专题：班主任量化考核细则
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班主任量化考核细则
班主任量化考核细则 指导思想：班主任是学生班集体建设的组织者、领导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。在当前改革开放的新形式下，为全面贯彻党的教育方针，为了加强班主任
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班主任量化考核细则
班主任工作绩效考核办法为充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、透明化；本着人人都是德
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班主任量化考核细则
红安县实验中学班主任量化考核细则（试行稿） 班主任是班级工作的具体组织者、领导者，是沟通学校、家庭、社会教育的枢纽。其工作质量的好坏直接影响着学生的成长和学校的教育质
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班主任量化考核细则
秦皇岛市渤海科技中等职业学校 班主任工作量化考核细则（月考核） 为进一步完善班主任工作评价考核制度，明确班主任老师的工作职责，进一步调动班主任老师工作积极性，提高班主任工作
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班主任量化考核方案
班主任量化考核方案范文为进一步完善班主任工作评价考核制度，明确班主任工作职责，调动班主任工作积极性，提高规范化管理的水平，现依据我校教师考核的有关规定，结合《学校班主任管
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班主任量化考核细则
独塘一中班主任量化考核细则为了加强班级管理，全面提高班级管理水平，促进学生全面发展，特制订本细则。
一、 纪律：在每月的纪律评比中，第一名积10分，第二名积8分，第三名积6分，第四名 -
电教量化考核细1（共五则范文）
电教量化考核细则
总分10分，分为六大项，实行扣分制度
一、计算机的使用
依照卓资二中计算机教室管理制度执行。
二、多媒体使用
教师每周至少使用一次多媒体设备，及时填写多媒 -
班主任量化考核细则（合集5篇）
班主任工作量化考核细则 （试行） 班主任是班集体的主要组织者、指导者和教育者，是国家贯彻教育方针政策，促进学生全面发展、健康成长的骨干力量，是联系科任教师、学生、家庭的桥梁
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班主任工作量化考核细则(定稿)
班主任工作量化考核办法 为了发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优及
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班主任工作量化考核方案[本站推荐]
班主任工作量化考核方案（试行）班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位和作用，它直接关系到学校校风、学风、班风建设。为了加强班主任工作的管理，发挥班主任在班级教育管理中
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大学班主任量化考核细则
班主任量化考核细则
一、总则
为了充分调动班主任工作积极性，提高管理水平，加强班级规范化精细化管理。全面提高学生素质，特制定成班主任量化考核方案。
二、考核的主要功能
通 -
学院班主任量化考核细则[推荐]
班主任工作量化考核细则 班级考核细则 为进一步完善班主任工作评价考核制度和班级考核细则，明确班主任老师的工作职责和班级相关管理规定，进一步调动班主任老师工作积极性和提
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2015班主任工作量化考核细则
班主任工作量化考核细则 （试 行） 班主任是班集体的主要组织者、指导者和教育者，是国家贯彻教育方针政策，促进学生全面发展、健康成长的骨干力量，是联系科任教师、学生、家庭的桥
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班主任工作量化考核细则(定稿)
班主任工作量化考核办法 为了发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优及
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中学班主任量化考核细则
中学班主任量化考核细则
总则
一、《中学班主任量化考核细则》（以下简称《细则》）是全面量化考查我校班主任工作的一种具体操作办法。
二、本《细则》分六大项，使用积分制，满分 -
班主任工作量化考核细则
**乡明德学校班主任工作考核细则班主任是贯彻学校教育教学思想的重要载体，是班集体建设的组织者和领导者，是学校德育工作的骨干力量，是班集体建设的总设计师。为全面贯彻党的教
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班主任工作量化考核实施细则
班主任量化管理细则为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任评优评先提供依据，特制
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2018班主任工作量化考核细则
大冶三中班主任工作量化考核细则 (试行) 班主任是班集体的主要组织者、指导者和教育者，是国家贯彻教育方针政策，促进学生全面发展、健康成长的骨干力量，是联系科任教师、学生、
