专题：17可贵的沉默教学设计
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可贵沉默教学设计[精选合集]
可贵沉默教学设计作为一名老师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家整理的可贵
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可贵沉默教学设计
可贵沉默教学设计 可贵沉默教学设计1 教学目标：1、知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文。体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。2、过
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可贵的沉默---教学设计
16、可贵的沉默(第二课时) 教学目标： 1、在第一课时的基础上正确，流利，有感情地朗读课文。体会抓人物语言、神态，动作进行生动描写的方法。 2、结合课文插图，让学生从孩子们的语
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可贵的沉默教学设计
17《可贵的沉默》教学设计
【教学内容及教材分析】
《可贵的沉默》是人教版三年级下册第五单元的一篇精读课文。全文以课
堂教学进程为主体，以师生对话交流为主线，以孩子们的 -
《可贵的沉默》教学设计
《可贵的沉默》教学设计 教学目标1、读懂课文内容，感受父母对自己的爱，懂得关心父母，学会回报父母的爱。2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、
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《《可贵的沉默》教学设计
《可贵的沉默》教学设计 预习提纲 1、初读课文，了解课文主要内容。 2、自由读课文，提出不明白的问题。 一、创设情境，激趣导入 过生日，这真是个令人兴奋的话题。昨天，老师请同学
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可贵的沉默 教学设计
《可贵的沉默》第一课时的教学设计 【学习目标】 １、认识９个生字，学会其中１４个。能正确读写下面的词语；异口同声、祝贺、神气十足、左顾右盼、情绪、阻止、聚会、霎时、寂然无声、
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《可贵的沉默》教学设计
《可贵的沉默》教学设计 小东河小学 徐国元 教材简析 《可贵的沉默》是六年制小学人教版课标实验教材第六册第五单元中的一篇精读课文。课文以课堂教学进程为线索，以师生对话
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《可贵的沉默》教学设计
《可贵的沉默》教学设计 《可贵的沉默》教学设计1 一、说教材1、教材简析《可贵的沉默》是六年制小学人教版课标实验教材第六册第五单元中的课文，这是一篇精读课文。课文以课
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《可贵的沉默》教学设计
学习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容, 感受父母对自己的爱，懂得关心父母, 关心别人 教学重点：理解孩子们情绪的变化，懂得关心别人。 学习难点
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《可贵的沉默》教学设计
《可贵的沉默》教学设计 教学目标: 、正确、流利、有感情地朗读文。 2、读懂文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母关心别人。 3、体会抓住人物神态、动作进行生动描写
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可贵的沉默教学设计
可贵的沉默教学设计 1、歌曲导入 激起爱潮 2、17课《可贵的沉默》（板书课题） 3、出示课文挂图 4、出示课文“知道！”“知道！”孩子们异口同声的回答。“当然祝贺了！”“祝贺的！”
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《可贵的沉默》教学设计
《可贵的沉默》教学设计 第二课时 教学目标 1、会认9个生字，正确认读“祝贺、神气十足”等词语。 2、积累课文中的优美词语，精彩句段，培养学生的语感，有感情地朗读课文。 3、读
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可贵的沉默的教学设计
在“热闹”中感受爱在“沉默”中寻找可贵 ——人教课标版第六册《可贵的沉默》教学设计 作者：常河镇中心小学 姚国莉 【教学内容及教材分析】 《可贵的沉默》是人教版三年级
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可贵的沉默教学设计
《可贵的沉默》教学设计 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母关心别人。 3、体会抓住人物神态、动作进行生
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可贵的沉默教学设计
《可贵的沉默》教学设计 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。能抓住重点词句，结合课文插图，通过联系上下文和生活实际，理解“寂然无声、神气十足、左顾右盼”等词语
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可贵的沉默教学设计
《可贵的沉默》教学设计 【教材分析】 这篇精读课文的主要内容是：上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄傲和
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《可贵的沉默》教学设计
可贵的沉默 教学目标： 1、认识10个生字，会写8个，正确读写异口同声、神气十足、左顾右盼、寂然无声、索性、赦免、稚拙等词语。 2、通过抓重点句的方法学习课文，理清课文条理，理解
