专题：14自己去吧教学设计
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《自己去吧》教学设计
人教版小学语文第一册 《自己去吧》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、 认识“自、己、吧、您、带”等12个生字。会在田字格中正确写“自、己”2个生字。 2、能正确、流利地
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自己去吧教学设计
1、正确、流利地朗读和背诵课文。 2、理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。 教学重点难点： 联系朗读和体会鸭妈妈为什么要孩子自己去学会
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自己去吧教学设计
自己去吧教学设计 自己去吧教学设计 1 教学目标：1.认识“自、己、吧、您、带、深、吗、学、会、那、景、美”12个生字.会写“自、己、东、西”四个字。2.正确、流利地朗读和
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自己去吧教学设计
14 、自己去吧（精读） 【教学分析】: 这是一篇内容浅显易懂的童话故事,语言富有童趣.故事中讲的是小鸭看见溪水清清,想请妈妈带它去游泳,鸭妈妈鼓励小鸭自己去游泳.多听话的小
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《自己去吧》教学设计
《自己去吧》教学设计 汉滨区培新小学 刘佳佳 教材分析： 《自己去吧》是一年级上册第五单元的一篇童话故事，内容浅显易懂，语言富有童趣。故事内容能激励学生自强自立，学生读后
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自己去吧教学设计
14.自己去吧 教学设计：一、教学目标 1.认识“自、己、吧、要、吃、多、这、样、呢”9个生字，会写“己、子、去、自”4个字。 2.正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。 3.在
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自己去吧教学设计
《自己去吧》教学设计 教学目标： 1、认识12个生字，会写生字“自”。 2、自己试着读课文第一段，正确、流利地朗读课文。3、感悟课文内容，懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依
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自己去吧 教学设计（汇编）
【 自己去吧】教学设计 教学目标： 知识与技能： 认识12个生字，会写4个字。 过程与方法： 正确流利朗读课文 ，背诵课文。 情感态度与价值观： 了解课文内容，懂得从小就要树立自立的意
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自己去吧教学设计
一、 复习巩固： 1、上节课，我们认识了许多生字朋友，大家还记得它们吗？（记的）。那我们来读一读吧！----齐读、开火车读 2、大家读的又快又准，生字朋友们非常高兴。谁还记得课文中出现
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自己去吧教学设计
自己去吧 教学设计： 一、教学目标 1.认识“自、己、吧、要、吃、多、这、样、呢”9个生字，会写“己、子、去、自”4个字。 2.正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。 3.在理
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自己去吧教学设计[范文]
《自己去吧》教学设计 教学目标： 1、认识12个生字，会写4个字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、了解课文内容，懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生
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《自己去吧》教学设计
《自己去吧》教学设计 教学内容、背景材料 义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册第14课。教材分析： 本课是一篇童话故事，讲的是小鸭在妈妈的鼓励下，自己学会了游
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自己去吧教学设计大全
《自己去吧》教学设计（第一课时） 教材分析 这是一篇内容浅显易懂的童话故事，语言富有童趣。故事内容能激励学生自强自立，学生读后能从中受到启发和教育。教学重点是识字、写字、
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《自己去吧》教学设计
《自己去吧》教学设计 【教学目标】 1、认识“自、己、吧、要、吃、多、呢、这、样、那、边”11个生字。会写“己、子、去、自、果”5个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读
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自己去吧教学设计（范文大全）
《自己去吧》教学设计 孙吴一小：潘亚坤 一、教学目标： 1．认识本课4个生字。 2．能正确流利、有感情地读课文。 3．能在生活中寻找类似的事，用书上的形式说说。 二、教学重难点： 1．能
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《自己去吧》教学设计范文
《自己去吧》是人教版实验教材一上五组的一篇课文。课文以对话形式讲了小鸭学会游泳、小鹰学会飞翔的事。告诉我们：不要事事依赖他人，只要相信自己，勇敢地去实践，去锻炼，就能学到
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《自己去吧》教学设计
《自己去吧》第一课时教学设计 （2011年12月） 安溪县参内中心小学 王小余 【教学内容】：人教版小学语文第一册第14课《自己去吧》。 【教学目标】： 1.认识12个生字。会写“自、
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《自己去吧》教学设计
《自己去吧》 教学设计 一、教学目标 1、正确认读“自、己、猴、吃、学、洗、澡、池、泳、鹰、边、美”十二个生字。积累“自己、洗澡、这边、吃草、美好、小猴、小鸭游泳、
