专题：比例的意义教学反思
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比例的意义教学反思[大全]
引导语：作为一名人民老师，教学是我们的工作之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编整理的比例的意义教学反思，希望对大家有所帮助。比例的
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比例的意义教学反思[本站推荐]
比例的意义教学反思身为一名优秀的人民教师，我们的工作之一就是教学，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编精心整理的比例的意义教学
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比例的意义教学反思
比例的意义教学反思身为一名到岗不久的人民教师，教学是我们的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编为大家收集的比
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比例的意义教学反思
比例的意义教学反思1
1.学习方式的一点点转变，带来学习效果的一大块进步。要改变以往接受式的学习，多给学生探索、动手操作的时间与空间，让学生在探索中自主发现规律。实践表 -
比例的意义教学反思
比例的意义教学反思15篇 比例的意义教学反思1 通过本次的教学展示，总体感觉自己整节课的教学流程清晰，教师对本节课的两个重点突破较好，学生都理解了比例的意义。但本节课也存
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比例的意义教学反思
比例的意义教学反思 比例的意义教学反思1 （1）对教材内容安排的思考本堂课是在学生学习了正比例的基础上学习反比例，由于学生有了前面学习正比例的基础，加上正比例与反比例在意义
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比例的意义教学反思
比例的意义教学反思
比例的意义教学反思1
比例的意义和比例的基本性质是小学六年级下册第三单元的内容，这个内容是在学生学习了比的意义和比的基本性质之后进行教学的，学习的 -
《比例的意义》教学反思
《比例的意义》教学反思 《比例的意义》教学反思1 接到学期公开课任务的当天晚上就开始着手准备，查找相关资料，做到心中有数，怕自己做的不好，很是紧张。第二天先写好了常规的教
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比例的意义教学反思
比例的意义教学反思
鹿洞中心小学六一班朱龙术
比例这部份知识是在学习了比的知识上进行教学的，属于概念教学，为以后解比例，讲解正、反比例做准备的。学好这部分知识，不仅可以初 -
比例的意义教学反思
比例的意义教学反思
比例的意义教学反思1
今天上了一堂《比例的意义和基本性质》的实验课，课后的第一感受就是学生一头没有把握好，以致于练习的内容都压缩了。下面对整个教学 -
比例意义和基本性质教学反思
比例意义和基本性质教学反思 比例意义和基本性质教学反思1 今天上了一堂《比例的意义和基本性质》的实验课，课后的第一感受就是学生一头没有把握好，以致于练习的内容都压缩了
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比例意义和基本性质教学反思
比例意义和基本性质教学反思 比例意义和基本性质教学反思1 今天上了一堂《比例的意义和基本性质》的实验课，课后的第一感受就是学生一头没有把握好，以致于练习的内容都压缩了
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比例的意义教学设计及反思
比 例 的 意 义 教 学 设 计 教学目标: 1.理解比例的意义,掌握组成比例的关键条件,并能正确的判断两个比能否组成比例。 2.通过动手、动脑、观察、计算、讨论等方式,使学
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比例的意义教学设计和反思
比例的意义教学设计和反思 教学内容： 人教版六年级数学下册第32、33页 教学目标： 1. 知识与技能：使学生理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否构成比例。 2.过程与方法
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比例的意义教学设计和反思
《比例的意义》 【学习内容】：人教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第40页的内容。 【学习目标】： 1、结合具体情境，通过计算，能说出比例的意义，能应用比例的意义判断
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《正反比例的意义》教学反思
今天上午的第二节课，我试讲了《正、反比例的意义》。这节课上完以后，给我感触最深的是第一层次(认识量、变量，建立两种相关联的量这个概念)的教学。这个环节处理得很不好（具体的
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比例的意义听课反思[合集]
在教学中,经常进行同行之间的相互听课、观摩切磋，听课的意义并不止于教师间相互交流学习,更在于听者要反思课堂教学过程,经过反思整合课堂生成。下面小编为大家整理的比例的
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比例的意义和基本性质教学反思[本站推荐]
《比例的意义和基本性质》教学反思 密水街道周阳小学田昌英 《比例的意义和基本性质》一课是节概念教学课，是学习正、反比例意义和用比例知识解应用题的基础。它是在学生对
