专题：爱莲说优质课教学设计
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《爱莲说》优质课教案（模版）
教学目标：1、 正确、流利的朗读课文，背诵课文。2、 理解蕃、鲜等词语的意思，理解疏通文章的文义。3、 从文中体会品味出作者托莲寄寓的深刻含义。理解文章表达的思想感情。4、
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《爱莲说》教学设计
《爱莲说》教学设计 枣庄市第二十三中学刘洋 一、学习目标： 1.了解“说”这一古代文体。有感情地朗诵课文。 2.学习托物言志、衬托等写作手法及其作用。 3.理解并学习作者不
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《爱莲说》教学设计
教学目标 1、认知目标 ⑴理解文章托物言志的写作特征。⑵有感情的朗读并背诵课文。 2、思情目标 能够努力将君子的高洁品质化为自己对崇高道德的追求。 3、创新目标 ⑴
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爱莲说教学设计(定稿)
关于《爱莲说》一课的教学设计关于《爱莲说》一课的教学设计 开始：各位老师，各位同仁，大家好！ 今天我将要谈谈《爱莲说》一文的教学设计。 一、教材分析： 《爱莲说》是现行初中语
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《爱莲说》教学设计[模版]
《爱莲说》教学设计 【教材分析】 本文是一篇托物言志的文言散文佳作。教学设想以合作探究的方式进行，以“朗读--质疑--讨论”的思路展开教学，将传统的诵读法与现代的多媒体
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爱莲说教学设计范文大全
爱莲说教学设计 绥德县远竹中学王巧元 【预设教学目标】 １、积累文言常用实词 ２、理解托物言志的写法 ３、认识作者不慕名利，洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀 【教学重点
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《爱莲说》教学设计
爱 莲 说 知识目标：1、了解“说”这种古代文体及其特点 2、了解本文借物喻人、托物言志的写作手法 3、累积一些文言词汇 能力目标：1、学会运用托物言志的写作方法 2、增强古
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《爱莲说》教学设计
《爱莲说》教学设计 [教学目标] 1、 托物言志的写法。 2、 作者洁身自好的生活态度。 [教学安排] 一课时 [教学过程] ： 一、 导入课文： 1、 同学们，本学期我们所用的教材中，有一
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《爱莲说》教学设计
爱莲说 周敦颐 【教学目标】 （知识与技能） １、了解“说”这种文体。２、掌握一些文言词语。３、理解这篇短文的主要内容。４、学习托物言志的写法。 5、结合课下注释，通过教师的点拨
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《爱莲说》教学设计
《爱莲说》教学设计 教学目标： 1、熟读课文，疏通文意,了解“说”这种文体。 2、 理解正衬和反衬的手法，学习托物言志的写作手法。 3、学习莲花的高洁品格，培养“出淤泥而不染”
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爱莲说教学设计
《爱莲说》教学设计 一、概述 1. 《爱莲说》是初中语文七年级下册第六单元的一篇文言文。 2. 《爱莲说》选自七年级下册第六单元，课文篇幅短小，只需一课时。 3. 课文篇幅短小，
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爱莲说 教学设计
《爱莲说》公开课教案 一、教学目标 知识目标 1、了解“说”的 特点。 2、能顺畅地朗读并背诵课文，初步培养文言文阅读的语感。。能力目标 1、能够利用注释或工具书理解课文
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《爱莲说》教学设计
《爱莲说》教学设计 新村镇中心学校李龙 教学目标： 1、知识目标：①了解“说”的特点。②能正确朗读课文，疏通文意，熟读成诵。掌握“蕃”“染”“植”“鲜”等重要文言词的意义，
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爱莲说教学设计(修改版)
《爱莲说》教学设计 一、教学目标 1、有感情地朗读、理解、背诵课文。 3、理解文章托物言志的写作手法；4、领悟文中君子的高洁品质。 二、教学重点 （一）、莲的美丽形象； （二）、托
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爱莲说教学设计
《爱莲说》教学设计 北川羌族自治县小坝中学 赵伟州 一、设计理念 根据语文新课改的要求，本着让学生在课堂上真正动起来的原则，从学生全面发展的需要出发，注重学生的学习态度和
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爱莲说教学设计
《爱莲说》教学设计
教学目标：
1、掌握文言实词，翻译全文。
2、体会文中托物言志的写法，学习记叙、抒情、议论相结合的写法。
3、理解作品对追名逐利的世态的批判，领悟作者以“ -
《爱莲说》教学设计
《爱莲说》教学设计 教学目标：1.知识与技能：朗读、背诵课文，并把握词、语句，疏通文意。 2.过程与方法：学习本文托物言志和衬托的手法。3.情感、态度与价值观：学习莲花高洁的品质，
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《爱莲说》教学设计
《爱莲说》教学设计 教学目标： 、熟读文并把握词、语句，疏通文意。2、学习本文托物言志和衬托的手法。 3、认识古代仁人不慕荣利，安贫乐道，洁身自好的生活态度。 教学重点：学习本
