专题：初中理解性默写古诗
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古诗理解性默写
古诗理解性默写 ●古诗（10首） 1、《次此北固山下》（王湾）：小景与大景互相映衬，为后人所称道的名句： ， 。描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的名句： ，。集中表达对故乡洛阳
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古诗理解性默写
一《诗经·关雎》 1．小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑” 这两句就是佐证。 二《观沧海》（曹操） 1．《观沧海》中，想象中的景象，最能表达作者
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初中理解性默写
理解性默写一、七年级上册1、《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是“ ， ； ， 。” 2、《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，
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初中理解性默写
高二语文初中理解性默写 《论语十则》 1.《论语十则》中，阐释学习与思考辩证关系的句子是： ， 。 2.《论语十则》中，论述好学精神和教学态度（治学方法）的两句是： ， 。 3.《论语十则
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初中古诗理解性背诵默写完整答案
初中语文古诗词理解性背诵默写 七年级（上）理解性背诵默写 （一）《观沧海》（曹操） 1．《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是: 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 2．《观沧海》一
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初中古诗理解性背诵默写完整答案
初中语文古诗词理解性背诵默写 七年级（上）理解性背诵默写 （一）《观沧海》（曹操） 1．《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是: 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 2．《观沧海》一
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中考古诗理解性默写
北京语文中考理解性默写【全】 (一)曹刿论战 1．《曹刿论战》中体现曹刿善于把握战机的语句是 齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。 下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣 。”遂逐齐
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七年级古诗理解性默写
七年级古诗理解性默写整理
1.曹操的《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2.《观沧海》中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦 -
高考古诗理解性默写整理
古诗理解性默写 《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决出场的诗句___________________,____________________。 表现琵琶女年长色衰，寂寞的诗句___________________,_____________
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人教版 初中古诗理解性默写及答案[精选五篇]
初中语文古诗词理解性背诵默写及答案 1．《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是: 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 2．《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但也有两句
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高考初中古诗名句理解性默写(教师版)
初中古诗名句默写 1.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 2.曹操的《观沧海》中描写诗人想
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初中理解性默写（精选5篇）
专题：初中语文理解性默写 1.《论语》：阐述学习与思考关系的句子是: 。生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话： 。在生活中，我们要表示应
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第三单元 古诗理解性默写
《别云间》理解性默写： 1. 《别云间》回忆诗人艰苦的战斗生活的句子是三年羁旅客,今日又南冠。 2. 写作者几年来的生活遭遇,表达无限哀怨而又无可奈何心情的两句是三年羁旅客
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八上古诗理解性默写
八上古诗理解性默写 《1．借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是：岱宗夫如何？齐鲁青未了。 2．虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。 3．表现
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八上古诗理解性默写
开通黄钻 古诗理解性默写 八上 苏教版八年级上册古诗理解默写练习1、《七律 长征》一诗表现红军战士乐观主义精神的诗句是 ， 2、毛泽东在《七律•长征》诗中，用比喻和夸张的
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高考初中五十篇理解性默写
初中50篇理解性默写（一） 请同学们圈记并写一写难写的字 （1）《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）《论语》中强调只要善于学习，到处都有老
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初中古诗词理解性默写(含答案)
九年级（上）理解性背诵默写 （一）《望江南》（温庭筠） 1． 《望江南》中写出了思妇孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的殷切心情：梳洗罢，独倚望江楼。 2．《望江南》中写思妇盼夫未回失望
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初中古诗文理解性默写训练
初中古诗文理解性默写训练 1．《论语十则》中孔子论述学习与思考的辩证关系的句子是 ；孔子关于“知”和“不知”的正确态度是 ，关于时不我待的致理名言是 ，孔子认为“学”比“思
