专题：蝉导学案
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3.蝉 导学案
3.短文两篇 蝉导学案备课人：安慧茹审查人：七年级语文备课组 【学习目标】
1.配合音乐仔细的赏读课文,感受课文的委婉轻柔,自然流畅的语言风格2.知道课文是如何运用的先抑后扬 -
《蝉》学案
《蝉》学案一、学习目标：知识与能力：1、掌握科学小品的基本特点，体会运用文艺性写作手法的用意。2、学习文章准确明了、风趣形象的语言。过程与方法：1、理解作者在动物世界的描
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合作学习课堂教学设计和导学案《蝉》
《蝉》教学设计 教学目标： 1. 有感情地朗诵课文，读懂关键句，理解所包含的深层含义。 2．学习先抑后扬、由事物引发哲理的写作方法。 教学重点：1. 品读对蝉细致观察和描写的句子，体
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《蝉》学案答案
2、探究质疑：思考研讨与练习一，作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？ 扬在哪里？ 讨论归纳：文章开头写蝉使事忙得人听了很烦，再写病蝉的微弱、细小，都可以表现了蝉的惹人讨厌和微不足道的一
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蝉教学案
人教版七年级语文上册新课改教学案 3、蝉 主备人： 审核人：_______ 课时数：第一课时 总课时数：___使用日期：第___周第___课时 教学目标 1、品读，欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流
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《蝉》和《贝壳》学案
《蝉》和《贝壳》学案 （第一课时） 一、课前预习1、小思简介2、席慕蓉简介 二、用楷书把“读一读，写一写”中的词语抄写三遍，要工整、规范、美观。 然后检测一下自己的学习效果
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导学案
14《邮票齿孔的故事》学案设计 一、我会读，我会填 撕（ sī） 裁（ ） 敦（ ） 仍（ ）齿（ ） 二、我知道 1、这篇课文写了关于 的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用 的举动吸引了，并从中得到
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导学案
《在山的那边》导学案 曹斌锋 教师寄语：理想是指路明灯。没有理想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。 【学习目标】 1．知识目标：了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能
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导学案 文档
《罗布泊，消逝的仙湖》导学案
教学目标：
1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。
2．感受并理解作者强烈的忧患意识。
3．培养科学理性精神和人文情怀。
教学重点、难点
1．学习对比和 -
导学案
赤峰学院附中高二英语校本课程导学案 编号：4 制作时间：2016.5.3. 使用时间： 2016. 5.7. 编制人: 侯思齐 姓名：English Speech and Technique 2.What is the purpose of Nick’
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导学案
复习导学案：第20课：法律护我成长一：复习提纲1、 法律法规为什么要对未成年人进行特殊保护？2、 如何保护未成年人？（问题。4、 社会保护、司法保护的含义，地位。二：学习过程： 1、 案例
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导学案
导学案【自学目标】了解辽宋夏金等民族政权建立与发展的基本史实，能正确认识宋与辽、夏、金的关系。【学习重点】1.契丹的兴起及与北宋的关系；2.女真建立金和岳飞抗金。【学习
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导学案
导学案备课模式(一) 现在，我县正在进行课堂教学改革，暑假后准备改革传统的备课模式，统一使用县教研室印制的导学案。为规范导学案的使用，特提出如下要求： 一、使用“导学案”备
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导学学案
“导学学案、自主探究”课堂教学模式的构建与探索 2011年05月22日 19:44:57 来源:陕西富县高级中学【字体：大 中 小】 “导学学案、自主探究”课堂教学模式的构建与探索 李
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导学案
第一单元 中国在世界舞台上 单元目标： 情感态度价值观：感受中外交流带来的共同发展，感受祖国的进步与发展以及国际地位的不断提升，并因此而自豪。 行为与习惯：关注身边的公
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导学案（合集）
导学案使用心得体会 “学案导学”是指以学案为载体，导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种模式体现了预习、上课、
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导学案
“弘扬真善美传递正能量”导学案
“我的课堂我做主”---亲爱的同学们为了这个目标，相信你能用心做好本次导学案！预祝你在课堂上能将自己的风采尽情展现!
课前准备：
1、比比谁是 -
导学案
大城小学高效课堂语文导学案【年级】五年级【课题】习作【周次】第八周【课时】第三课时【主备人】程北玲【初审人】【复审人】【使用日期】 2012年4月18日【教材版本及册数
