专题：草船借箭教学反思优点与不足
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教学反思 优点与不足（范文模版）
在历练中成长 第四十七中学宋岩 每一次上公开课，都是一次历练，每一次历练，我都能都得到一面“魔镜”——既能看到我的“正面”，也能看到我的“背面”，更能看到他人的闪光之处！ 扬
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优点与不足（合集五篇）
法则一:从外在看内在，从别人看自己。透过别人，你才能认识真正的自己。
你从别人身上看到的其实是自己。我们对别人的意见，主要是取决于他们使我们看清自己什么，而不是我们如何看 -
餐饮不足与优点 文档
首先是标准化差距。餐饮行业研究报告显示：中式快餐的发展不敌洋快餐的主要原因在于，餐饮行业竞争中中式快餐一直缺乏有效的标准化支撑体系，因此很难实现规模效益，发展速度严重滞
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反思自身教育教学实践中的优点和不足
1、反思自身教育教学实践中的优点和不足 在十三年的教学生涯中，自己一直全力以赴地做好教育教学的每一项工作，认认真真地备好每一节课，上好每一堂课。在与学生的交流中能最大
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《草船借箭》教学反思
《草船借箭》教学反思 《草船借箭》教学反思1 这一课时的主要环节一、导入，了解罗贯中和《三国演义》二、读课文，思考课文主要讲了一件什么事三、认读词语，写字（三个生字）四、再
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《草船借箭》教学反思范文
《草船借箭》教学反思
今天，我执教了《草船借箭》这篇课文。这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中的一段改写的。讲的是周瑜妒忌诸葛亮的才干，想陷害他。诸葛亮 -
草船借箭教学反思范文合集
《草船借箭》这篇课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，想以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智斗勇，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮的有
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草船借箭教学反思
《草船借箭》教学反思 今天，我执教《草船借箭》。读了课文，我想了很久，这一课，我究竟要教给学生什么？教学要求中的“感受人物形象”自然是必不可少的。既然是感受人物形象，那我就
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草船借箭教学反思
草船借箭教学反思 草船借箭教学反思1 《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。课文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天
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《草船借箭》教学反思
《草船借箭》教学反思 《草船借箭》教学反思1 这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备
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《草船借箭》教学反思
《草船借箭》教学反思 《草船借箭》教学反思1 今日，我教《草船借箭》一文时，“例行公事”，在预习课文的基础上，我让学生进行质疑问难。大多数学生就围绕“谁向谁借”、“为什么
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《草船借箭》教学反思
《草船借箭》教学反思《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。课文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以
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草船借箭教学反思
这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进
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《草船借箭》教学反思
《草船借箭》教学反思善于发现问题，提出问题，是一切创造性活动的基础，是富有创造精神的人所必须具备的一种能力。“学贵有疑”，学生在学习中产生了疑问，就能主动地向未知领域做新
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草船借箭教学反思
草船借箭教学反思(15篇) 草船借箭教学反思1 教学目标：1。认识10个生字，能正确读写“妒忌、擂鼓”等词语。2。正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算
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草船借箭教学反思
草船借箭教学反思 草船借箭教学反思1 教学《草船借箭》这一课，临近尾声，在分析总结人物个特征时，我提问：同学们，你最喜欢课文中的哪个人物，学生踊跃发言，各抒己见，大部分同学都说喜
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《草船借箭》教学反思
《草船借箭》教学反思 《草船借箭》教学反思1 一、教学效果1.准确把握课堂目标。直接切入中心，找原因——“草船借箭”的原因。周瑜妒忌诸葛亮，让他十天造十万支箭。诸葛亮从
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草船借箭教学反思
草船借箭教学反思15篇 草船借箭教学反思1 课前赶工，课上悬着一颗提心吊胆的心，这就是我在准备《草船借箭》公开课整个过程的真实写照。现在终于可以长吁一口气了，整个人瞬间觉
