了解学情，协调教情，不断提升教学效果。每次考试后帮助学生作出分析反思，各班实施学生追赶目标，组织班级间下学习挑战书，营造追、赶、比、帮、超的学习氛围；多渠道、多层面召开学生会，根据级部特点，本学期单独召开中下游学生思想教育、学习动员会两次。组织教师会，分析学情，与老师们一起制定商讨提升措施。本学期，经过老师们共同努力，学生学习秩序、学习状态与学习效果整体有较大进步。

3.采取措施，保证稳定的教学秩序。级部基本做到了坚持每周一节随机抽课，听课后及时反馈交流，以随堂听课为切入点加强对课堂教学的管理与监控；经常性的巡查级部自习秩序，了解课堂状态；了解学生作业量，通过级部教师会引导教师形成共识，自觉维护级部教学秩序；发挥评价的导向作用，严格控制辍学。当前，级部教学秩序整体稳定，但是仍有诸多工作需要深化。

四、教务工作

1.积极推进教学常规管理工作。进一步修改完善了教学常规管理制度，以作业教学有效性的提升为重点项目，促进教学常规的整体提升；创新教学常规检查形式，采取定期检查与抽查相结合、教师自评与互评相结合的方式的形式加强对备课、上课、作业等常规管理力度，检查结果能做到及时反馈。常规管理为良好的教学秩序提供了保障。

2.立足课堂教学研究，学期初组织集体备课编写学案，研究教学模式，学期中开展课堂教学比武活动；立足重点项目建设，统筹安排国庆假期、寒假作业，搞好作业教学调研，改进作业教学，落实校本教研，提高教研实效，提升教育教学质量。

3.配合教务主任做好教学管理工作，提高服务水平。从学期计划的制定、教学制度的调整、到迎接办学水平观摩、重点项目评估、县教学视导、课程实施优秀学校验收等各项迎查创建工作，以及各项临时性工作，我都服从安排，积极参与，加班加点，毫无保留的发挥自己的一份热能。

五、努力方向

受个人能力和水平限制，对于自身所担任的工作，自己做得还远远不够，诸多方面亟需改进。

1．个人教学水平、专业素养、业务能力需要加强学习，努力提升。

2．工作中虽能任劳任怨，埋头苦干，但缺少创新意识和创新思维，对待各项工作，需要更深入的思考和学习。

3．工作中与同事、与领导、以及与家长等服务对象缺少沟通的艺术和本领。

在今后的工作中我会加强学习，提升自身思想素质和业务水平，更好地发挥带头作用。同时，恳请各位领导、老师对我的工作一如既往的给予支持和指导。谢谢大家！

2014年1月

第三篇：骨干教师述职

骨干教师述职报告

“每当我轻轻走过您窗前„„”还记得这是小时候最喜欢的歌，杨老师、宋玉琴、蔡强这些我从前老师的身影时时浮现在我眼前，是他们的教诲，让我懂得如何做人，更让我懂得如何才能做一名学生喜欢的老师。真的，从小我就崇拜我的老师，他们是那么和蔼可亲，让我在孤单的时候感觉到身边的温暖；他们是那么睿智，让我在遇到难题的时候能够拨云见日„„也许是因为我的特殊经历，更也许是因为我的这些恩师，让我在1996年中考之后，义无反顾的选择了教师这个神圣的职业。

在北辰教师进修学校经过了三年的学习生活之后，1999年我终于如愿以偿的成为了一名人民教师，至今已在三尺讲台上耕耘了十个春秋。2006年我被调到了线河小学任教。进入线河小学之后，校领导对我十分信任，让我担任一年级语文教学并兼任班主任工作，同时管理学校机房；老师们也都对我十分照顾，在我遇到困难的时候，总会有身边的同事来帮我解决，因此我在工作态度是积极向上的，我觉得我不能辜负了领导对我的信任，不能辜负了老师们对我的大力支持。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和喜爱的老师。

一、做一个思想进步的教师。

要想做一个合格的人民教师，首先应该有一个健康进步的思想。我在师德上首先严格要求自己，认真学习和领会党的十六大精神和“三个代表”的重要思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。我积极参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每次学校进行政治学习，我都做好学习笔记。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳。由于自己学的是计算机专业，所以平时老师们总会找到我解决一些问题，我都先放下自己的工作，去帮助他们。毕竟工作中，老师们也给了我很多帮助，能为老师们尽自己的微薄之力我心里也觉得踏实些，因为我心里总是铭记这这样一句话，那就是“常怀感恩心”。

