专题：4操场上教学设计
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《操场上》教学设计（合集）
《操场上》教学设计1设计理念充分利用儿童活泼好动的天性，创设一种自由、平等、和谐的氛围，在师生的对话、活动、交流中进入真情交融的境界。从孩子们喜闻乐见的几种辅助性教
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操场上教学设计
操场上教学设计 教学目标 1、 通过学习知道体育锻炼，可使身体更强壮，培养坚持参加体育锻炼的兴趣。 2、能正确流利地朗读课文。 3、认识14个生字，会写4个字。认识“足字旁，口字
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《操场上》教学设计（精选合集）
《操场上》是部编版一年级下册语文中的一篇课文，该文以体育活动为主题，描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。以下是小编为大
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操场上教学设计
操场上教学设计 操场上教学设计1 教材分析本课以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后学生在操场上活动的情景。本课属
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《操场上》教学设计
《操场上》教学设计 《操场上》教学设计1 【设计理念】1、将识字与朗读、词句教学与朗读感悟有机结合起来，重视整体读，体现整合精神。2、重视识字、写字，重视词语的积累和运用，
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操场上教学设计
操场上教学设计 操场上教学设计1 【教学目标】1、认识七个生字。2、认识两个偏旁:提手旁和足字旁。3、培养学生热爱运动的意识。4、初读儿歌。【课前准备】多媒体课件 生字
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《操场上》教学设计
《操场上》教学设计 教学目标： 1、认识14个生字，会写4个生字。认识“足、口、讠、亻”4个偏旁。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、有积极参加体育活动的愿望。 教学重、难点：
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【操场上】教学设计
4《操场上》教学设计 第一课时 【教学目标】 1、认识9个生字，会写八、入、2个字。认识“足字旁、提手旁”2个偏旁。 2、能正确，流利地朗读课文。 3、培养学生有积极参加体育活
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《操场上》教学设计
《操场上》教学设计 教学目标 1、初步认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁“扌、足”。 2、初读儿歌。引导学生用自己的语言
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《操场上》教学设计
7.操场上 教学目标 知识与技能: 1、正确认读本课的12个生字，正确书写7个生字，认识足字旁、提手旁和单人旁。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 过程与方法 1、通过“反复
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《操场上》教学设计
第五单元 ⑦《操场上》教学设计 主备人：赵晓萍 审核人：李慧珍 复备人： 教学目标: 1.正确、流利地朗读课文。 2.初步认识“拍、球”等9个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁“
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《操场上》教学设计
《操场上》教学设计 迁安市第七实验小学 张志红 教材分析 本文是小学语文课程标准实验教科书一年级下册的识字的第7课。本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语
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《操场上》教学设计
我的分享，让知识传递的更远。 《操场上》教学设计 教学目标： 1、认识9个字，会写“八、入”2个字。认识“足”1个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。 3、引导学生用自己的语言表达
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操场上 教学设计
操场上 教学设计 教学目标： 1、认识14个字，会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文。 3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣
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操场上教学设计定稿
7. 操场上 一、复习导入，揭示题目 1．导学：在汉字王国里，小朋友们认识的汉字朋友更多了！你们还认识这几位老朋友吗？出示生字。 (圆、严、寒、酷、暑、凉、晨) 2．学生开火车认读词
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操场上教学设计
《操场上》第一课时教学设计 教学目标： 1、认识14个字，会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文。 3、激发学生坚持参加体
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操场上教学设计
《操场上》教学设计 明德小学 李爱新 一、教学目标： 1、认读6个词语，识记14个生字。 2、正确流利地朗读儿歌。 3、激发学生读文识字的兴趣，鼓励学生积极参加体育锻炼，感受运动
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《操场上》教学设计
教学目标 1、正确、流利地朗读课文。 2、初步认识“拍、球”等9个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁“扌、足”。 3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学重点 初步认
