专题：扁鹊治病1教学设计
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扁鹊治病 教学设计1
第八单元 28《扁鹊治病》教学设计 龙师附小龙陂分校 四班 周丽婷 教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过小组讨论，了解扁鹊给蔡桓公治病的过程，体会人物想
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扁鹊治病教学设计
扁鹊治病教学设计 扁鹊治病教学设计1 1、认识4个生字，会写9个生字。正确读写正确读写“扁鹊、蔡桓公”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、联系有关的词句，体会人物
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《扁鹊治病》教学设计
人教版四年级下册第八组２９课 《扁鹊治病》教学设计 教材分析： 《扁鹊治病》是人教版小学语文教材四年级下册《寓言两则》中的一篇。本文取材于战国时名医扁鹊的传说故事。主要
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《扁鹊治病》教学设计
《扁鹊治病》教学设计【教材分析】《扁鹊治病》是人教版小学语文统编教材四年级上册27课《故事二则》中的一篇。本文取材于战国时名医扁鹊的传说故事。主要写扁鹊几次指出蔡
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《扁鹊治病》教学设计
《扁鹊治病》教学设计 湖北兴山县实验小学 詹红梅 手机：*** QQ:362162915 教学目标： 1、认识生字新词，能正确读写“扁鹊、拜见、不理睬、肠胃、几剂汤药”等词语。 2
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扁鹊治病教学设计
《扁鹊治病》教学设计 江西省于都县罗坳中心小学 钟美珠 教学目标： 1、认识生字新词，能正确读写“蔡桓公、理睬、肠胃、汤药、无能为力”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗
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《扁鹊治病》教学设计
《扁鹊治病》教学设计 教学目标： 1. 学会生字，理解重点词语的意思。 2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。 3. 在感情地朗读课文，体会人物的思
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《扁鹊治病》教学设计
《扁鹊治病》教学设计 教学目标： 1、学会生字，理解重点词语的意思，学习概括课文主要内容的方法。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到防微杜
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扁鹊治病教学设计
扁鹊治病教学设计教学目标: 1、学会“拜见、理睬、敷烫、肠胃、汤药、骨髓、医治”等词语。 2、联系有关语句,体会人物内心想法,感受名医扁鹊神奇的医术和高尚的医德,正确
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扁鹊治病教学设计
《扁鹊治病》教学设计 黔西二小 龙 艳 教学目标: 1.学会“理睬、敷烫、肠胃、汤药、骨髓、医治”等词语。 2.联系有关语句,体会人物内心想法,感受名医扁鹊神奇的医术和高尚
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《扁鹊治病》教学设计
《扁鹊治病》教学设计 教学目标： 1、学会生字，理解重点词语的意思。 2、了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“不要讳疾忌医，要防微杜渐”的道理。 3、有感情地朗读课文，体会人物的
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《扁鹊治病》教学设计
一、 导入 1、 同学们，瞧这两张图片，你能猜猜这是我们学过的哪个故事呢？这个故事告诉我们一个什么道理呢？ 2、 抽生交流。是呀，像这样能告诉我们一个道理的小故事就叫做寓言故事
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扁鹊治病教学设计
扁鹊治病教学设计 导语：还不知道怎么对《扁鹊治病》进行教学设计，请看下面，希望可以帮到您。 《扁鹊治病》是人教版小学语文教材四年级下册《寓言两则》中的一篇。本文取材于战
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扁鹊治病教学设计
一、谈话导入，课题质疑 师：说说今天的课堂与以往有什么不同？ 师：（出示课件中的第一幅图片）请仔细看图，你发现了什么？请用一个词把你的发现概括出来。（守株待兔）（师依次出示后两幅图片
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扁鹊治病 教学设计
《扁鹊治病》第二课时教学设计 教学目标： 1、学会生字，理解重点词语的意思。 2、了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“不要讳疾忌医，要防微杜渐”的道理。 3、有感情地朗读课文，体
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扁鹊治病 教学设计
《扁鹊治病》教学设计 德化浔中中心小学 吴再立 教学要求： 1 认识并识字词语。会认“蔡 睬 烫 剂”四个字，会读：“蔡桓公 扁鹊 敷烫 理睬 肠胃 汤剂 拜见 骨髓 无能为力”六个
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扁鹊治病教学设计
《扁鹊治病》教学设计 四一班：李冬 教学目标： 1、学习8个生字，认识本课生词。 2、了解扁鹊给蔡桓公治病的过程，联系有关词句，体会人物的想法，懂得防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听
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扁鹊治病教学设计2015
篇一：扁鹊治病教学设计2015 扁鹊治病教学设计一、教材分析 《扁鹊治病》是人教版第八册第八单元的第一篇课文，取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出