二、做一个有爱心的教师。

我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。因为爱是无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。在课上只要是对学生有好处的，我都会尊重。在课下，与学生共同解决难题，只要学生提出的问题，我总会不厌其烦的回答他们。学生的成绩总会有好坏之分，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多的给以热情的帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接

受你的教育。

三、做一个理念新的教师。

目前，新一轮的基础教育改革已经在全国全面推开，我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，努力形成自已的教学风格。我把课本知识与当前最前沿的右脑开发相结合，为学生创设一个个富有生活气息、栩栩如生的学习情境，利用图像记忆原理努力改变着学生传统、笨拙的记忆方法，以提高他们的学习兴趣和成绩。在教学上，我一改以往传统的教学方法，引导学生学会用全脑思维，重在开发学生右脑图像记忆能力。在学校领导大力支持下，2007年，我在班里进行了右脑图像记忆的实验教学，这项工作到现在还在进行着。这期间，我辅导小组学生，两天内背下了圆周率小数点后1000位数字，两天将中学化学元素周期表倒背如流，为了迎接2008年奥运会，我和学生们又发起了新一轮自我挑战，用一周时间，将我国在历届奥运会上获得的共计113块金牌资料倒背如流，并为每块金牌配上各种小动物的叫声，编排了一个“闻声识金牌”节目，学生们在六一的表演也十分精彩，也是在这一年暑假，我和几名学生接受了天津《每日新报》、天津电视台和天津广播电视台的采访报道。

成绩面前我们并没有沾沾自喜，经过和学校领导协商，我们再一次挑战自我，那就是辅导四年级学生将《新概念英语 1》全部课文倒背如流，对于本地区学生来讲，他们没有良好的英语基础，没有单词量，所会单词不过几十个而已，但这些都吓不倒我和我的学生，用于挑战自我是一直秉承的信念。这项工作经过准备，于2008年12月启动。功夫不负有心人，我利用自己中午和其他休息的时间，经过几个月的努力终于成功辅导学生背下了这一册的全部英文课文，4月份也经过了学校领导的考核。并于本月再一次接受了每日新报的采访。这次采访也给了我又一次挑战自己的机会，那就是和每日新报合作搞一次挑战，两天内辅导在校高一的学生记下高二必修5整册书的单词和至少2000单词量的英文课文，这次活动也得到了学校领导和北辰区教师进修学校的大力支持，计划于端午节放假期间在北辰教师进修学校进行。

四、做一个教育科研型的教师。

我将自己的科研理论实际运用到教学中来，努力使学生在一个轻松快乐的学习情境下掌握所学知识。2007年，校领导安排我兼任三年级的英语教学，接班时，全班平均成绩为69分，当年期末考试平均成绩提高到了84分，提高了近15分，四年级上学期期末考试平均成绩为93分，又提高了近10分，本学期我们会继续努力提高成绩。由于自己能立和精力所限，我给自己定的目标是英语争优秀率，语文争合格率，现在我和四年级学生正在努力实现这一目标。

2008年可以说是非常幸运的一年，在学校武校长的鼎立支持下，翟主任的多干奔波和积极努力下，确立了线河小学的第一个区级科研课题《小学生高校记忆方法研究》，主要参加成员有叶秋立老师和周德刚老师，科研课题到目前已取得了阶段性的成果，科研课题研究报告参加了首届“北极星杯论文年会”的评比，并获一等奖，并暂定于7月份接受大会表彰。这一年还有幸拜得我校获得“北辰区首届名班主任”称号的叶秋立老师为师，向他学习班级管理的先进理念和方法，从他身上我更学到了要想出成绩就要踏下心来，脚踏实地的干，用成绩来证明自己。

回想自己这几年里度过的一个个不眠之夜，回想这几年里校领导对我的一次次耐心教诲与真诚沟通，回想这几年里老师们对我的点点滴滴的帮助与支持，我没有理由退缩，我更找不到任何一点让自己失败的理由，我非常喜欢一句广告语“我们一直在努力”，我更要永远牢记“常怀感恩心”。

