专题：14再见了亲人教学设计
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《再见了亲人》教学设计
14、再见了，亲人（第二课时） 胜利街小学：周湘阳 课时目标： 1、学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法，理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情。 2、要在练
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再见了亲人教学设计
《再见了，亲人》教学设计
一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书第十册
二、教学目标：
1、会认8个字，会写12个字。学习课文1——3自然段，联系上下文理解“噩耗、战役、雪中送 -
《再见了,亲人》教学设计
《再见了,亲人》教学设计 教学目标： 1．认识8个生字，会写12个生字。能正确读写“噩耗、刚强、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己
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《再见了-亲人》教学设计
《再见了,亲人》教学设计 （ 第二课时） 学习目标： 1.通过对课文内容的理解，体会中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊，从中受到国际主义教育。 2.引导学生体会为什么要称朝鲜人民
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教学设计(再见了,亲人)
《再见了，亲人》教学设计 黔东南州剑河县城关二小 张忠诚 学习目标 1.有有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2.学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法，理解志愿军战士
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《再见了,亲人》教学设计
再见了，亲人（原始教案） 夏邱镇中心小学 王妮娜 教学目标： 1、阅读课文，理解课文内容，体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。 2、体会作者的表达方法，并学习运用。 3、联系上下文理解
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《再见了,亲人》教学设计
《再见了,亲人》教学设计 一、背景引入，激发深情 1、出示题目 2、介绍背景 教师动情讲述: 1950年,美帝国主义发动了朝鲜战争,并炮轰中国丹东地区,把战火烧至中国边境。为了抗
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《再见了,亲人》教学设计
【教学目标】 １、知识目标： 学习课文，理解课文中亲人的不同含义。 ２、能力目标： 以读作为突破口，以读悟情，培养语感，有感情朗读。 ３、情感目标： 学习课文，体会中朝人民用鲜血凝成的伟大
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再见了亲人教学设计
《再见了亲人》第二课时教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、领悟课文在表达上的特点,体会课文重点语句对表达情感的作用。3、学习课文，体会中朝人民用鲜血凝成的伟
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《再见了,亲人》教学设计 ★
,亲人》教学设计 一、教学内容：义务教育六年制小学五年级语文下册第14课。 二、教学目标： 1、学习课文1——3自然段，理解“雪中送炭、唯一、噩耗、同归于尽”等词的意思。 2、
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再见了,亲人教学设计
14.再见了，亲人 一、教学目标： 1、会认8个字，会写12个字。学习课文1——3自然段，联系上下文理解“噩耗、战役、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语的意思及课文重点句子的含
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《再见了,亲人》教学设计（最终定稿）
书香课堂《再见了亲人》教学实录 教学目标 1．学会本课12个生字，认识4个生字。 2．有感情地朗读课文。 3．理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶
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定稿再见了亲人教学设计
人教版小学语文五年级上 《再见了，亲人》第二课时教学设计 韦 艳 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文的内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成
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再见了亲人教学设计
《再见了，亲人》教学设计【教学目标】 １、知识目标： 学习课文，理解课文中亲人的不同含义。 ２、能力目标： 以读作为突破口，以读悟情，培养语感，有感情朗读。 ３、情感目标： 学习课文，体会中
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《再见了亲人》教学设计[范文]
《再见了亲人》优秀教学设计 一、触摸历史, 走近文本 （教师动情讲述） 1950年,美帝国主义发动了朝鲜战争,并炮轰中国丹东地区,把战火烧至中国边境。为了抗美援朝,保家卫国,130
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再见了,亲人教学设计
《再见了，亲人》第二课时 教学目标： 1、通过朗读，讨论，理解课内容，体会志愿军战士与朝鲜人民之间用鲜血凝成的伟大友谊。 2、能抓住重点句子进行有感情朗读课文。选择自己喜欢的
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再见了亲人教学设计
《再见了，亲人》教学设计 教学目标 1．学会本课12个生字，认识4个生字。 2．有感情地朗读课文。 3．理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。 4．了解
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《再见了亲人》教学设计
《再见了亲人》教学设计 一、谈话导入 同学们，我们一起学习25课再见了亲人，齐读课题，什么样的人可以称亲人？（有血缘关系的人）我们每天在他们爱的怀抱里成长，你认为这种爱是怎样的？（
