专题：宝葫芦的秘密教学设计
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宝葫芦的秘密教学设计
宝葫芦的秘密（节选）第一课时一、创设情境，激情导入1.看，这是什么？对，一个葫芦，它可不是一个普通的葫芦，它可是有故事的宝葫芦。2.今天，我们来学习《宝葫芦的秘密（节选）》。谁来说一说你
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《宝葫芦的秘密》教学设计
校本 小学 校本课程 《宝葫芦的秘密》教学设计 教学目标： 通过阅读张天翼的长篇童话故事《宝葫芦的秘密》，来感受王葆得到宝葫芦后生活发生的一系列的变化和他自己心理不断在
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《宝葫芦的秘密》教学反思
《宝葫芦的秘密》教学反思 《宝葫芦的秘密》教学反思1 本节课，我致力于紧扣文本主题，根据已有的内容创编故事，因此我依次开展了以下四个环节，让整堂课气氛活跃，学生参与度较高。
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宝葫芦的秘密 导读课教学设计
《宝葫芦的秘密》导读课教学设计 教学目标 1.让学生学习猜测阅读、读思结合阅读等读书方法，乐于讨论，与他人分享阅读感受。 2.通过对书中部分精彩片段的阅读，感受宝葫芦给王葆
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《宝葫芦的秘密》导读课教学设计
《宝葫芦的秘密》阅读课教学设计 第 一 课时 执教 赵容仙 一、教学目标： 1.通过和孩子一起阅读故事梗概来激发孩子阅读整本书的兴趣。通过学生自己静静阅读精彩片段来感受王
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《宝葫芦的秘密》导读课教学设计
校本 先锋小学 校本课程 《宝葫芦的秘密》导读课教学设计 授课时间：2012、3、14 授课年级：三年级 授课教师： 教学目标： 通过阅读张天翼的长篇童话故事《宝葫芦的秘密》，来感受王
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《宝葫芦的秘密》 读后感
《宝葫芦的秘密》 读后感 《宝葫芦的秘密》 读后感1 最近我读了《宝葫芦的秘密》这本书。这本书的内容很精彩，挺有趣的。书中的主人公是王葆和宝葫芦。讲的是，王葆做了一个梦
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《宝葫芦的秘密》读后感
《宝葫芦的秘密》读后感
《宝葫芦的秘密》读后感1
今天，爸爸给我买了一本新书，叫《宝葫芦的秘密》。一看到《宝葫芦的秘密》这个书名，就特别好奇：宝葫芦会有什么秘密呢？于是我迫 -
宝葫芦的秘密观后感
宝葫芦的秘密观后感 宝葫芦的秘密观后感1 《宝葫芦的秘密》是一部最新的儿童电影。里面的主人公是一个小男孩，名叫王葆。王葆非常不喜欢学习，经常不按时完成作业。王葆的奶奶
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《宝葫芦的秘密》读后感
《宝葫芦的秘密》读后感三年级一班韩玥《宝葫芦的秘密》是中国当代著名作家张天翼的著名作品。主人公是王葆和一个神奇的葫芦，他们之间发生了一件又一件的事情，使两人的关系不
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《宝葫芦的秘密》读后感
《宝葫芦的秘密》读后感 15篇 《宝葫芦的秘密》读后感 1 你读过一本书叫《宝葫芦的秘密》吗？这是一本很有意思的书。这本书的主人公是王葆和宝葫芦。王葆在钓鱼时钓到了一个
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宝葫芦的秘密观后感
《宝葫芦的秘密》观后感学校：陇县温水中学作者：戚亚梅班级：七年级四班指导老师：王菲我被一种神奇的力量吸引着。漫步在这喧闹的校园里，从未感到学习是一件多么光荣而又快乐的事，仿
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《宝葫芦的秘密》观后感（范文大全）
《宝葫芦的秘密》观后感在看完一部作品以后，能够给我们不少启示，为此需要好好认真地写观后感。那么观后感到底应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《宝葫芦的秘密》观后感，仅供参
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《宝葫芦的秘密》读书笔记（精选合集）
《宝葫芦的秘密》读书笔记读完一本书以后，相信大家都有很多值得分享的东西，不妨坐下来好好写写读书笔记吧。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编为大家整理的《宝葫芦的秘密》读书
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《宝葫芦的秘密》读后感
《宝葫芦的秘密》读后感14篇《宝葫芦的秘密》读后感 篇1今天，我去电影院看了《宝葫芦的秘密》这部电影。这是一部十分有趣的电影，看得我捧腹大笑。这部电影讲了一位叫王葆的小
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宝葫芦的秘密读后感
宝葫芦的秘密读后感
宝葫芦的秘密读后感1
故事主要讲了一个中学生王保在钓鱼时得到了一个葫芦，这可不是一般的葫芦，王保发现这个葫芦能帮他实现好多愿望，这可是一个宝葫芦。从 -
《宝葫芦的秘密》读后感
《宝葫芦的秘密》读后感 篇1葫芦是一个要什么就有什么的宝贝。故事中的王葆从小就听奶奶讲故事，后来，他做梦梦到了一个宝葫芦，过上了“要什么来什么，想什么有什么”的快乐生活。
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《宝葫芦的秘密》读后感
《宝葫芦的秘密》读后感《宝葫芦的秘密》读后感 篇1我读了一本名叫《宝葫芦的秘密》的书，十分的喜欢，此刻就让我给大家介绍一下吧!故事讲述小学生王葆，是一个天真活泼的少年。
