专题:辨析并修改病句正式
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辨析并修改病句
辨析并修改病句 一、病句的修改原则: 要最大限度地保持原意; 修改后不能再出现新的语病; 要保持句子的简洁; 要根据实际表达需要修改,不能为了改病句而改病句。 二、病句的修改方
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辨析并修改病句
辨析并修改病句 一、考点阐释 能力层级:E——表达应用,指对语文知识和能力的运用。 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“
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辨析并修改病句.doc
教学课题 “ 辨析并修改病句”专题复习教案 二高考病句考查规律 病句的类型主要有: 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。掌握判别病句的
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辨析并修改病句
专题一辨析并修改病句一.在语法结构规律(成分)和客观事理(表意不明、不合逻辑)方面有问题的句子是病句。二、修改病句的主要方法:(1)增——残缺的成分要增补上(2)删——重复多余的词语
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辨析并修改病句
辨析并修改病句
1.下列各句中,没有语病、句意明确的一句是()
A.目前,我国在生产一线的劳动者素质普遍偏低,技能型人才紧缺十分突出。现有技术工人只占全部工人的1/3左右,而且多数 -
辨析并修改病句说课稿
高三语文辨析并修改病句教研课说课稿 一、说教材 病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志,也是高中生备考的基本能力之一,因而,无论是纵观
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准确辨析并修改病句
《准确辨析并修改病句》小课题研究实施方案 ㈠第一阶段:实施准备(2011.12.——2012.1) 1.整理句子成分划分的学案及相关练习,明确句子成分划分要求。 2.学生利用课余时间广泛阅读
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辨析并修改病句教案
“辨析并修改病句”专题复习教案三维目标 一、知识与技能 1、依据教学大纲,了解《考试说明》对此项考查的要求。 2、掌握病句的六种常见类型,领会辨析病句的几种方法。 3、通
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辨析并修改病句教案
辨析并修改病句教案 【教学要点】1、依据课标,了解《考试说明》对此项考查的要求。2、通过分析高考试题,寻求规律,掌握考查的重点。3、加强备考方法的指导,强化基础训练。 【教
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语文辨析并修改病句
辨析并修改病句1、祈年殿的灯火辉煌,更显得雄伟壮丽。
2、垃圾成堆,不仅有碍观瞻,也影响市民健康,这个问题必须引起重视和管理。
3、三月的晚间,在北方这个小城市还是严冬季节。 -
辨析并修改病句2
辨析并修改病句(二)[教师用] 成分残缺或赘余 一、成分残缺 【考题试做】 1.下列各句没有语病的一句是( B ) A.今年年初,美英两国曾集结了令人震慑的军事力量,使海湾地区一度战云密布
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辨析并修改病句(不合逻辑)
《辨析并修改病句---不合逻辑》教学设计 高二(14)班执教:顾学高 【教学目标】 1、了解考纲对这一考点的要求,弄清复习目标和范围。 2、准确辨析并修改病句中的不合逻辑。 【
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06辨析并修改病句
1.2010年新课标《考试大纲》对病句的考查要求为“辨析并修改病句”,并明确规定语病的类型有六种:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。能力层
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辨析并修改病句 2
9/“辨析并修改病句”专题复习教案
主要考查以下六种病句类型:表意不明、语序不当、不合逻辑、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱。三、高考病句考查规律(教师点拨与总结) -
辨析并修改病句(总结)
辨析并修改病句(总结)
一、留意句中的介词:
大多数介词是从动词虚化而来的,这就使得介词的使用比较复杂。它可以和动词一样带宾语,如果使用不当,往往会造成语病。
这类介词主要有: -
辨析并修改病句 2016学考
辨析并修改病句 1.下列句子中,没有语病的一项是 ( ) A.对于谷歌未经合法授权擅自扫描收录使用中国作家作品的行为,引起了中国作家们的强烈不满,为此,谷歌首次公开道歉。 B.有着“
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专题(六)辨析并修改病句
专题(六)辨析并修改病句
第一课时一、教学目标:
1、知识目标:学会辨别分析病句的常见病因,掌握修改病句的常见方法。
2、能力目标:能熟练地将病句改成文从字顺、正确规范的句子。 -
辨析并修改病句最新教案
辨析并修改病句专题教案 教学目标: 知识与技能 1、能够辨识常见语病类型,使学生了解依据特定语境判断真假语病,掌握修改语病的基本原则。 2、注意作文语言的正确表达。 过程与