专题：长亭送别用
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长亭送别的教学反思
经过几天辛苦的备课，在邹老师的指导和各位同仁的帮助下，我终于完成了《长亭送别》的汇报课。下面是我简要的教学反思。我自己较为满意的：第一，整体思路清晰，从“意境美、人性美和
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长亭送别的原文以及翻译
导语：《西厢记·长亭送别》是元代诗人王实甫写的。用元杂剧的形式讲述了崔莺莺十里长亭送张生进京赶考的别离场景，而张生和崔莺莺这对冲破世俗相爱的恋人，短暂的欢愉后即将饱尝
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长亭送别
长亭送别 《西厢记》作者：王实甫 第一部分：赴长亭路上 第一部分：赴长亭路上 （夫人、长老上，云）今日送张生赴京，十里长亭，安排下筳席；我和长老先行，不见张生、小姐来到。（旦、末、红同
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长亭送别
长亭送别 【教学目的】 1．理解课文的主旨。 2．理解本文情景交融的特点。 3．理解本文运用多种修辞方法融古代诗词和民间口语为一体的语言特色。 【教学重点】主旨和情景交融的特
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长亭送别
广东版选修5《长亭送别》教学设计 【教学设计思想】一、目的确定：《长亭送别》是著名的元代杂剧作品《西厢记》中颇为缠绵悱恻的一节。多少年来，它那精美绝伦的唱词被人们反复
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长亭送别
《长亭送别》基础练习 1. 阅读（端正好），下面理解不正确的一项是：（ ） A. （端正好）是莺莺去十里长亭路上所唱，为全折唱曲的领起，以景物描写为主。 B. 浅蓝的天空，飘动的白云，黄色的野菊
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长亭送别
《长亭送别》教学设计 三维目标 1.知识目标：进一步了解元杂剧的特点与成就；了解王实甫及《西厢记》。 2.过程目标：鉴赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界和富于
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长亭送别
《长亭送别》剧本 主要人物:崔莺莺，张生，红娘，夫人， 第一幕 时间：暮秋一日 地点：长亭外 人物：崔莺莺，张生 （旁白:话说这穷书生张珙与那已故相国女儿崔莺莺一见钟情，情比金坚，不顾莺莺之
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长亭送别
长亭送别 一、教学目标 （一）知识目标 １．与《窦娥冤》一文的学习相结合，进一步了解元杂剧的特点与成就。 ２．了解本课曲词富于抒情性和音韵美的特点。（二）能力目标 １．把握剧情，鉴赏女主人
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长亭送别
交流教案 会员交流资料长亭送别教案 [翻译] （夫人、长老上场，说）今天送张生进京赶考，在这十里长亭，准备了送别酒宴；我和长老先行动身来到了长亭，只是还没见张生和小姐到来。（莺莺、
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别用有色眼镜看待问题学生
我觉得对待“问题学生”，首先就是要做到客观公正而又平等，具体要做到如下几点：
一、必须从实际出发，尊重客观事实，绝不能主观武断。对“问题学生”，教师不能以自我兴趣爱好取人；不 -
西厢记长亭送别
《长亭送别》教案 第一课时 （一） 介绍作者 王实甫,名德信,字实甫.大都(北京)人,元代著名杂剧作家.所作杂剧14种,现仅存《崔莺莺待月西厢记》《四丞相高会丽春堂》《吕蒙正风雪
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《长亭送别》说课稿（通用）（汇编）
《长亭送别》说课稿（通用6篇）作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《
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《长亭送别》说课稿
《长亭送别》说课稿 一、说教材 《长亭送别》这篇课文选自语文教材第四册第四单元。这个单元学习中国古代戏曲，目的是通过戏曲语言和艺术手法的欣赏，培养学生初步鉴赏戏曲的
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长亭送别教案（范文大全）
《长亭送别》教案 临朐一中张秀娟 教学目标 1、通过品读戏剧语言，把握人物的情感变化，分析人物形象的特征。 2、鉴赏戏剧语言，欣赏情景交融、充满诗情画意的艺术境界。 教学过
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长亭送别教案
《长亭送别》教案
一、教学目标
知识教学点
1、感知把握戏曲文学的体裁特点。
2．了解本课曲词富于抒情性和音韵美的特点。
能力训练点
1感受理解人物的独特心理。
2．体味剧作 -
长亭送别教案
长亭送别教案 【教学目标】 知识目标：进一步了解元杂剧的特点与成就；了解王实甫及《西厢记》。 能力目标：鉴赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界和富于文采的曲
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长亭送别教案
《长亭送别》教案 教学目标： 1．欣赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界。 2．欣赏崔莺莺的人物形象。 教学重点和难点： 1．欣赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意