第四篇：2014骨干教师述职

市级骨干教师2014述职报告

述职人：宁远县莲花小学 黄艳秀

我叫黄艳秀，今年33岁。宁远县莲花小学教师。2012年11月参加市级骨干教师选拔顺利过关，2013年通过市级骨干教师复选。一直以来，我都以积极向上的态度勤奋扎实地工作，工作踏实肯干，积极上进，关爱学生，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，顾全大局，服从安排，勇挑重担，在各方面都起模范带头作用，2014年上期积极主动参加宁远县教育局的城乡对口交流活动，到永安完小对口交流，2014年9月被评为宁远县教育系统优秀共产党员，2014年暑期被宁远县进修学习聘为继续教育暑期培训的讲课教师，下期参加了教育局的“送培到校”活动，分别为我县的冷水完小与宗和完小送去一节优质课。现就2014我的工作情况述职如下：

一、加强学习，努力提高自身素质。

自参加工作来，我一直在加强学习。一方面我通过自考获得了专科、本科文凭，用扎实的专业功底为从事小学数学教学工作打下了良好的基础。另一方面，认真学习教师职业道德规范、科学发展观，“十八大”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平，每年按要求参加党员的组织生活和学习。课余时间经常阅读教育教学有关的书籍。2014我认真参加了学校的校本培训，11月份到株洲听了一些特级教师的讲座，观摩了他们的课堂，受益匪浅。暑假被宁远县进修学校聘为暑期培训的主讲老师，主讲的《如何培养低年级学生学习数学的兴趣》给参培老师留下了很深的印象。

二、以身作则，爱岗敬业。

我热爱并忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针。在工作中脚踏实地的履行教育教学职责，积极推进素质教育，全面高效完成各项任务，深得学生和家长的认可，并获得各级领导的好评。在教育教学工作中，我关心爱护学生，从不体罚学生、歧视差生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象，我严格遵守学校 的各项规章制度，从不迟到、不早退，不旷会，是认真工作遵纪守法的模范。经学校老师评选，被评为感动莲花第五届优秀教师。

三、强化常规并积极进行教研教改，努力提高课堂教学效率。

本上期，本人相应教育局号召，积极报名到永安完小进行城乡对口交流，任教五年级数学，获得了教育局优秀对口交流优秀个人的称号。下学期返回本校任教六（5）班数学教学成绩比原任教老师的综合分提高了20多分。一年来，认真备课、用心上课，认真批改每一次作业。我每学期都承担年级公开课、示范课任务，每个学期被评为“教学常规先进个人”“教研教改先进个人”

四、认真做好班主任的每一项工作。

本学，我担任了班主任。我做到了“勤到位、勤落实、勤谈心、勤联系家长。”每天不少六次到班上查看学生到位、卫生、纪律及学生学习情况，第一时间发现和解决问题。学校布置的各项任务认真落实，学生出现的问题及时解决，并坚持和学生谈心，了解学生的家庭情况，思想状况，及时纠正学生的思想上的问题，加强学习习惯的教育，并勤联系家长，与家长建立了良好的关系。学校实施了素质教育改革，我按学校要求认真组织了阳关体育活动、综合实践活动、早读的经典诵读、中午的写规范字以及课外阅读。

五、2014的获奖及出勤情况。

由于工作勤勤恳恳、踏踏实实，我在工作中也取得了一些成绩： 2014被学校评为第5届“感动莲花优秀班主任”。2014年12月心得体会《让课堂华丽转身》获县一等奖。

在出勤方面，我遵守学校各项制度，没有出现过迟到、早退、旷岗现象。2014考核为合格。

我将在今后的教育教学中一如既往认真做好各项工作，并在课堂教学上加大改革力度，努力提高自己，同时各方面都要起到骨干教师的到头作用。

2015年7月

第五篇：2010—2011骨干教师述职报告

行者无疆

（2010-2012省级骨干教师述职报告）

孟连县民族中学 赵力珊

岁月如梭，一学年又将结束。回首这两年来的工作,我深切地感受到压力与动力并存、忙碌与收获同在。作为一名一线教师，我坚守着自己的教育理想，以实际行动履行着一名数学教师的神圣职责。现将两年来教育教学工作述职如下：

