专题：笔算除法教学设计
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笔算除法教学设计
笔算除法教学设计1 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级上册89页例4【教学目标】1、知识目标：比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异
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笔算除法教学设计
笔算除法（教学例2）教学设计 教学目标 1、经历除数是接近整十数的两位数的笔算过程，初步掌握用“四舍”、“五入”试商的方法，并且能用这种试商法进行相关的笔算； 2、培养迁移能力
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笔算除法教学设计
笔算除法教学设计 笔算除法教学设计1 一、教学目标1.结合具体情境使学生在理解算理的基础上，学会除数是整十数的笔算方法；培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。2.通过探
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笔算除法教学设计
笔算除法教学设计 伊金霍洛第四小学 白仲义 教学内容： 人教版三年级数学下册第15页例1 教学目标： 知识目标： 使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算
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《笔算除法》教学设计
《笔算除法》教学设计 教学目标： 知识与技能 1.使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法； 2.进一步培养学生的计算能力，动手操作能力和初步概括能
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笔算除法 教学设计
笔算除法（一位数除两位数） 教材分析 《除数是一位数的笔算除法》是人教版数学教材三年级下册第二单元《除数是一位数的除法》中《笔算除法》的第一课时，它是属于数与代数领域的
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笔算除法教学设计
《笔算除法》教学设计 教学目标： 使学生掌握除数是两位数的笔算除法的试商方法，并理解计算算理，能正确计算除数是两位数的笔算除法。 教学重点：使学生掌握除数是两位数的笔算除
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笔算除法教学设计
《笔算除法》教学设计 教学目标1、学生掌握除数是整十数除法的方法。学会除法竖式的书写格式。 2、使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。 3、培养学生养成认真
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笔算除法教学设计
笔算除法教学设计 赵艳 教学目标： 1．使学生学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法，掌握书写格式，理解用一位数除两位数商是两位数的算理，并能正确地进行笔算。 2．培养学生的计
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笔算除法教学设计
二、动手操作，领悟算法，重现口算过程 1.教学例1 42÷2= (1)请学生动手分小棒，说说先算什么，后算什么。 生：先用4个十除以2得2个十，再用2个一除以2得1个1，2个十加上1个一商是2l。 (
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笔算除法教学设计
“笔算除法—除数不接近整十数”的教学设计 景谷县小 金姬 设计理念： 新课程十分重视通过实际情境，让学生体验、感受、理解运算的意义，并在数学建模过程中初步建立数感。针对目
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《笔算除法》教学设计
笔算除法教学设计 ------合作考试 林秀军 设计理念： 学生在已有知识的基础上，由激趣导入，激发了学生的学习兴趣，有效提高学生自主解决的能力。通过合作交流，使学生养成良好的合作
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《笔算除法》教学设计
《笔算除法》教学设计 黄冈市东坡小学余振兴 教学内容：义务教育教科书人教版四上第81页例5及做一做。 教学目标： 1．会计算除数不接近整十数的两位数的笔算除法,会验算除数是两
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笔算除法教学设计
笔算除法（除数接近整十数，商一位） 教学内容：教科书第84页例3、做一做，练习十五第1～4题。 教学目标： 1、让学生经历除数是接近整十数两位数的笔算过程，初步掌握用“四舍”“五入”法
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笔算除法教学设计
一位数除两位数教学设计 教学时间：2014年3月7日上午第二节。撒莲镇中心校吴云德 教学内容：人教版三年级下册第19页—20页例1、例2及练习教学目标：1、使学生在理解算理的基础上
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笔算除法教学设计
第1课时 一位数除两位数教学设计 店上希望学校 候书叶 【教学内容】 一位数除两位数（教材第15～16页例1、2及“做一做”，第19页练习四第1题）。 【教学目标】 1.使学生学会用一
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《笔算除法》教学设计[全文5篇]
《笔算除法》教学设计 共15课时，总第7课时 教学目标： 1.使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法； 2.进一步培养学生的计算能力，动手操作能力和初
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《笔算除法B》教学设计
《笔算除法B》教学设计 教学内容： 教科书第19、20页． 教学目标： ①使学生经历探索两位数除以一位数计算方法的过程，初步掌握两位数除以一位数的笔算方法；能正确计算两位数除以一
