专题：白杨教学设计反思
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白杨教学设计及反思
3、《白杨》教学案例与反思 知识与能力：
1、认识本课6个生字，摘录课文中含义深刻的句子，背诵爸爸介绍白杨的那段话。
2、能抓住课文的重点词句，体会课文所要表达深刻含义，学习边 -
《白杨》教学设计及反思
《白杨》教学设计及反思 语文课题组石云荣 一、教材依据 该课程教材是由人民教育出版社小学语文室编著的九年义务教育六年制小学教科书《语文》第十册第二单元的第5课《白
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《白杨》教学设计及反思
《白杨》教学设计 一、了解西部，导入新课。 同学们，想了解一下西部吗？（大屏幕出示西部范围图）图中用彩色标出的部分就是我国的西部。本课提到的新疆就在这里。我国西部地区疆域
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白杨教学设计反思
《白杨》教学设计反思 白杨这篇课文，是一篇精读课文，《白杨》是一篇借物喻人的文章，写一位在边疆工作的父亲回到内地接将要上学的孩子，在返疆的旅途中向孩子们介绍生长在戈壁滩
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《白杨》教学设计及反思
《白杨》教学设计及反思 语文课题组高芳 教学要求： 1、有感情地朗读课文，体会边疆建设者服从需要，扎根边疆，建设边疆的志向和无私奉献的精神，从而使学生受到思想感染，陶冶高尚的情
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白杨教学设计和反思
《白杨》 教学设计 教学目标： 1．学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树
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白杨教学设计与反思
《白杨》教学设计 教学目标： １、能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的得表现方法，体会课文借白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神
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白杨教学设计、反思（合集五篇）
《白杨》教学设计 第一课时 一、谈话导入 师：前几天，老师和同学们一起畅游了一碧千里、翠色欲滴的内蒙古大草原，了解了祖国西部的灿烂历史文化——著名的丝绸之路，今天我们来欣
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白杨教学反思
白杨教学反思 白杨教学反思1 《白杨》是一篇借物喻人的文章，写一位在边疆工作的父亲回到内地接将要上学的孩子，在返疆的旅途中向孩子们介绍生长在戈壁滩上的白杨的特点，借以表
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《白杨》 教学反思[推荐]
《白杨》教学反思
星村小学 邢长银
《白杨》是一篇借物喻人的课文，文章通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍茫茫戈壁滩上的白杨树这件事，赞扬了边疆建设者扎根边疆，建设边疆 -
《白杨》教学反思
《白杨》教学反思
《白杨》是一篇借物喻人的课文，文章通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍茫茫戈壁滩上的白杨树这件事，赞扬了边疆建设者扎根边疆，建设边疆的远大志向和无私 -
《白杨》教学反思
《白杨》教学反思 《白杨》教学反思1 《白杨》是一篇借物喻人的文章。作家文笔清新流畅，人物描写生动。文章由树及人，从孩子们关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，托
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《白杨》教学反思
《白杨》教学反思《白杨》教学反思 篇1《白杨》是一篇借物喻人的文章，写一位在边疆工作的父亲回到内地接将要上学的孩子，在返疆的旅途中向孩子们介绍生长在戈壁滩上的白杨的特
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《白杨》教学反思
《白杨》教学反思《白杨》是一篇借物喻人的文章，写一位在边疆工作的父亲回到内地接将要上学的孩子，在返疆的旅途中向孩子们介绍生长在戈壁滩上的白杨的特点，借以表达自己扎根新
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《白杨》教学反思
《白杨》教学反思 《白杨》教学反思1 《白杨》这篇课文讲的是一位在新疆工作的父亲，在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨，借以表达自己扎根边疆、建设边疆的志向，同时希望
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《白杨》教学反思
《白杨》教学反思 《白杨》教学反思1 每当读到这样的文章时，我就心潮澎湃，对那些边疆的建设者产生敬畏之情，崇拜之情！《白杨》跟上学期学的《落花生》有相似之处，学生很敏锐的发
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白杨教学反思
白杨教学反思 白杨教学反思1 教学目标：1．学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍
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白杨教学反思
白杨教学反思 白杨教学反思1 《白杨》一课教例的主要着眼点是用多种方法使学生理解“树”与“人”的关系，这一点从讲课一开始到授课结束，我始终在一步一步地努力完成。本教例
