专题：春教学设计带反思免费
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《春》教学设计和反思
《春》教学设计和反思 ●教学目标 流畅地朗读并背诵全文。 揣摩欣赏文中准确而生动的词语、句子；初步掌握比喻、拟人的修辞手法。 学习作者细致观察景物，抓住特点描写的方法；
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《春》教学设计与反思
《春》教学设计 创新整合点： 白板技术与语文教学的整合是本节课的“主旋律”。 交互式电子白板整合了现代多媒体教学优势，被广泛地运用于课堂教学，成为了教学活动多媒体化发展
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《春》教学设计与反思
春 ［教学设计］创意说明：《春》这篇写景抒情散文内容浅显，适合学生自主学习。教学过程宜采用教师引导，学生自主合作学习为主。又因该篇节奏感强，具有音乐的美感，故把教学的重点放
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《春》教学设计与反思
《春》教学设计与反思 教学思路： 先练后讲、先学后教，先试后导这是尝试教学法的核心。我在讲授《春》一课时，以这一思想为指导，从学生的口头训练入手，分层设置思考题，引导学生体
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《春望》教学设计反思
《春望》教学设计反思 (H)鸿浩 诗歌教学重在品、重在读。在品读中去感受诗歌的魅力和作者表达的情感。诗歌教学一直是我的致命伤，这或许是我的积累不够，功力不深，教学手段单一，
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《春》的教学设计与教学反思
《春》教学设计 关满芳 教材分析： 《春》所在的这个单元是以大自然为主题，让学生通过阅读课文，感受多姿多彩的大自然，陶治学生爱美的心灵，锻炼学生发现美的能力，所以它在教学中应
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《春》的教学设计与教学反思
《春》的教学设计与教学反思 ? 教材分析： 七年级（上）教材的前两单元是以人生为话题，写对人生的感悟，对学生进行理想教育。《春》所在的这个单元是以大自然为主题，让学生通过阅读课
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《春》的教学设计与教学反思
七年级语文《春》的教学设计 课标分析： 新《课标》的指导思想是：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维
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《春夜喜雨》教学设计和反思
【教材简介】这是人教版六年级上册第六单元综合性学习：轻叩诗歌的大门中诗海拾贝的第二首古诗，为唐朝的杜甫所作，诗人敏锐的抓住了这场雨的特征，前两句点明了这是一场及时雨，后面
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《春》教学反思
《春》教学反思 15篇 《春》教学反思 1 “诗圣”杜甫，他的诗感时伤世、忧国忧民；他的诗沉郁顿挫、壮志豪情。在《教版九年义务教育课程标准实验教科书八年级上册第五单元中收
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《春》教学反思[大全]
《春》教学反思今天的语文课讲了朱自清先生的《春》，这是一篇文笔清新，语言优美、生动的散文佳作，在教学中，我以教学目标为指导方向，侧重于教学难点的讲解，围绕盼春——迎春——颂
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春教学反思
春教学反思1 以往在教学《春》这篇课文的时候，总是按照课文顺序，一个小节一个小节地品析，这样，虽然也能将“美点”品析出来，但总觉得把春天的美“肢解”了，把整体的美弄得支离破
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《春》教学反思范文
《春》教学反思 语文教学更重要的是培养学生对学习语文的兴趣，养成学习语文的良好习惯。教学朱自清先生的春，这篇诗意盎然、文质兼美的抒情散文，如果按照传统的教学方法，老师滔
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《春》教学反思
《春》教学反思 《春》教学反思1 一、教学效果本课教学效果很明显，有以下几点：1、分析教材，准确把握课堂目标。通过深入地分析文本，心中明确课堂目标，尤其是理解课文内容，体会文中
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《春》教学反思
《春》教学反思
《春》教学反思1
都说“ 教学是遗憾的艺术”，确实，课后发觉自己的实时评价还不够精准 、丰富，全面引导学生的能力还欠缺，朗读还有待于加强,因为没有预习，所以有 -
春教学反思
《春》教学反思
在素质教育的今天，新课程标准的理念应该可以说已经深入人心，教师们都能接受，但真正落实到课堂上，由于教师们长期习惯于传统的教学方式，所以仍然很难摆脱填鸭式的 -
春教学反思
《春》教学反思
王海楠
《春》是一篇优美的写景抒情散文。朱自清先生用充满“诗意”的语言，对春天作了全面、精细的阐述，抓住了春的特点，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱 -
春教学反思
春教学反思 春教学反思1 1、教学过程中使用多媒体，可以让课堂鲜活起来，有利于更好地达到教学目标。古诗学习往往比较抽象、含蓄，学生的学习若脱离了想象、画面，就比较枯燥，使用多
