专题：宝玉挨打写作手法
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宝玉挨打 答案
一、导入新课： 《红楼梦》是中国古典小说不可逾越的颠峰，其思想和艺术成就是一个永远挖掘不完的宝藏，千百年来，《红楼梦》以其不可抵挡的魅力“引无数英雄竞折腰”，今天，就让我们
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《宝玉挨打》教案（推荐）
语文备课大师 xiexingcun.com 《宝玉挨打》教案 【教学目标】 1、了解曹雪芹《红楼梦》文学常识，识记基础字词。 2、体会作品情节设计方面的特色，学会用比较的方法从深层透视
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《宝玉挨打》教学设计
《宝玉挨打》教学设计 教学设想 本课涉及的人物较多，小说背景较复杂，作者在表现这些人和事的过程中所调动的手段很丰富，表现得也非常充分。因此，本课教学强调小说情节设计的独特
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宝玉挨打 人物分析
贾政：迂腐、不达人情，只一味讨好上司。不能因材施教，但却孝顺。宝玉：仗义、但内心脆弱。宝钗：深谙人事，能够适时为事。黛玉：只关心宝玉，且善意相诉。 林黛玉、贾宝玉、贾明、贾政、
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《宝玉挨打》教案（精选五篇）
宝玉挨打》教案3 [定位 ] 宝玉挨打是全书的第一个高潮，小说从第二回宝玉之奇和政老爷便不喜欢写起，逐渐写足宝玉不喜读书，不喜仕途经济而贾政将家族中兴的希望寄予其身望其从事
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《宝玉挨打》教案设计_3
《宝玉挨打》教案设计 【教学目的】 1. 了解“宝玉挨打”一节在《红楼梦》中的地位——这是全书上半部的高潮，是两种思想观念的一次大冲撞。 2. 理清全文思路，体会作品情节设
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《宝玉挨打》教学设计（推荐阅读）
教学目标：１．理解小说反封建的主题 ２．通过小说激烈矛盾冲突中的人物不同反应的分析，认识其性格的不同点． 教学过程： １．＜红楼梦＞简介 ２．＜红楼梦＞产生的历史背景 小结：＜红楼梦＞的产生正处于中国封
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《宝玉挨打》的三重内涵（大全）
《红楼梦》中的全息缩影 ——《宝玉挨打》的三重内涵 安徽宣城中学邓彤 “宝玉挨打”是《红楼梦》中的一出重头戏。 “严父教子”，这在传统中国家庭中屡见不鲜的情景，在曹雪芹
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宝玉挨打教案（共五篇）
《宝玉挨打》 教学目的1.了解“宝玉挨打”一节在《红楼梦》中的地位——这是全书上半部的高潮，是两种思想观念的一次大冲撞。 2.理清全文思路，体会作品情节设计方面
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《宝玉挨打》教学设计与反思
《宝玉挨打》教学设计备课人：唐丽燕 【教学目标】 1、 探究宝玉挨打的根本原因； 2、 理解小说反封建的主题； 3、 尝试研究性阅读的方法，培养对经典名著的兴趣与鉴赏能力。 【教
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浅析《宝玉挨打》的人物思想性格特征
《红楼梦》最感人的描写是宝玉挨打，在这个典型场面中各种人物的反应、表现都写出了最高水平。贾政打宝玉涉及到两个王爷之间的斗争，也是出于八旗的家法严格。贾政是疼爱宝玉的
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写作手法
公务员录用考试《申论》科目的考试中对策建议部分的考试离不开法律、行政、经济、管理、教育、监督、协调、自律等写作手法的运用，国家公务员考试网通过整理汇总了如下常用写
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写作手法
写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面
一、表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。
二、修辞手法种类很多，有大家 -
写作手法
写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、
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写作手法
写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面 表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。修辞手法种类很多，但中学阶段只需
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写作手法
写作手法
写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：修辞手法，悬念、照应、联想、想象、抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、 -
写作手法
写作手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法
表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。
修辞手法种类很多：比喻（明喻、暗喻和借喻，高中阶段应了解博喻），借代，夸张，对偶，比 -
写作手法（大全）
“写作手法”作为一个属概念， “表达方式”“修辞手法”“表现手法”“结构手法”是它的种概念，归类如下：
1.“表达方式”包括：记叙、说明、议论、描写、抒情。
2.“修辞手法”
