专题：白鹅课文
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《白鹅》的课文
那只白鹅的步态，叫声和吃相不禁让我发出笑声来。作者描写鹅的傲慢的同时，也表示出了作者对鹅的喜爱。接下来是小编为您整理的《白鹅》的课文，希望对您有所帮助。《白鹅》的课文
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白鹅课文阅读练习
白鹅课文阅读练习一、 带着着问题来读书。 1． 这是一篇以________为主的记叙文。A写人 B写事 C状物 2． 课文采用________的结构方式。（A总分总 B分总 C总分）从鹅的________、 _
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《白鹅》课文教学反思
在《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的是白鹅性格的特点──高傲。大量运用了对比等手段从叫声、步态、吃相中表现鹅的高傲。我在教学是要求学生在体会文句之后，边读边表演，帮助
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课文白鹅教学反思
本课的教学重点之一是了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的，领悟作者抓住特点写的方法，感受作者幽默风趣的语言风格，积累语言。基于对文本的解读，我在学生初读课文后，让学生说说作
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课文《白鹅》第一课时教案
学习目标1、认识“颈厉”等8个生字。能正确读写生词。2、正确、流利朗读课文。3、抄写课文中生动有趣的句子，注意积累语言。课前准备1、布置学生预习，自学生字新词。2、 生字
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白鹅[范文]
《白鹅》教学实录及评析 执教：安徽省淮北市第三实验小学 陈金龙 评析：上海师范大学教育学院 吴立岗一、课堂实录 （课前与学生交流有关小动物的话题。） 1．检查字词，初读感知。 师：丰
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《白鹅》
《白鹅》的教学设计 【教学目标】 １、知识与技能： ⑴ 认识８个生字，会写１２个字，正确读写词语。 ⑵ 通过朗读课文，了解鹅的特点。体会作者对白鹅的喜爱之情。⑶ 感悟文中的写作方法，
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白鹅教案
14 白鹅 （第一课时） 一、出示课题 1、出示课题 今天我们学习第13课，齐读课题 2、读了课题你想知道什么？ 生交流，我想知道..... 二、初读学习生字词 1、检查预习昨天已经让大家用
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《白鹅》教案
教学目标 知识与能力：1.了解写作背景，理解作者笔下白鹅的鲜明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情 2.学习作者细致观察、准确描摹的方法 3.品味欣赏本文生动而风趣的语言，感受作者的
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白鹅 教案
13、白 鹅 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、知道白鹅性格高傲这一特点，体会作者运用对比、比喻、反语等方法来表达对白鹅的喜爱之情。 3、通过多种形式的朗读
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白鹅教案
白鹅
教学目标：
1、认识8个生字，会写12个字；理解、积累并学会运用部分词
2、能有感情朗读课文；背诵自己喜欢的部分。
3、．学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、 -
《白鹅》教案
第一课时 教学目标 1．阅读课文，了解课文内容，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。2．学写课文提纲。3．有感情的朗读课文。 教学重点 阅读课文，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。 教
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白鹅 教案
白鹅 【教学目标】 1．认识12个生字，会写8个字；理解、积累并学会运用部分词语；能有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。 2．学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比
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《白鹅》教案
《白鹅》教案 《白鹅》教案 教学目标 1．认识8个生字，会写12个字；理解、积累并学会运用部分词语；能有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。 2．学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体
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白鹅教案
《白鹅》 丰子恺 学习目标 1.有感情地朗读课文，领会作者对白鹅的深厚情感。 2.读准字音，掌握文章出现的成语。 3.学习抓住特征状物。 教学过程 一、导入 同学们，一提到鹅，我
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白鹅教案
13、白鹅（一稿） 一、文本语言分析 《白鹅》这篇文章是丰子恺先生写的一篇散文。作者选取熟悉的生活题材，用最质朴的文字，坦率地表现了白鹅的性格特点----高傲。全文始终使用拟人
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白鹅教案
一、教学目的： 1、会认8个生字，会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、京剧、滋味、倘若、侍侯、脾气、责备、临近”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、感
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白鹅读后感
白鹅读后感静静地读完了 丰子恺先生的《白鹅》，我陷入了沉思，白鹅读后感。丰子恺先生在这部书中写下了许多与常人不同的观点。 “do、re、mi、fa、sol、la、si”这是我们熟悉
