专题：长方体表面积教学反思
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长方体的表面积教学反思
长方体的表面积教学反思 长方体表面积教学是在学生认识并掌握了长方体、正方体特征的基础上教学的，也是学生学习几何知识由平面计算扩展到立体计算的开始，是本单元的重要内容
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《长方体表面积》教学反思（合集五篇）
《长方体表面积》教学反思 数学知识具有高度的抽象性，要多引导学生在操作中思考，培养技能技巧，促进思维发展。长方体表面积教学是在学生认识并掌握了长方体、正方体特征的基础
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长方体的表面积教学反思
长方体表面积的计算一课是在学生已经认识了长方体的特征的基础上学习的，这部分内容对于学生来说并不困难，只要把六个面的面积相加就行。在这节课的教学中，我提出明确的操作要求
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《长方体正方体表面积》教学反思
《长方体正方体表面积》教学反思 “长方体和正方体的表面积”是在学生已经掌握了一些简单的平面图形的知识和把长方体、正方体的立体图形展开后成平面图形的基础上，过渡到初
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《长方体和正方体表面积》教学反思
《长方体和正方体表面积》教学反思 《长方体和正方体表面积》教学反思1 我在设计《长方体和正方体的表面积》这节课时，主要是沿着什么是长方体的表面积——怎样求长方体的表
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长方体的表面积的教学反思
长方体和正方体的表面积这部分在学生掌握了长方形与正方形的面积计算，并对和方体与正方体的特征有了初步认识的进行教学的，即学生已经明确了长方体与正方体都有6个面，而且长方
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长方体的表面积教学反思
长方体的表面积教学反思 长方体的表面积教学反思1 《长方体的表面积》是北师大版小学数学五年级下册的内容，这部分知识的教学是在学生认识并掌握了长方体、正方体特征的基础
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《长方体和正方体表面积》教学反思
本节课的内容是在学生已经学习了面积和面积单位、长方体和正方体特征的基础上进行教学的，为进一步学习其他立体图形奠定基础。成功之处：1.重视表面积概念的教学。在教学中利用
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《长方体的表面积》教学反思
今天教学《长方体的表面积》不大顺畅，除了课堂上魏博宇、毕峻伟同学因理解出现偏差，交流纠正浪费时间外，我认为教师的设计也存在很大问题。一、教学设计要删繁就简。1、复习导
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长方体和正方体的表面积教学反思(通用)（最终定稿）
长方体和正方体的表面积教学反思(通用15篇)作为一位刚到岗的教师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是
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《长方体的表面积》教学反思（大全5篇）
《长方体的表面积》教学反思15篇身为一名刚到岗的教师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编为大家整
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长方体的表面积 教学设计及反思（★）
长方体的表面积教学设计 教学内容：北师大版小学数学五年级下册P18第二单元第三课《长方体的表面积》的内容。 教学目标： 1、结合长方体和正方体的展开与折叠的情景，探究长方体
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长方体和正方体的表面积教学反思
长方体和正方体的表面积教学反思14篇长方体和正方体的表面积教学反思 篇1教学目标：1、知识性目标:让学生理解长方体和正方体的表面积意义，初步学会长方体和正方体面积的计算方
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《长方体和正方体的表面积》教学反思
反思： “学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现，理解最深，也是最容易掌握其中的内在规律和联系。”在这个案例中，我从学生已有的知识以及学生熟悉的生活情境
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《长方体和正方体的表面积》教学反思
《长方体和正方体的表面积》教学反思 教学长方体表面积的计算是在学生已经认识了长方体和正方体的特征，动手操作了展开与折叠长方体的基础上学习的。在教学之前，我做了精心的
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长方体和正方体的表面积教学反思
长方体和正方体的表面积教学反思 《长方体和正方体的表面积》是在学生认识并掌握了长方体和正方体特征的基础上学习的，是本单元的重要内容。 这节课是学生学习立体图形计算
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长方体和正方体的表面积的教学反思
立体图形的研究和学习可以充分发展学生的空间思维能力和想象力，而动手操作更能帮助学生直观的理解知识。在《长方体和正方体的表面积》这节课的教学上，我首先让学生用自制的长
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数学《长方体的表面积》教学反思
教学《长方体的表面积》这一课，我主要想通过学生的操作，让学生理解表面积的概念，初步掌握长方体表面积的计算方法，会用求表面积的方法解决生活中的一些简单问题。课堂中，在学生认
