专题:6爬山虎的脚教学设计
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爬山虎的脚教学设计
《爬山虎的脚》第一课时教学设计 【教材分析】: 《爬山虎的脚》是人教版四年级小学语文上册第二单元的一篇精读课文。作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。叶圣陶在本篇课
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《爬山虎的脚》教学设计
《爬山虎的脚》教学设计 教材分析: 《爬山虎的脚》是小学语文第七册里的一篇观察描写植物的精读课文。作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。叶圣陶在本篇课文中用细致简洁
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《爬山虎的脚》教学设计
爬山虎的脚 弓庄小学 黑晓霞 【教学目标】 知识与技能:学习生字、词语,积累好词好句。 过程与方法:能流利地朗读课文,了解爬山虎的特点;学习作者的观察方法,培养细致、有序的观察
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爬山虎的脚教学设计
《爬山虎的脚》教学设计 教材说明 这篇精读课文讲的是作者通过连续仔细的观察,发现了爬山虎怎样爬的秘密。文中不仅讲了爬山虎“脚”的颜色和样子,以及怎样“爬”等知识,还向我
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《爬山虎的脚》教学设计范文
优质课教案《爬山虎的脚》 第二课时 教学目标: 1.具体了解爬山虎的特点,感受作者生动具体的描写和长期细致的观察。 2.学习观察和描写的方法,理清课文的叙述顺序。 教学重点:
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爬山虎的脚教学设计
爬山虎的脚 一、教材分析 《爬山虎的脚》是鲁教版三年级下册第二组课文的一篇讲读课文。这篇课文主要介绍了爬山虎的特点,着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形
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爬山虎的脚教学设计
《爬山虎的脚》教学设计 教学目标:1、学习生字、词语,积累好词好句。 2、能流利得朗读课文,了解爬山虎的特点 3、学习作者的观察方法,培养观察能力 教学重点:1、通过对课文的理
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爬山虎的脚 一:教材分析: 这篇讲读课文,按照从整体到部分,再到细节的顺序观察,介绍了爬山虎的特点,着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生
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6.爬山虎的脚 课时目标: 1.学习课文,了解爬山虎的特点。 2.学习作者细心观察的方法,培养学生留心观察周围事物的意识和兴趣。 3.学习作者第二自然段的写法,完成仿写。 4.正确、
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爬山虎的脚教学设计 伊宁市第十五小学成世萍 教学目标: 1. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2. 了解爬山虎的特点;理清课文叙述顺序。 3. 学习作者细心观察的方法,培养
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爬山虎的脚教学设计(范文)
《爬山虎的脚》第二课时 教学目标: 1 学习课文3、4、5自然段,通过对重点词句的理解,了解爬山虎脚的特点。 2 学习作者细心观察的方法,培养留心周围事物的意识和兴趣。 3 正确、
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《爬山虎的脚》教学设计 草场中心校 余小丽 教学目标: 1. 学习作者有顺序、深入细致的观察方法,培养观察能力。 2. 理解课文内容,了解作者是怎样围绕爬山虎的脚,把意思写清楚的
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《爬山虎的脚》教学设计
《爬山虎的脚》教学设计 教学目标: 知识与技能:能流利地朗读课文,了解爬山虎的特点;学习生字、词语,积累好词好句。 过程与方法:学习作者的观察方法。 情感态度与价值观:培养细致、
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《爬山虎的脚》教学设计 第一课时 教学过程 一、多种方式导入,激发学习兴趣 1、谜语: (1)上搭架,下搭架,条条青龙藤上挂。(丝瓜) (2)上搭架,下搭架,串串珍珠藤上挂。(葡萄) 2、导语: 我们种丝瓜
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爬山虎的脚教学设计 爬山虎的脚教学设计1 【学习目标】1学会本课五个生字,会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。2正确流利有感情地朗读课文,背诵全
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《爬山虎的脚》教学设计
《爬山虎的脚》教学设计 《爬山虎的脚》教学设计 1 【教学目的】1、培养学生细致观察和口语表达能力。2、认识爬山虎的脚的颜色、形状和位置。3、重点理解爬山虎的脚是怎么
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爬山虎的脚教学设计
6《爬山虎的脚》教学设计 教材分析: 这篇讲读课文,按照从整体到部分,再到细节的顺序观察,介绍了爬山虎的特点,着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不
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爬山虎的脚教学设计
爬山虎的脚教学设计 爬山虎的脚教学设计1 教学目标1、认识5个生字,会写11个生字。正确读写“引人注目、均匀”等词语。2、正确流利有感情地朗读课文,背诵全文。3、了解爬山虎