专题：必修一雨巷
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必修一 第一课雨巷
雨巷 总序第 个教案 教学目标 1.学习鉴赏诗歌语言的基本方法，仔细揣摩优美的诗句，品味诗歌语言之美。 2.理解诗歌的情感，分析情感与语言之间深刻的关系，体会优美的意境所造就
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必修一_雨巷教案
雨巷 一、导入 同学们，请闭上你们的眼睛，想象一下：在一条悠长、悠长的雨巷，一把古色古香的油纸伞，一抹丁香般的身影，一点太息般的眼光，若有若无的，飘进那杏花春雨，又消融在青石巷道，是
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必修一语文《雨巷》教案（含5篇）
必修一语文《雨巷》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该
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高中语文必修一《雨巷》说课稿[精选5篇]
高中语文必修一《雨巷》说课稿范文作为一位杰出的老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小
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2、《雨巷》教案(新课标人教版 高中语文必修一)
2、《雨巷》教案 【教学目标】 1、知识与能力：了解诗歌的写作背景和诗人的创作风格，了解诗歌中象征手法的运用。 2、过程与方法：品读诗歌，品味语言，把握诗歌意象。 3、情感态度和
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高中语文人教版必修一第一单元之《雨巷》说课稿
《雨巷》说课稿 中国号称诗的国度。可中学语文的现代诗歌教学总是不尽人意。加强学生现代诗歌的阅读与鉴赏方法的引导具有迫切的现实意义。新课标对诗歌阅读的要求是：加强
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雨巷说课稿
《雨巷》说课稿 一、说教材 《雨巷》是人教版高中语文必修一的第二篇课文，是“雨巷诗人”戴望舒的成名作。在那个政治风云激荡、新旧诗风交替的时代，戴望舒携着中国古典诗歌
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《雨巷》说课稿
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雨巷说课稿
《雨巷》说课稿 一、说教材 《雨巷》是人教版高中语文必修一的第二篇课文，是“雨巷诗人”戴望舒的成名作。在那个政治风云激荡、新旧诗风交替的时代，戴望舒携着中国古典诗歌婉
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雨巷说课稿
《雨巷》说课稿 尊敬的各位评委老师好，今天我说课的篇目是高中语文必修一第一单元第二课《雨巷》。下面我将从以下方面进行阐述： 一、说教材 《雨巷》是人教版高中语文必修一
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雨巷歌词
雨巷歌词 雨巷 原诗：戴望舒 改词/作曲：刘天华 编曲：卞留念 演唱：江涛 独自撑着雨伞 徘徊在悠长的雨巷 多希望遇见一个结着愁怨的姑娘她是有丁香一样的颜色 她有丁香一样的芬芳
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浅谈戴望舒《雨巷》
《受戒》读后感 当我在书本上看到《受戒》时，我就置身于《受戒》的的世外桃园中。在《受戒》中我仿佛看到了一个原始部落。一个有山有水宁静美妙的世外桃源。 我第一眼看到《
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雨巷学案
《雨巷》学案
【学习目标】
1、诵读品味诗歌，了解作者情感。
2、通过赏析意象，体会诗歌的意境美。
【知人论世】
戴望舒（1905---1950），浙江杭州人，中国现代著名诗人。1925年上海复 -
雨巷 教案
课题： 雨巷教学目标： 1分析这首诗歌的意象和意境的构造及特点。 2 通过朗读与鉴赏，感受这首诗的音韵美。 3 背诵全诗。 教学重点： 如何在赏析意境和体会情感的基础上探索诗歌的
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《雨巷》教案
《雨巷》教案 教学目标 运用文学意象的知识分析《雨巷》的象征主义特色，解读《雨巷》的情感内涵 培养学生对诗歌的感知、体验能力 教学重点 通过掌握意象来把握意境的营造 教
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雨巷读后感
《雨巷》读后感
1927年，在这个风云激荡的年代里，夏雨朦朦之中，依稀又朦胧的看到江南的烟雨中，悠长而又寂寥的雨巷里，有着撑着油纸伞的独行者在雨巷中彳亍着，惆怅着，并希望会遇到一 -
《雨巷》读后感
语文人教版必修一《雨巷》读后感 第一篇： 一首好的抒情诗，应该是艺术美的结晶，《雨巷》读后感。它会超越时间和空间的限制而唤起人们审美的感情。 然而多年来，《雨巷》和戴望舒
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《雨巷》教案
《雨巷》优秀教案 教学目标：1，反复朗读，体会本诗的意境美。 2，了解“自由诗体”的特点。 3，深刻体会诗歌中借物抒发的内心感情，培养学生对大自然的热爱之情，树立正确的人生观价值
