专题:出师表教学设计与反思
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《出师表》教学设计与反思
出 师 表 诸葛亮 教学目标 1、学习本文融情于议论、叙述,以情动人的写法方法。2、了解奏表的特点,了解诸葛亮的治国主张。 3、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小
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出师表教学设计及反思
篇一:出师表教案设计 及反思 《出师表》教学设计及反思教学目标: 1.积累词语,丰富文言词汇。积累名句,背诵全文。 2.了解奏表的特点,了解诸葛亮的治国主张。深切感受诸葛亮对蜀
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《出师表》教学设计及反思
《出师表》教学设计及反思 湖北省宜昌市第四中学 郭锋 郑小蕾 【教学依据】 本文情词恳切,以议论为主,兼用记叙和叙事,表达流畅而自然,言辞中肯而声情并茂。开头分析蜀国面临的
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《出师表》教学反思
《出师表》教学反思(15篇) 《出师表》教学反思1 《出师表》全文中,十三次提及“先帝”,无非是想让诸臣不要忘了刘禅是先帝之嗣,不要忘了先帝之“殊遇”和“简拔”,其用心可谓深
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出师表教学反思
《出师表》教学反思永安中学严霞从整个教学流程来看,本课时内容是在前几课时的基础上进行的,前提是熟悉课文。研读与赏析的过程是按照段落层次展开的,从局部到整体,从思想内容到
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《出师表》教学反思
今天有两节课,我的第一节课让学生进行了充分的预习,但《出师表》一文确实有点难,在预习的过程中也出现了很多的问题,这说明了学生还是很可爱的,知道学习的,我也一直给他们进行预习
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出师表教学反思
出师表教学反思15篇 出师表教学反思1 《出师表》是一篇上书言事的应用文,也是实用性很强的议论文。其中关于修明政治所作的阐述,对后世很有借鉴意义。这篇文章的写作风格却又
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出师表教学反思
《出师表》教学反思 如何让学生学好文言文,我认为应把好四个关,即“读”“译”“赏”“用”, 但怎样读,如何译,如何引导鉴赏和运用,需要提炼有效的方法。本课 教学设计运用“断句
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《出师表》教学反思
《出师表》教学反思 九(1)班 袁知钦 这堂课,本质上还是一种文言“仿真学习”,其所“仿”之“真”,乃是采用角色换位的方式,让学生真实地进入文本描述的情境,真实地揣测人物心态,真
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《出师表》教学设计
《出师表》教学设计 《出师表》教学设计1 教学目标1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后
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《出师表》教学设计
《出师表》 教学设计 一.教学目标 知识与能力: 1.积累词语,丰富文言词汇 2.了解奏表的特点,了解诸葛亮的治国主张 3.积累名言警句,背诵课文过程与方法: 1.反复朗读课文、疏通
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出师表教学设计
出师表教学设计教学目的 一、了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞,严明赏罚,广开言路等进步主张,批判地继承他“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神。 二、学习本文以议论为主兼用
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出师表教学设计
教学建议一、主旨概述建兴五年(公元227年),诸葛亮率军北驻汉中,准备征伐曹魏。因后主刘禅昏弱,诸葛亮在出师北伐前深怀内顾之忧,临行前上此表文,给后主以告诫和劝勉,希望后主认识到
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出师表教学设计范文合集
出师表教学设计
教学目标:
1、积累文言实词,掌握常见文言句式,培养文言语感。
2、了解“表”的有关知识,了解三国文化知识。
3、学习本文融情于议论、叙述,以情动人的写法方法。 -
出师表教学设计
《出师表》教学设计
一、教学目的
1、了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞,严明赏罚,广开言路等进步主张,批判地继承他“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神。
2、学习本文以议论 -
出师表教学设计
《出师表》教学设计 教学目标: 1、 2、 品读文章,强调学生与文本的对话,引导学生联系自己的生活体验,体会语言情感的深切。 学习本文寓情于议、寓情于叙的写作特方法。教学重点:
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《出师表》教学设计
17 出师表 【教学目标】 知识与能力: 1.积累词语,丰富文言词汇。 2.了解奏表的特点,了解诸葛亮的治国主张。 3.积累名句,背诵全文。 4.朗读课文,疏通文句,培养学生自读文言文的能力
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《 出师表》教学设计
《出师表》教学设计 [教学目标] 1.理解课文基本内容。 2.熟读、背诵全文。 [教学时间] 三课时 第一课时 [教学重点] 1. 认真阅读“阅读指导”的内容,了解本文写作的背景