专题：4的口诀教学反思
-
《整理口诀》教学反思（5篇）
2-9的乘法口诀已经全部学完了，这节课是对2-9的乘法口诀的整理，因为事先没有进行课前小研究的发放，所以不得不把小研究放在了课上来解决，第一题是自己把学过的乘法口诀整理在口诀
-
乘法口诀求商教学反思
乘法口诀求商教学反思 乘法口诀求商教学反思1 “9的乘法口诀”，这一课时主要使学生知道9的乘法口诀的来源和意义。熟记9的乘法口诀，并能运用口诀比较熟练地求积。教学的重点是
-
6的口诀教学反思
6的口诀教学反思 6的口诀教学反思1 在这次树人杯课赛中，我授课的主要内容是：用69的乘法口诀求商。本节课的教学目标是要使学生在解决实际问题中，掌握用口诀求商的方法；培养学生
-
二年级乘法口诀教学反思
二年级乘法口诀教学反思
赵淑珍我的整个教学活动中都体现了趣味性：因为二年级的孩子对单纯的学知识不是很感兴趣，所以我把故事贯穿整个教学环节，让学生在愉快的气氛中学知识，这 -
口诀求商的教学反思
《口诀求商》是堂计算技能的经验探究课，通过教学，学生要能感受口诀求商的可行性，感受口诀求商的优势在哪里？最关键的是提高利用口诀求商的灵活性。所以我在教学设计的时候，就是从
-
《234的乘法口诀》教学反思
本节课是在学习5的乘法口诀的基础上学习2、3、4的乘法口诀，根据学生自己已经有的知识经验，我先领着复习5的乘法口诀，说一说5口诀有几句，每相邻两句口诀相差几，为学生总结2、3、4
-
5的乘法口诀的教学反思
5的乘法口诀的教学反思（张爱清） 5的乘法口诀是在学习2～4的乘法口诀之前教学的。我感觉在教学过程中我从学生最熟悉的小手引入，初步感知几个5的含义，让学生在这节课的开始有一个轻
-
用乘法口诀求商教学反思
用乘法口诀求商教学反思(15篇) 用乘法口诀求商教学反思1 用7、8的乘法口诀求商是学生在用2~6乘法口诀求商的基础上教学的，有了上一单元的基础，学生学起来会轻松很多，所以这节课
-
5的乘法口诀教学反思
二年级上册《5的乘法口诀》教学反思 岳村小学 二年级刘国年 本堂课教学内容为小学二年级上册“5的乘法口诀”。 我的课程设计理念是用好道具、简化教学思路、细化课中活动
-
5的乘法口诀教学反思
5的乘法口诀教学反思作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的5的
-
6的乘法口诀教学反思
6的乘法口诀教学反思1 23日下午，在组内上了一节“6的乘法口诀” 研讨课。坐在办公室回想整节课的教学，有尝试成功的喜悦，也有预设不足的遗憾。围绕教学目标，在设计思路和教学实
-
7的乘法口诀教学反思
7的乘法口诀教学反思7的乘法口诀教学反思 篇1一、在讨论、练习中突破难点。本节课的教学难点是记忆口诀和用口诀解决实际问题，7的口诀中“四七二十八、”“六七四十二”较难
-
《4的乘法口诀》教学反思
《4的乘法口诀》教学反思 《4的乘法口诀》教学反思1 4的乘法口诀是学生在表内乘法（一）第一阶段学习的末尾部分，前面先后已经完成了乘法的初步认识、5的乘法口诀、2和3的乘法口
-
《7的乘法口诀》教学反思[范文模版]
《7的乘法口诀》教学反思作为一位优秀的老师，教学是我们的任务之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编帮大家整理的《7的
-
6的乘法口诀教学反思
6的乘法口诀教学反思 6的乘法口诀教学反思1 本节课的教学总体来说，我自我感觉还是可以的。教学目标落实到位，课堂密度大，学生学习积极性高，学生的思维活动活跃，就连中下的学生都
-
《5的乘法口诀》教学反思
《5的乘法口诀》教学反思
《5的乘法口诀》教学反思1
5的乘法口诀是在学习乘法的初步的认识的基础上教学的。在教学过程中我让学生用小棒摆图形，初步感知几个5的含义，让学生在 -
5的乘法口诀教学反思
5的乘法口诀教学反思 5的乘法口诀教学反思1 本节课是学生首次接触的除法计算。重点是用口诀求商的方法，通过计算使孩子感受到用乘法口诀解决除法的简便性以及培养学生参与数
-
《4的乘法口诀》教学反思
《4的乘法口诀》教学反思 《4的乘法口诀》教学反思 1 一、关注学生的学习起点学生是数学学习的主人，教师作为学生学习的组织者、引导者与合作者，应及时关注学生学习的起点。
