专题：c改错题
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改错题
改错题(指出下列公文的8处错误)
关于办理商标注册附送证件问题的批复
《关于办理商标注册附送证件问题的请示》收悉，国务院大致同意关于办理商标变更、转让或者续展注册时不 -
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改错题 1.该程序运行时有错，请改正错误，使得程序正确执行，并且输出以下语句： MyStruct: 0 MyDate 注意：错误的语句在/********found*******/的下面，修改该语句即可。 #include s
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程序改错 ==== 题号：20301 /*---------------- 【程序改错】 -------------------------- 给定程序的功能是：从键盘上接收一字符串到a字符数组中,在cpy函数中将a数组中字符Asc
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改错题
第十次上机题(改错补充题) 一、 改错题 1. 利用数组计算分数序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13...前20项之和。 #include void input(int n =10 ,int w[] ,); float sum(int w[] ,
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改错题
改错题 1、下列给定程序中，函数fun()的功能是：从n个学生的成绩中统计出高于平均分的学生人数，人数由函数值返回，平均分存放在形参aver所指的存储单元中。例如输入8名学生的成绩：
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改错题
一、改错题 1. 求[10,1000]内所有能被被7和9中至少一个数整除的整数之个数。 * skgc1.prg set talk off clear s=0 &&s=0改为n=0 for x=10 to 1000 if mod(x,7)=0 and mo
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改错题
一、病句的几种类型： 1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。 2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。例
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改错题
改错专项练习五 1 I went to see film after supper. On my way to the cinema, I met an old English woman, she had lost her way. I gave up the chance to see the fil
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改错题范文
七上改错题 1 This is a old apple. 2 What this in English？ 3 what’s color is it? 4 How do your spell it？ 5 What’s you name? 6 What’s he name? 7 Nice meet you. 8
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改错题
短文改错题 Lesson 1 2004年全国卷一 Dear Ralph, I'm a newcomer here of a small town. I would describe 1.___ myself as shy and quietly. Before my classmates, 2.
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改错题
Unit 9 综合练习一 庞若玺 1.— too much meat isnt good for you health ,Tony, __I know ,mom. But I prefer meat to vegetables. A.Eat B.To eating C.Eating D.Eats 2.
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公文改错题
考场上面对公文改错题应该做到从宏观到微观。 一、宏观： (一)审题：一般情况下，一篇改错公文至少有5处错误。在这一部分需要看题干中的要求，在这一般有5处以上错误，建议考生可以写
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公文改错题
【公文改错题】(找出下列公文中的错误并说明理由，本题10分。) 第一篇： 关于申请拨给灾区贷款专项指标的报告 省行： ×月×日，××地区遭受了一场历史上罕见的洪水袭击，×江两岸乡
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公文改错题
公文改错题 （一） 关于拟请批转《2012年全国科技活动周宣传工作方案》的函 ×科〔2012〕122号 市委宣传部： 根据科技部、中宣部、中国科协《关于举办2012年科技活动周的通知》（国
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公文改错题
公文写作学习笔记一事一议原则。逐级上报原则。
文件分为秘密（保密10年），机密（要用黑体，加五角星，年份限制20），绝密：30年，以上年限为默认年限。
标题用2号字，正文用3号字，行间距可以调整 -
公文改错题
1.公文改错题关于办理商标注册附送证件问题的批复
《关于办理商标注册附送证件问题的请示》收悉，国务院大致同意关于办理商标变更、转让或者继展注册时不再附送原产标注册证 -
公文经典改错题
公文改错题1.（请将下面错误的地方改正过来。共10分）
××市人民政府文件
×府发［2004］第1 1号
关于表彰市××厂实现“安全生产年”的通报
市属各企业：
为确保企业生产和人民生命 -
2019应用文改错题汇总
应用文改错题25题汇编 语文匠曰：应用文改错主要错误在于谦辞敬辞、口语书面语转换、应用文格式这3大方面，此外也有部分涉及语病（如搭配不当）。教师要手把手带领学生各个击破。 1
