专题：白公鹅教学反思
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《白公鹅》教学反思
《白公鹅》教学反思 《白公鹅》教学反思 1、重视词语教学，教给学生理解词语的方法。始终觉得词语教学是阅读教学非常重要的部分，理解词语的过程是词汇积累的过程，也是阅读理解
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《白公鹅》教学反思
《白公鹅》教学反思 《白公鹅》教学反思1 本单元的课文，有的是不同作家写相同的动物，如丰子恺和叶。诺索夫同写鹅，有的是同一作家写不同的动物如老舍先生写的猫和母鸡。但在同
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白公鹅教学反思
《白公鹅》教学反思 本课学的较为简单，在写法上与前一课《白鹅》作者的运笔方式都有些相似，加上本课又是阅读课文，则我在教学中为学生建了个阅读与学习的模式，白公鹅教学反思。
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白公鹅教学反思
白公鹅教学反思
白公鹅教学反思1
和学生共同学习完《走一步，再走一步》，感觉这课有得有失。得在学生结合实际对文章主旨的感悟，失在朗读教学环节处理不到位。由于时间关系，我的 -
白公鹅教学反思
白公鹅教学反思 在导入时，我就有意识引导学生对比两只鹅的形象；在体会白公鹅的特点时，我也抓住两篇课文对鹅的步态的描写进行比较；最后也把重点落在比较两篇课文的写作方法上。
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《白公鹅》教学反思
《白公鹅》教学反思： 南上庄小学郭永婷 讲了《白公鹅》这一课，我最大的感受是难以调动课堂气氛，学生回答问题不是很积极，原因可能有多方面：一是课文的难度高；二是学生预习不充分；
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《白公鹅》教学设计及反思
《白公鹅》教学设计及反思教学目标：1、认识7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解白公鹅的特点，及作者对白公鹅的喜爱之情。4、比较《白鹅》和《白公鹅》在表达
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白公鹅教学反思通用五篇
白公鹅教学反思通用作为一位刚到岗的人民教师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的白公鹅教学反思
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白公鹅教学反思（5篇）
《白公鹅》一课重在与《白鹅》一课比较。下面是小编收集整理的白公鹅教学反思，欢迎阅读参考！白公鹅教学反思1本课重在与《白鹅》一课比较。在导入时，我就有意识引导学生对比两
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白公鹅教学反思 [最终版]
《白公鹅》是第四单元中的一篇略读课文，这一单元同时出现了两篇不同国家不同作家写的同一种动物──鹅，这是过去教材中不会出现的，而这些“鹅”在不同作家笔下既具有共性又具
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《白公鹅》教学设计及反思
《白公鹅》教学设计及反思 教学目标： 1、认识7个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解白公鹅的特点，及作者对白公鹅的喜爱之情。 4、比较《白鹅》和《白公鹅》在
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14《白公鹅》教学反思
《白公鹅》教学反思 《白公鹅》一课重在与《白鹅》一课比较。在导入时，我就有意识引导学生对比两只鹅的形象；在体会白公鹅的特点时，我也抓住两篇课文对鹅的步态的描写进行比较；
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白公鹅范文
《白公鹅》教学设计 教学目标： 1、知识教学点：考查本课生字及新词的掌握情况，积累自己喜欢的好词好句。 2、能力训练点：比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的
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《白公鹅》
14、《白公鹅》教学设计 教学目标： 1．认识课文中的7个生字：腔、掂、涟、漪、虑、属、宰。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。了解白公鹅的特点。 3．比较《白公鹅》和前一
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白公鹅[本站推荐]
本课是一个感人的童话故事，在四次的对话中展开了故事的情节，在通俗易懂的语言中蕴涵着“信守诺言，珍惜友情”，“人与自然和谐发展”等深厚的人文精神。我在教学中主要抓住了四次
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白鹅白公鹅教学反思五篇范文
《白鹅》与《白公鹅》都运用了拟人手法，但叙述的语气不同，今天，小编为大家带来了白鹅白公鹅教学反思，希望大家喜欢!白鹅白公鹅教学反思篇1其实把两篇课文进行对比教学，我也是第一
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《白公鹅》教学设计
14* 白公鹅上海市闸北区彭浦新村第四小学 张文娟 【教学目标】 1、认识7个生字。理解“荣膺”、“慢条斯理”、“掂量”、“径直”、“主宰”等词语的意思。 2、有感情地朗
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白公鹅教学设计
[教学目标] 1．认识课文中的7个生字：腔、掂、涟、漪、虑、属、宰；能通过找近义词和联系上下文的方式理解“慢条斯理”、 “掂量”、 “打官司”、“径直”、“勾当”、“主宰”
