专题：30扁鹊治病教学设计
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扁鹊治病教学设计
扁鹊治病教学设计 扁鹊治病教学设计1 1、认识4个生字，会写9个生字。正确读写正确读写“扁鹊、蔡桓公”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、联系有关的词句，体会人物
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《扁鹊治病》教学设计
人教版四年级下册第八组２９课 《扁鹊治病》教学设计 教材分析： 《扁鹊治病》是人教版小学语文教材四年级下册《寓言两则》中的一篇。本文取材于战国时名医扁鹊的传说故事。主要
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《扁鹊治病》教学设计
《扁鹊治病》教学设计【教材分析】《扁鹊治病》是人教版小学语文统编教材四年级上册27课《故事二则》中的一篇。本文取材于战国时名医扁鹊的传说故事。主要写扁鹊几次指出蔡
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《扁鹊治病》教学设计
《扁鹊治病》教学设计 湖北兴山县实验小学 詹红梅 手机：*** QQ:362162915 教学目标： 1、认识生字新词，能正确读写“扁鹊、拜见、不理睬、肠胃、几剂汤药”等词语。 2
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扁鹊治病教学设计
《扁鹊治病》教学设计 江西省于都县罗坳中心小学 钟美珠 教学目标： 1、认识生字新词，能正确读写“蔡桓公、理睬、肠胃、汤药、无能为力”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗
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《扁鹊治病》教学设计
《扁鹊治病》教学设计 教学目标： 1. 学会生字，理解重点词语的意思。 2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。 3. 在感情地朗读课文，体会人物的思
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《扁鹊治病》教学设计
《扁鹊治病》教学设计 教学目标： 1、学会生字，理解重点词语的意思，学习概括课文主要内容的方法。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到防微杜
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扁鹊治病教学设计
扁鹊治病教学设计教学目标: 1、学会“拜见、理睬、敷烫、肠胃、汤药、骨髓、医治”等词语。 2、联系有关语句,体会人物内心想法,感受名医扁鹊神奇的医术和高尚的医德,正确
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扁鹊治病教学设计
《扁鹊治病》教学设计 黔西二小 龙 艳 教学目标: 1.学会“理睬、敷烫、肠胃、汤药、骨髓、医治”等词语。 2.联系有关语句,体会人物内心想法,感受名医扁鹊神奇的医术和高尚
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《扁鹊治病》教学设计
《扁鹊治病》教学设计 教学目标： 1、学会生字，理解重点词语的意思。 2、了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“不要讳疾忌医，要防微杜渐”的道理。 3、有感情地朗读课文，体会人物的
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《扁鹊治病》教学设计
一、 导入 1、 同学们，瞧这两张图片，你能猜猜这是我们学过的哪个故事呢？这个故事告诉我们一个什么道理呢？ 2、 抽生交流。是呀，像这样能告诉我们一个道理的小故事就叫做寓言故事
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扁鹊治病教学设计
扁鹊治病教学设计 导语：还不知道怎么对《扁鹊治病》进行教学设计，请看下面，希望可以帮到您。 《扁鹊治病》是人教版小学语文教材四年级下册《寓言两则》中的一篇。本文取材于战
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扁鹊治病教学设计
一、谈话导入，课题质疑 师：说说今天的课堂与以往有什么不同？ 师：（出示课件中的第一幅图片）请仔细看图，你发现了什么？请用一个词把你的发现概括出来。（守株待兔）（师依次出示后两幅图片
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扁鹊治病 教学设计
《扁鹊治病》第二课时教学设计 教学目标： 1、学会生字，理解重点词语的意思。 2、了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“不要讳疾忌医，要防微杜渐”的道理。 3、有感情地朗读课文，体
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扁鹊治病 教学设计
《扁鹊治病》教学设计 德化浔中中心小学 吴再立 教学要求： 1 认识并识字词语。会认“蔡 睬 烫 剂”四个字，会读：“蔡桓公 扁鹊 敷烫 理睬 肠胃 汤剂 拜见 骨髓 无能为力”六个
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扁鹊治病教学设计
《扁鹊治病》教学设计 四一班：李冬 教学目标： 1、学习8个生字，认识本课生词。 2、了解扁鹊给蔡桓公治病的过程，联系有关词句，体会人物的想法，懂得防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听
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扁鹊治病教学设计2015
篇一：扁鹊治病教学设计2015 扁鹊治病教学设计一、教材分析 《扁鹊治病》是人教版第八册第八单元的第一篇课文，取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出
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扁鹊治病 教学设计
《扁鹊治病》教学设计 教材简析: 本节课选自人教版小学语文试验教材四年级下册第八组的第一篇课文《寓言两则》的第二个寓言故事，取材于战国时名医扁鹊的传说故事，在教学过
