专题：把掌声分给她一半教学反思
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把掌声分给她一半反思
《把掌声分给她一半》教学反思 松山初中王春秀 今天我讲了《把掌声分给她一半》，这课是北师大版六年级语文上册第四单元的一篇主题课文，课文记叙了中国女排队长兼二传手孙晋芳
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六年级把掌声分给她一半
把掌声分给她一半 【教材分析】 这是一篇以体育为题材的典型人物报告文学作品。作者通过刻画人物——女排队长孙晋芳，记录了她训练、比赛、遭受挫折时的苦闷和夺得胜利后的
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把掌声分给她一半说课稿修订
《把掌声分给她一半》说课稿 【说教材】 教材分析： 《把掌声分给她一半》是小语第十一册“体育”这一单元中的一篇主体课文。本单元的五篇文章都与体育有关，虽然题材风格各异，
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《把掌声分给她一半》教学案例
《把掌声分给她一半》教学案例 作者姓名：申明芬 作者单位：新乡县小冀镇京华社区小学 联系电话：*** 《把掌声分给她一半》教学案例 作者姓名：申明芬 作者单位：新乡县小
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把掌声分给她一半教学设计
把掌声分给她一半 教学设计教学目的： 1、理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。 2、掌握多角度塑造人物的方法。 3、揣
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把掌声分给她一半1（最终版）
《把掌声分给她一半》教学设计 教材分析：这是一篇以体育为题材的典型人物报告文学作品。作者通过记叙孙晋芳训练、比赛、遭遇挫折时的苦闷和夺得胜利后的欢乐以及同心协力的
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《把掌声分给她一半》的教学设计
教学目的：⒈理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。⒉掌握多角度塑造人物的方法。⒊揣摩文中议论和抒情的作用。⒋培养学
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《把掌声分给她一半》优秀教学设计
中心小学 授课人：盛建军 第二课时 学习目标 1．理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。 2．掌握多角度塑造人物的方法。 3．揣
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把掌声分给她一半教案（精选多篇）
把掌声分给她一半 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，理解课文题目的含义，体会“女排精神”，加深对《体育颂》的理解。 2、独立识字学词，认字12个，写字11个，
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北师大版六年级语文上册 《把掌声分给他一半》教学反思
2.《把掌声分给他一半》教学反思 文章题目是作者反复斟酌才定下来的，或点明中心，或概括全文内容，下面的千言万语往往从上面的课题就可见端倪。因此，第一课时教学中，引导学生感知
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掌声教学反思
掌声教学反思16篇掌声教学反思（一）：这节课虽然在我自我看来是成功的，可是仍有一些不足的地方。1、课堂上，我的语言能够再精炼一些，避免重复学生的回答，为课堂节省时间。2、应把更多
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掌声教学反思
三年级《掌声》教学反思想要上好一次成功的公开课，你真的是要精心准备很多，不仅要对教材相当的熟练，要把握好师生之间的互动，同时课下要查看很多相关资料。还记得第一次得知学校
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掌声教学反思
掌声教学反思(通用15篇) 掌声教学反思1 《掌声》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《语文》三年级上册第29课的教学内容。本篇课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，
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《掌声》教学反思
《掌声》教学反思(通用15篇) 《掌声》教学反思1 《掌声》是义务教育实验教材小学语文第五册第八单元中的第一篇精读课文，本文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演
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掌声教学反思
掌声教学反思15篇 掌声教学反思1 《掌声》这篇课文十分感人。文章生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英上台演讲时得到了同学们热烈的掌声。在这掌声的激励下，她鼓起生活的
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掌声教学反思
掌声教学反思15篇 掌声教学反思1 《掌声》是义务教育实验教材小学语文第五册第八单元中的第一篇精读课文，本文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学
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《掌声》教学反思
《掌声》教学反思
《掌声》教学反思1
今天大雾，学校里到处雾蒙蒙的，所以课前花了一些时间跟孩子们解释了一句谚语“久雨大雾必晴”，雾散后，天气果然放晴了。然后叮嘱了孩子们要 -
掌声教学反思
掌声教学反思(15篇)
掌声教学反思1
今天，我们上了《掌声》一课，这是一篇能带给我们深深的感动和思索的课文，文中的一名叫英子的孩子，由于得过小儿麻痹症，落下了残疾，因而变得自卑，
