专题：北京的春节教学
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北京春节教学设计
落实“20+20教学模式”： 《北京的春节》教学设计 学习目标：1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热
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《北京的春节》教学设计
《北京的春节》教学设计 教学目标 1、自觉本课的生字新词，理解“灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、各形各色”等词语。摘 自 小 精 灵 儿 童 资 讯 站2、有感情地朗
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北京的春节教学设计
《北京的春节》教学设计 济源市济水东园学校秦艳红 教学目标： 1、有感情的朗读课文，正确读写本课生字词。 2、理清课文脉络，品年味，感受老北京过春节的气氛，激发学生探究传统文化
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北京的春节教学设计
北京的春节教学设计 一、回顾全文，情境导入 1、唱歌谣想春节，和老舍先生一起初步感受了京味十足的北京春节。 2、作者是按什么顺序来写的北京春节的呢？都是什么时间？你能不能按
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北京的春节教学设计
《北京的春节》 教学设计及反思
西固区桃园小学仰小红
【学习目标】
1.学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯， -
北京的春节教学设计
《北京的春节》教学设计
教学目标：
1、学会本课的8个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
2、有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
3、学 -
北京的春节教学设计
《北京的春节》教学设计及反思
[教学目标]
1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受节日的热闹气氛，体会作者对北京、对生活的热爱。
2、了解文章的表 -
北京的春节教学设计
《北京的春节》教学设计 备课人：杨丽复备人： 授课日期：教学目标 1.学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春
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北京的春节教学反思
北京的春节教学反思 北京的春节教学反思1 本文是人教版小语第十二册第二单元的一篇讲读课文。作者老舍先生，他用“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗
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《北京的春节》教学设计
《北京的春节》教学设计15篇 《北京的春节》教学设计1 【学习目标】1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2、有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，
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北京的春节教学设计（范文大全）
《北京的春节》是六年级语文上第二单元的一篇精读课文。下面是小编收集整理的北京的春节教学设计，欢迎阅读参考！一、回顾全文，情境导入1、唱歌谣想春节，和老舍先生一起初步感受
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《北京的春节》教学设计
《北京的春节》教学设计陈院中心小学 李咏梅[教学目标] 1.认识9个生字和2个多音字，会写8个字。自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受
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《北京的春节》教学设计★
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间（jiān jiàn） 断，鞭炮声日夜不绝。在外
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《北京的春节》教学设计
《北京的春节》教学设计 常平第四小学罗德权 一、教学目标 1.提前学会本课的14个生字，正确读写和理解生字词。 2.能大胆述说自己家乡春节的特点；并有感情地朗读课文，了解老北京
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北京的春节教学设计
《北京的春节》教案 龙家店中心小学 丁秀茹 30 教材分析：春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。本
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北京的春节教学设计
北京的春节教学设计 《北京的春节》教学设计 教学目标： 1、学会本课的8个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热
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北京的春节教学设计
《北京的春节》教学设计 学习目标 ： 1．会写14个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。 2．有感情地
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《北京的春节》教学反思
《北京的春节》教学反思 《北京的春节》教学反思1 《北京的春节》的作者——著名语言大师老舍先生，用他那如椽大笔、“俗白”风格、京味语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗
