专题：草船借箭教学
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《草船借箭》教学反思
《草船借箭》教学反思 《草船借箭》教学反思1 这一课时的主要环节一、导入，了解罗贯中和《三国演义》二、读课文，思考课文主要讲了一件什么事三、认读词语，写字（三个生字）四、再
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草船借箭.教学设计
《草船借箭》教学设计 教学目标： 1、学会：诸葛亮、妒忌、都督、水寨、擂鼓、呐喊、丞相等生字词。 2、抓住课文内容，感悟文中主要人物的特点。 3、有感情地朗读课文。 教学重
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《草船借箭》教学设计
《草船借箭》教学设计 第二课时 教学目标： 1、引导学生品读，感悟人物的特点； 2、培养学生对古典名著的兴趣，引导课外阅读； 3、培养学生的辩证思维； 教学重点：引导学生品读，感悟人物
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《草船借箭》教学设计
《草船借箭》教学设计 教学要求： 1、了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。 2、认识学习以记事为主的课文，必须抓住事情发
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《草船借箭》教学反思范文
《草船借箭》教学反思
今天，我执教了《草船借箭》这篇课文。这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中的一段改写的。讲的是周瑜妒忌诸葛亮的才干，想陷害他。诸葛亮 -
《草船借箭》教学设计
《草船借箭》教学设计 临沂兰山 凌霄 【设计理念】 基于“研究性学习”理论的“研究性阅读”教学模式，重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养
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草船借箭教学设计A
草船借箭教学设计 【教学目标】 1.理解解课文内容，领悟诸葛亮的神机妙算。 2.有感情地朗读课文，体会人物形象。 3.体会古典故事的民族文化美。 【教学重点】 感悟人物形象，体
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草船借箭教学设计
《草船借箭》教学设计 [设计理念] 阅读教学充分显现学生与文本之间的对话，多方位展现学生个性化的理解。从而使学生理解运用语言文字的能力逐步增强，培养学生课外阅读名著的
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《草船借箭》教学设计
《草船借箭》教学设计 教学目标： 1.学会本课生字。掌握“商议、都督、委托、水寨、轻易、支援、甘受惩罚、大雾满天、饮酒取乐、神机妙算”等词语。 2.理解课文内容，认识诸葛
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草船借箭教学设计（精选）
草船借箭教学设计 创造教学目的： 1、引导学生理解课文主要内容，帮助学生领悟到学习一篇按事情发顺序写的记叙文要分清事情的全因后果。 2、提高抓重点词句、前后联系读懂课文
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《草船借箭》教学设计
通讯地址: 河北省石家庄市井陉县微水中心北方学校张丽丽邮编 050300 工作单位: 河北省石家庄市井陉县微水中心北方学校 联系电话: *** 电子邮箱: bfxxzll2006@163.c
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草船借箭教学设计
《草船借箭》教学设计 内蒙古呼和浩特市光华小学 陈秀云 教学目标：1、认识10个生字，会写14个生字。 2、有感情的朗读课文，理清文章脉络，复述课文。（重点） 3、初步了解周瑜和诸葛亮
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草船借箭 教学设计
《草船借箭》教学设计 学习目标 1.有感情地朗读课文，激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣。 2.紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点，特别是通过对诸葛亮筹划安排
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《草船借箭》教学设计
《草船借箭》教学设计 （1）教学目标： 紧扣课文语言，感悟周瑜、诸葛亮的特点，特别是通过对 “ 借箭经过 ” 的研究性阅读，领悟诸葛亮的神机妙算。 （2）学情分析： 本课时是这篇课文的
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《草船借箭》教学设计
《草船借箭》教学设计 教材分析 《草船借箭》选自九年制义务教育六年制小学语文（人教版）第十二册，这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节
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草船借箭教学反思范文合集
《草船借箭》这篇课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，想以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智斗勇，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮的有
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草船借箭教学设计
《草船借箭》教学设计
一、素质教育目标
㈠知识教学点
1、学会本课的五个生字。掌握“商议、都督、委托、水寨、轻易、支援、甘受惩罚、大雾满天、饮酒取乐、神机妙算”等词 -
《草船借箭》教学案例
《草船借箭》教学案例 教学目标： 1、理解课文内容，抓重点句，体会诸葛亮的神机妙算。2、有感情地朗读课文。 教学重难点： 了解诸葛亮的神机妙算 教学准备： 诸葛亮相关资料；课件 一
