专题：9儿童诗两首我想
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儿童诗两首《我想》教学设计
儿童诗两首《我想》教学设计 教材简析： 《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树根上，把眼睛装在风筝上，把自己种在春天的土地上，童年是多么的
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儿童诗两首《我想》教学设计（5篇）
五年级下册《我想》教学设计 五年级二班 兰彩玲 学习目标： 1．借助拼音读准本课出现的生字“丫”“汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、篷帐“等词语。 2、能有感情地朗读诗歌，想
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儿童诗两首我想教学设计[推荐五篇]
《儿童诗两首·我想》教学设计 南阳小学 田涛 教学目标 1．借助拼音读准本课出现的生字“丫”，“汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、篷帐“等词语。 2、能有感情地朗读诗歌，想象
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儿童诗我想（范文大全）
儿童诗《我想》教学教学设计 一、了解儿童诗，形象解读儿童诗意境的“意”和“境” 1、同学们，你们读过儿童诗吗？你能根据自己的理解说说什么是儿童诗吗？ 2、对！成人或儿童写的具
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儿童诗《我想》
我想 中卫二小五（2）班王文杰 指导老师常玉琴 我想把眼睛 装在森林中。 看着猴子们嬉戏， 瞧着蚂蚁们储存冬粮， 看啊，看—— 看出秋天的累累硕果。 我想把耳朵 安在草原上。 聆听
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儿童诗两首
《儿童诗两首》教学设计 【教材简析】 《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树根上，把眼睛装在风筝上，把自己种在春天的土地上，童年是多么的
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儿童诗两首
《我想》教学设计 一、了解儿童诗，形象解读儿童诗 师：同学们，你们读过儿童诗吗？你能根据自己的理解说说什么是儿童诗吗？（生1：诗人写给儿童读的诗叫儿童诗。 生2：适合儿童读的诗。也
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儿童诗两首
《儿童诗两首》教学设计------------------ 小学语文教学资源网 → 语文教案 → 《儿童诗两首》教学设计 2010-12-12 员村 小学 王宝琴教材简析：《我想》写了一个孩子一连
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儿童诗我想教案范文合集
儿童诗《我想》教案
金莉萍教学设想：
童年是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋的时光。孩子从咿呀学语就听着妈妈的故事长大，其中也不乏儿童诗。上学后，孩子也接触到了很多的充 -
儿童诗我想教案
《我想》教学设计 教学目标: 1、这首诗通过幻想和想象，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求，指导学生理解诗的内容，体会诗歌表达的思想感情。 2、能正确、流利、有感情地
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儿童诗欣赏《我想》
我 想 作者 高洪波 我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠呀，悠—— 悠出声声春的歌唱。 我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长
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我想朗诵儿童诗
我想/把/小手，安在/桃树枝上。带着/一串花苞，牵着/万缕阳光，悠啊，悠——悠出/声声/春的歌唱。我想/把/脚丫，接在/柳树根上。伸进/湿软的土地，汲取/甜美的营养，长啊，长——长成/一座/
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《儿童诗两首》教案
《儿童诗两首》教案 儿童诗两首 教学目标： ．借助拼音读准生字“丫”“汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水 墨画”等词语。 2．有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意
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儿童诗两首说课稿
《儿童诗两首》说课稿 牛录学校 荣春凤 一、说教材 人教版五年级下册第9课《儿童诗两首》是本册教材第二组中的最后一篇。本单元的主题是“童年”，使学生感受童年的生活情趣，
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9《儿童诗两首》
一、说教材： 《童年的发现》是人教版五年级下册第二单元以“童年”为主题的一篇课文。它讲的是作者童年时发现了有关胚胎发育的规律。文本主题一是科学发明发现需要善于观察
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儿童诗两首（最终五篇）
一、出示题目，朗读诗歌 1. 说说你知道的诗看到题目，就知道我们这节课学习的就是诗了，我们上星期背了《牧童》，《舟过安仁》和《清平乐·村居》；你们还学过哪些诗呢，可以说说诗的题
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9儿童诗两首
9儿童诗两首 教学目标 １、借助拼音读准生字“丫”“汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水墨画”等词语。 ２、有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的
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9 儿童诗两首
《儿童诗两首》教学设计 教学目标： 1、借助拼音读准本课出现的生字，读读记记“花苞”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、通过朗读课文，感受儿童丰富的想像力，体会童年生活的快
