专题：aoe教学设计四
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aoe 教学设计
《汉语拼音1 a o e》教学设计 黄岛区海军希望小学 孙燕 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书《语文》一年级上册（人教版）汉语拼音（1） 【教材简析】 本次教学内容由四部分
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【教材分析】 本课包括四部分内容。第一部分是三个单韵母 i、u、ü，两个声母 y、w，三个整体认读音节 yi、wu、yu，配有一幅图画。用衣服的“衣”提示 i、y 和 yi 的音，衣服中间
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《aoe》教学设计
《aoe》教学设计15篇作为一名教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家收集的《aoe》教学设计，希
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《a o e》教学设计 一、教材分析 本课包括两部分内容。 第一部分是三个单韵母ａ、o、e，配有一幅图画。 图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，小女孩的头部和
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aoe教学设计 教学目标： 1、学会ａ、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a、o、e的音。 3、认识书写汉语拼音的四线格，学
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汉语拼音1教学设计 课型；新授 课时2课时 课程标准； 课件编号；1 李守福 《a o e》是小学语文人教版一年级上册汉语拼音中的第一课。本课包括三部分内容：第一部分是三个单韵母a、
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AOE教学设计
1 《a o e》教学目标： 1、 学会a、o、e三个单韵母，读准音，认准形，正确书写。 2、 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a、o、e的音。 3、 认识书写汉语拼音的四线
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aoe教学设计（合集）
aoe教学设计 第一课时 教学目标 : 1. 正确认读ɑ、o、e，能读准字母音，认清字母形。 2. 认识声调符号，能正确地读出带调的 ɑ、o、e。 教学准备： 字母卡片、挂图。 教学过程： 一
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1、ɑ o e 教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会ɑ o e三个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调
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《aoe》教学设计
第二单元 汉语拼音 ① 《ɑ o e》教学设计 教学目标: 1.学会ɑo e三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。 2.认识声调符号，掌握ɑo e的四个声调，能直接读出带调韵母的音。 3.
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学拼音 教学目标： 1.通过学拼音，巩固学过的汉字。 2.认识六个单韵母，学习四个声调。 教学重点难点： 1.掌握正确的发音方法及四个声调的读法。 2.识字和拼音结合起来学习。 ɑ o
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第一次校内教研课教案 《字与拼音（一）a、o、e》教学设计 尹庄小学李桃宁 教学目标： 1.正确认读单韵母ɑ、o、e,读准音，认清形。 2.知道汉语拼音有4个声调，认识声调符号，正确认读ɑ
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1.ɑ o e教学设计 教学目标： 1.初步知道学习汉语拼音的重要性。 2.学会ɑ o e三个单韵母,认清形,读准音。 3.认识四线格,能在四线格中正确书写。 教学重点：学会ɑ o e三个单韵
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汉语拼音1 ɑoe 一、教材解读 本课包括三部分内容。 第一部分是三个单韵母ɑ、o、e，配有一幅图画。 图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ɑ的音，小女孩的头
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《1、a o e》教学设计 设计说明 《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。因此，我们应努力改变传统的拼音教学模式，改革教学方式，在新课标的指导下
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在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。我们该怎
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aoe教学设计[范文]
教学设计一、创设情境，导入新课：
出示情境设计图：
师：同学们，你们认识这些字吗？你看它的形体多美呀！这就是祖国的文字，你们愿意读一读吗？有的小朋友为难了，智慧老人会帮助你们解决这个 -
《aoe》教学设计
《aoe》教学设计 《aoe》教学设计1 这是我上汉语拼音的第一课，小朋友的表现令人佩服，甚至是出乎意料，惊叹于刚进小学的孩子，竟会这么出色。【片段1】（出示本课情境图）师：看了这幅图
