专题：4珍珠泉教学设计
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珍珠泉教学设计
珍珠泉教学设计 珍珠泉教学设计1 【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。3、体会抓特点表述景物的方法。
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《珍珠泉》教学设计
《珍珠泉》教学设计 《珍珠泉》教学设计1 设计理念本课的设计以“珍珠泉何以为珍珠”为探索主线，力求为学生创设轻松愉悦，和谐互动的实践氛围，引导学生走进文中情景，自主地去探
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《珍珠泉》教学设计
4、《珍珠泉》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱家乡的感情。 3、体会抓特点表述景物的方法。 4、积累课文优美的语言
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珍珠泉教学设计
珍珠泉教学设计 一、 预习1读引文，要求我们做什么？请回答。 2读了课文，请你提出问题？ 二、 课堂教学 (一)、读引文，回答问题。 思考：（1）其他地方的泉水是什么样的？珍珠泉有什么不同
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珍珠泉教学设计
《珍珠泉》教学设计 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。 2.体会抓特点表述景物的方法。 3.积累课文优美语言
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珍珠泉教学设计
珍珠泉 教学设计 张聪诚 一、课前系统部分 （一）、课标分析 学科课程标准的相关要求： 1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯 2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
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珍珠泉教学设计
珍珠泉教学设计1 教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。3、体会抓特点表述景物的方法。4、积累课文优美语
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珍珠泉教学设计
《珍珠泉》教学设计铁十一小 赵红培 一、指导思想 理论依据《语文课程标准》明确指出应培养学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”、“学会
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《珍珠泉》教学设计
4* 珍珠泉 上海市民办扬波外国语小学王 峰 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解珍珠泉的美丽,体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。 3.体会抓特点描写景
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珍珠泉教学设计
珍珠泉教学设计 索明慧 设计理念 本课的设计以“珍珠泉何以为珍珠”为探索主线，力求为学生创设轻松愉悦`和谐互动的实践氛围，在教学中，教师要引导学生热情参与，积极与文本对话，引
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《珍珠泉》教学设计
人教版三年级语文下册第一单元《珍珠泉》教学设计 青州市旗城学校 刘霞 教学目标： 1、感悟珍珠泉的美，体会作者对珍珠泉的喜爱和对家乡的热爱之情。 2、感受课文的优美语言，能
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珍珠泉教学设计
珍珠泉教学设计 珍珠泉教学设计1 教学要求：1、学会11个生字，认识5个字（其中一个多音字“担”）2、能用“缘故、朴素”造句。3、能展开想象，说说珍珠泉的样子。4、有感情的朗读课文
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珍珠泉教学设计
珍珠泉教学设计 珍珠泉教学设计1 【教材分析】作者描写珍珠泉由静态着笔，抓住了其“绿”、“深”、“清”、“幽”的特点，接着以“最有趣的，当然是……”笔锋一转，由静而动，“摇
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《珍珠泉》最新教学设计
一、谈话，揭示课题同学们，你们一定见过泉水吧？谁能说说泉水有哪些特点？这节课我们就一起来领略一下珍珠泉的美景。二、范读课文 思考：作者描述的泉水是什么样的？1、教师有感情地范
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珍珠泉的教学设计
《珍珠泉》教学设计 教学目标 1. 训练学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。2. 在读中感悟，读中欣赏珍珠泉的美丽，体会作者热爱家乡的感情。 3. 体会抓特点描述景物的方
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《珍珠泉》教学设计-教学教案
佚名 一、教学目标 1. 感知课文大概脉络,研读课文2.3两小节. 2. 品读课文2.3两小节. 二、教学过程 (一)、揭示课题导入： 1、请说说你印象中的泉水？（指名）板书：泉2、课件出示：资
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珍珠泉的教学设计范文大全
《珍珠泉》 一、导入新课 1、激趣导入：同学们，我国有许多神奇的泉水，比如说我们资料袋中提到的西藏的羊八井热泉，附近雪山连绵起伏，银光闪闪，泉中却沸水翻滚，热气升腾。河北的喷鱼
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《珍珠泉》教学设计1
《珍珠泉》教学设计1 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱家乡的感情。3、体会抓特点表述景物的方法。4、积累课文优美的语言。
