专题：4曹冲称象公开课
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《曹冲称象》公开课教学设计（推荐5篇）
《曹冲称象》公开课教学设计 【设计思路】 《称象》是一篇写人的文章，是按事情发展顺序写的通过故事要告诉学生，平时多观察，遇事多动脑筋，才能找到解决问题的好办法第四自然段是
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《曹冲称象》公开课教学设计（精选多篇）
《曹冲称象》公开课教学设计 【设计思路】 《称象》是一篇写人的文章，是按事情发展顺序写的通过故事要告诉学生，平时多观察，遇事多动脑筋，才能找到解决问题的好办法第四自然段是
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4、曹冲称象(部编版公开课教案)（推荐阅读）
4. 《曹冲称象》 教学目标： 1．认读本课的14个生字, 学写10个生字。 2．了解曹冲称象的办法, 并能用自己的话说一说。 3．培养学生做事有信心，相信自己的能力。 4．遇事动脑筋想办法的
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《曹冲称象》教学评析
《曹冲称象》教学评析执教教师 尤美菊 主评教师 闭晓春《曹冲称象》一文中，小小年纪的曹冲想出了用船代替大秤，用石块和大象的平衡，简单的称出了大象的重量。由此可见曹
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《曹冲称象》教案
《曹冲称象》教案
《曹冲称象》教案1
活动目标：1.感知、理解故事内容，理解曹冲称象的原理。2.引导幼儿想办法，发展幼儿的想象力。3.鼓励幼儿时刻作一个爱动脑筋的好孩子。活动 -
曹冲称象说课稿
曹冲称象说课稿 曹冲称象说课稿1 一、教材《曹冲称象》这篇文章是部编版二年级上册第三单元的第一篇课文，是一篇经典的历史故事。讲的是曹操的儿子曹冲小时候爱动脑筋想出了
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《曹冲称象》课堂实录
《曹冲称象》课堂实录所属学科：语文适于年级：二年级上册建议学时数：2学时【教学过程】第一课时一、谈话导入，揭示课题。师：你们在市场，见过别人称东西吗？称东西为了什么？[出示课件：大
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曹冲称象剧本
《曹冲称象》剧本 人物：曹冲、曹操、文臣、武将、使者、旁白 （旁白）：（慢）穿越时空的隧道，架起历史的桥梁， 有一段发生在曹魏故都的故事，千百年来依然在传唱， （快）故事发生在许昌，有个孩
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曹冲称象教案
5 曹冲称象 第一课时 1、学生认识“称、象”等11个生字，会写“再、象”等8个字，能用“一边„„一边„„”说话。 2、教师指导学生正确、流利地朗读课文，能读好对话表达的意思。
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曹冲称象教案
曹冲称象教案|一年级下册语文象教案设计 教学目标： 1、认识“称、象”等13个生字，会写“再、象”等6个字。 2、正确、流利地朗读课文。能读好人物对话表达的意思。 3、能从他
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曹冲称象 教案（合集）
曹冲称象教案 教材分析： 《曹冲称象》讲的是曹操的小儿子曹冲想出办法称象的故事，表现了曹冲爱动脑筋、善于观察、富于联想的特点，也说明了遇事动脑筋、想办法，就能解决难题曹
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曹冲称象教案
《曹冲称象》教案 ——嵩县黄庄乡中心小学河东学点 王松果 【教学要求】 1，认识11个生字，会写8个生字认读生字组成的词语 2，正确、流利地朗读课文，能用自己的话说说曹冲称象的
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曹冲称象（推荐5篇）
《曹冲称象》教学设计 第一课时 一、直接导入 1、板书课题，齐读。质疑。 2、“曹”是个姓氏，我们身边有没有姓“曹”的同学或者小伙伴。 3、介绍曹操和曹冲两人物。曹操是魏国
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曹冲称象教学反思
曹冲称象教学反思1 《曹冲称象》是一个民间广为流传的历史故事。课文讲的是曹操的儿子曹冲小时候称象的故事。小小年纪的曹冲想出了用船代替大秤，用石块和大象的同等重量简
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《曹冲称象》说课稿（最终五篇）
引导语：作为一名老师，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《曹冲称象》说课稿精选范文，供大家
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4.曹冲称象（教案）
4曹冲称象(精读课文)【教学目标】1．认识“曹、称”等14个生字，会写“称、柱”等l0个字，会写“别人、一同”等12个词语。2．正确、流利地朗读课文。重点学习第四自然段，借助课后题
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《曹冲称象》说课稿（合集五篇）
作为一位教师，当学校有说课的活动时应该予以积极参加。对于从事才一年的新老师来说，可能会不知道说课时什么意思，而且它和讲课是否一样呢？答案当然是不一样的，下面和小编一起通过
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二年级《曹冲称象》说课稿范文合集
《曹冲称象》意在称赞曹冲幼时过人的智慧。智慧不在年龄大小，关键是遇事要善于观察，开动脑筋想办法，小孩也能办大事。以下是小编整理的说课稿，希望对大家有帮助！课文《曹冲称象》
