专题：部编一年级周教学反思
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部编一年级语文教学反思（精选8篇）
篇一：部编版小学一年级语文教学反思课前我设计了一个教案，一节课下来，我发现现实非常失败，可以这么说，整堂课都是教师牵着学生走，走的磕磕绊绊，相当吃力。原因何在？我对此进行了反思
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部编版一年级语文教学反思
一年级语文语文教学反思 这一学期我担任了一年级语文教学工作，刚刚接到这个班，发现这个班学生纪律不是很好，这个年级刚分了班，原班有几个学生不守纪律，有两个学生上课特别最爱讲
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部编版一年级语文下册教学反思（范文）
1 春夏秋冬 教学反思 本课的教学，我充分发挥了教材优势，促进了学生发展，觉得以下两点做得还是比较好的。 1．借助插图，联系实际想象画面，轻松快乐识字。 教学中，我充分利用课文中的
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部编版语文一年级上册教学反思
部编版语文一年级上册教学反思 部编版语文一年级上册教学反思1 《语文园地五》有6个板块的内容。“识字加油站”归类呈现了4组表示时间的词语，引导学生识记5个生字，了解时间之
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部编版一年级下册语文教学反思
部编版一年级下册语文教学反思识字1春夏秋冬教学反思 本课的教学，我充分发挥了教材优势，促进了学生发展，觉得以下两点做得还是比较好的。 1．借助插图，联系实际想象画面，轻松快乐
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部编版一年级下语文教学反思
部编版一年级下册语文教学反思 识字1春夏秋冬教学反思 本课的教学，我充分发挥了教材优势，促进了学生发展，觉得以下两点做得还是比较好的。教学中，我充分利用课文中的优美插图，
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部编一年级语文下册全本教学反思
教学反思： 1 春夏秋冬 1．借助插图，联系实际想象画面，轻松快乐识字。 教学中，我充分利用课文中的优美插图，引导学生联系生活，想象画面。学生对四季的特点有了充分的感知，激发了学生学
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部编人教版一年级下《夜色》教学反思
《夜色》教学反思 一、教学设计方面 通过这堂课的教学，我发现《夜色》的教学设计符合低学级学生的特点，完成了教学目标，环节很清晰。由于使用了信息技术，课堂氛围很热烈，学生对
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部编版一年级下册语文教学反思
部编版一年级下册语文教学反思 识字1春夏秋冬教学反思 本课的教学，我充分发挥了教材优势，促进了学生发展，觉得以下两点做得还是比较好的。 1．借助插图，联系实际想象画面，轻松快乐
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一年级部编版下册整册教学反思
部编版一年级语文下册(整册教学反思) 1 春夏秋冬 教学反思： 本节课通过朗读、想象激发了学生的情感，让学生感受到韵文语言的优美。另外，采用结合课文插图背诵、师生合作背诵、
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部编《zcs》教学反思
《z c s>教学反思 因为教学本课时，孩子们刚刚入学不久，注意力持续时间短。而抽象的汉语拼音对于善于直观形象思维的一年级新生来说更是单调。从汉语拼音本身的特点和低年级
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部编版一年级语文上教学反思（最终5篇）
第一单元教学反思 开学第一周，作为班主任更多的被各种行政工作充实着。 教学方面，部编版小学语文一年级时新的教材。新教材第一单元的教学内容将之前的拼音教学改为生字教学，而
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部编部一年级下册语文教学反思（优秀范文5篇）
1 春夏秋冬 教学反思： 本节课通过朗读、想象激发了学生的情感，让学生感受到韵文语言的优美。另外，采用结合课文插图背诵、师生合作背诵、表演背诵等多种背诵方法达到了背诵的
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新部编2017年一年级写字拼音专题教学反思
《一年级写字拼音专题》教学反思 我是今年刚入编的新教师，接手一年级的语文教学工作，面对一群天真可爱的孩子，是又高兴又愁。首先自己没有太多教学经验，第一次接触语文教学，心中
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一年级部编语文下学期识字2教学反思
教学反思 1．趣味诵读，激发学生学习兴趣。 本课我采用了生动活泼的教学方式进行了朗读教学。通过师生问答游戏，生生问答游戏，你来说我来猜，开展朗读比赛等富有趣味的活动，不仅激发
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部编人教版一年级下《静夜思》教学反思
《静夜思》教学反思 《静夜思》是唐代著名诗人李白写的，学生在幼儿园时就能背诵自如，所以一上课当我刚揭示课题时，学生就在下面说开了，有的甚至就背诵起了《静夜思》，看到这种情
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部编版小学一年级下册反思
*一年级语文教材中古诗《静夜思》是唐朝大诗人李白的名篇，在学习之前我就预料到每个学生应该差不多都会背，可是通过课前摸底发现其实好多根本不准。但孩子毕竟是孩子，认为自己
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部编版一年级语文第二周周练
班级：__________姓名：__________学号：__________一年级语文第二周周练一、根据课文内容填空。(10*3＝30)1.河水天气，小小蛙大眼。2.左边绿，右边，左右相遇起凉。3.大地物复苏二、比一