一、思想素质。

“如果这次我们再考不好，数学老师一定会气死。”这是2011年毕业的119班的一位同学写在数学课本上的。从中我感受到了学生对我的在乎。也深刻体会到，新时期的教师工作，不再只是“传道授业解惑”。更要做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。因此,我认真加强师德修养，提高道德素质，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局，服从领导，团结群众，工作勤恳，责任心强。抱着“干一行，爱一行，出色干好每一行”的信念，我踏踏实实的开展着每一项工作。无论是教务处的琐碎工作，还是数学教学上精密设计，都处理的十分稳妥。

“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。” 我始终牢记着苏霍姆林斯基的这句话，也正以自己的实际行动践行着。

二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践。

“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始得金。”被评为骨干教师后，我深刻意识到这是一种荣誉，也是一种压力，更是一种动力。为此，我积极参加省、市、县组织的现场教学研讨会、数学学科知识培训等活动：2011年1月份-12月份参加了为期一年的继续教育培训《上好课》的学习，并取得了合格结业证书；2月份参加了普洱市教委组织的中考研讨会。5月25日—6月3日到云南师范大学参加《2011年云南省中小学骨干教师及一线指导教师培训》，并获得了结业证书。随后从6月到11月进行了为期6个月的返岗研修，也顺利结业。2012年1月-12月期间，我还参加了普洱市继续教育《评好课》的培训学习，并得到了100分的好成绩。

在参加各级培训的同时我还坚持教育教学理论书籍的阅读，这两年来我主要阅读了两种教学杂志，《中考数学研究》《初中数学教学》，还下载了其他省市2010年、2011年的中考题二十余套，边做题边研究，研究中考动向，研究新颖题型„这样做，很好的开阔了我的眼界，丰富我的经验。

我深知借鉴、学习是必要的，但更重要的还是要靠自己在教学实践中去验证、整理、吸收，把教育教学的理论和他人的经验变成自己的财富。因此，我坚持依据“有趣、有效”的原则设计教学。上完课我都要及时反思总结，在反思后再进行教学。这些教学感悟，在提高自己教学水平的同时，也为自己的人生注入了无限的生机和活力。

2011年3月25日，在学校以及局师训处领导的指导下，我成功主持了学校开展的中考研讨会，并代表数学组，作了主题为“如何进 行中考数学复习”的发言；4月28、29两天，我作为评委，参加了孟连县数学课堂教学竞赛活动，主评实验中学李老师的《二元一次方程组》；6月，我参加了教育部组织的《中小学庆祝建党90周年主题教育案例征集》竞赛；

2012年3月31日，我尝试用导学案上了一节公开课《用坐标表示平移》，让全体数学老师初步了解了导学案的编制、应用等。2012年12月参加“普洱市课程教学课例征集比赛”。虽然多次参加竞赛均没有获得任何奖项，但是锻炼了自己参与能力，也充实了自己的教学生涯。

“一份耕耘，一份收获”，通过努力，2011年我所带的初三学生在当年中考中取得了满意的数学成绩。137、138班同学也在2012学年的学年末统测中取得很好的成绩。几个升入高中的学生甚至在来信中说：“老师，如果你继续教我们就好了，我们一定会好好学习数学的。”

三、带教工作

每学期，我都积极参与教研组的互动交流活动以及教学中热点问题的专题研讨活动等。活动中，常常能发表自己的见解，说出一些中肯的建议，充分展现了一位老教师的表率作用。通过参与，锻炼了自己的能力，提升了自己的教研水平。

作为一名老教师，我在做好自己本职工作的同时，认真参加科组活动，积极承担培训青年教师的工作。在2010—2011学年初三下学期的复习中，我常常和李智谦老师、董有宏老师一起做题，共同研究。2011-2012学年，我指导年轻教师李雪华顺利完成公开课《整式的加减—合并同类项》的教学。无论与哪位老师合作，我都能在教学上尽量地提供支持和帮助，毫无保留地传授自己的成功经验，在一次次的帮教活动中共同进步。

所谓 “一木不成林,百花方为春。”我为自己能在这方面出了一小点力而自豪。

四、今后的努力方向。

一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

2、及时总结，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。争取能写两篇文章到县级刊物上发表。

3、对学困生给予更多地关注，使他们在原有基础上有更大提高。“天书无垠，行者无疆。”我如一名行者跋山涉水，走在教育的路上，一路耕耘，一路收获，永不止步。