专题:6怀念母亲作业设计
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6.怀念母亲作业设计
6、怀念母亲作业设计
1.摘抄表达作者对祖**亲魂牵梦萦的语句。
2.解释:
寝不安席——
频来入梦——
3、把句子中划线的部分换成恰当的成语
(1)我痛哭了几天,吃不下饭,睡不安稳觉 -
《怀念母亲》作业1(5篇)
《怀念母亲》(一) 一、一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。散文(sǎn sàn)沮丧(sānɡ sànɡ)浓淡(nónɡ nònɡ)类似(sì shì) 二 、看拼音,写词语。 zhen zhi ai mu meng lo
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6.《怀念母亲》课前预习作业[本站推荐]
让我们养成良好的预习习惯! 6.《怀念母亲》课前预习作业 班级: 姓名: 时间: 同学评价: 【借题发挥】:第一眼看到课文题目,我想到了 【书声琅琅】:本课共( )个自然段,我默读了( )遍,朗
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《怀念母亲》 教学设计
教案背景
《怀念母亲》一文是季老的回忆录《留德十年》中的一篇,在这些文章中,《怀念母亲》显得有些特别,它没有像其他的文章那样以写事或写人为中心,而是在叙述文字中夹杂了相 -
怀念母亲教学设计
《怀念母亲》教学设计
尚义县大营盘中心小学:康慧敏 教学目标:
1.学会8个生字,能正确读写词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。
2.感悟课文内容,能抓住关键词、句、段和日记,体会 -
《怀念母亲》教学设计
《怀念母亲》教学设计永济市张营中心校 康蜀小学 李翠荣教学目标:
1、会写8个生字,学会“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。
2、有感情地朗 -
《怀念母亲》教学设计
《怀念母亲》教学设计
【设计理念】
“散文的精髓在于“真情”二字,是“真”,是“情”。”季老在写《怀念母亲》一文时尽力取“真”而去“情”,使文章读来显得平淡了。可是文章 -
怀念母亲教学设计
《怀念母亲》教材解读:这是一篇回忆性的散文,作者介绍了对两位母亲怀着同样崇高的敬意和真挚的爱慕,作者因对生母无法实现即将大学毕业赡养她的愿望而感到自责、愧疚、愧恨终生
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《怀念母亲》教学设计
6.《怀念母亲》
教学目的
1. 准确认读课文中的生字词,在语言环境中理解意思,一部分词语能运用。
2. 感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。
3. 揣摩重点语句,感受 -
怀念母亲教学设计
《怀念母亲》教学设计【教学目标】
1、会写8个生字,学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。2、有感情地朗读课文,理解课文内容。3、揣摩重点语 -
怀念母亲教学设计
《怀念母亲》教学设计一、 教学目标1.熟读课文。随文识记生字、辨析字形、词义。2.初知课文内容,感受作者对两位母亲深沉的爱。并摘抄相关句段。3.了解文章写作方法。开门见
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《怀念母亲》教学设计
《怀念母亲》教学设计
白桥镇菜园小学张晓霞
教学目标:
1、认读“真挚、朦胧、一篇、凄凉、寝不安席、频来入梦、可见一斑、思潮起伏、新潮腾涌、怅望灰天”等词语。
2、有感 -
怀念母亲教学设计
6、《怀念母亲》教学设计教材简析:《怀念母亲》这篇课文是人教版六年级上册第二单元的第二课,以“热爱祖国“为专题,季羡林以回忆的形式,介绍了他对两位母亲——生身母亲和祖国
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怀念母亲教学设计
怀念母亲教学设计 教学目标: 1、会写8个生字,学写8个词语。2、有感情地朗读课文,理解课文内容。 3、.感悟课文内容,能抓住关键词、句、段和日记,体会季羡林爷爷思念祖国的情
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--国培学习作业设计 河南省虞城县实验小学 张春芝 【设计理念】 语文是一种感悟的艺术,一些感性的文字的堆积,所以语文的学习就应该透过文字的躯体,透视文字的灵魂,体会作者真
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怀念母亲教学设计
《 怀念母亲》教学设计一 教学目的 1. 准确认读课文中的生字词,在语言环境中理解意思,一部分词语能运用。 2. 感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。 3. 揣摩重点
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《怀念母亲》教学设计
《怀念母亲》教学设计 上林县大丰镇大丰街第二小学 韦燕舞 教材解读: 《怀念母亲》是人教版语文六年级上册第二单元中的一篇课文。这一单元的主题是“祖国在我心中”,通过本组
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怀念母亲教学设计(范文大全)
6.《怀念母亲》教案设计 教学目标:1.学会8个生字,能正确读写词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。 2.感悟课文内容,能抓住关键词、句、段和日记,体会季羡林爷爷思念祖国的情感,感