专题:初中数学同课异构简报
-
同课异构简报
简报 门源县阴田乡寄宿制小学 第13期 2015年4月1日 ★ “同课异构”教研活动“异”彩纷呈 为深入开展课堂教学研究,促进教师专业化发展,提高课堂教学效率,进一步提高我校小学
-
红花岗区数学联合教研---同课异构(简报)
【2016】第2期 遵义市第四初级中学 2016年11月24日 抓教研谋发展 找原因提举措 为深入开展课堂教学研究,促进教师专业化发展,提高课堂教学效率,进一步提高我校数学教师教学水
-
小语同课异构简报
汇川区大坪小学教研工作 简 报 主办:汇川区大坪小学教科处 2014年10月16日 搭建城乡交流平台 促进教师专业成长 ——记汇川区小学语文城乡 “同课异构”交流活动 为搭建
-
小学数学同课异构
同课异构体会
对同课异构有了一点自己的理解。我认为同课异构要从三个方面来理解:首先,同样的教学内容,不同的老师都有自己的教学设计和教学理念等诸多方面的不同,因此教出的课 -
数学同课异构心得体会
小学数学“同课异构”学习心得体会 2017年11月26日,我有幸参加了繁峙县“质量提升工程”项目“教育管理年”教学及管理培训活动小学数学名师、专家“同课异构”教学观摩研讨
-
数学同课异构感想
小学数学“同课异构”听课心得体会11月23日我参加了肥城市小学数学“同课异构”数学观摩研讨会,旁听了5节优秀的小学数学课,分别是河西小学孟宪芹老师执教的《图形的周长》、
-
数学同课异构学习心得
“数学同课异构”活动学习心得 盘县断江镇中心小学 喻华 2013年11月21日、22日我有幸参加了“六盘水市共享教研联盟数学同课异构教研活动”。通过两天的听课、说课、评课活
-
数学同课异构心得体会
数学同课异构心得体会 通过本课程的学习,聆听了优秀教师的讲课,让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。观摩了几位老师的小学数大学同课异构优质课,课堂教学是一个“
-
同课异构
《拉萨的天空》同课异构心得体会 2016年9月27日,我校全体语文老师前往五小听课教研,有幸请了两位老师分别对三年级上册《拉萨的天空》进行了同课异构,两位老师分别是王康民老师
-
同课异构
同课异构 结对交流 ——六校结对活动记 10月26日,庐江六中一行8人在校长李康龙的带领下,来到合肥市永和学校,参加由合肥市永和学校、庐江县第六中学、庐江县晨光小学、长丰县
-
同课异构
校本培训:语文科组专题学习资料(一) 主题:同课异构 学习时间:2012年2月28日 学习要求:认真阅读下列资料,写一篇不少于500字的反思文章。 同课异构基本理论 同课异构。意思是同一节
-
同课异构
首先群文阅读的主体是学生。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”明确阅读与阅读教学的内涵,能让我们在阅读教学中,摒弃无为的教学引导、讲授,选择更好的
-
同课异构
北师大版七年级下 5.6《利用三角形全等测距离》教学设计 刘寨中学 李彦虎 设计思路:通过创造条件构建全等三角形,把不能直接测量的两点之间的距离转化为能直接测量的距离。体
-
同课异构范文
“同课异构”研修活动 一、研修目标 提升教师教学设计的能力,鼓励教师形成自己的教学风格,勇于在先进教学理念下创新课堂教学的新面貌。 二、研修过程 第一步:教研组长召开同
-
同课异构
“同课异构”教研活动心得体会隆德县联财中心小学:苏敏学2014年3月22日我有幸参加了沙塘学区、神林学区和联财学区组织的“同课异构”教研活动。通过这次的“同课异构”教研
-
同课异构
同课异构、生成教学
为了给全校教师提供交流互动的平台,促进教师们业务水平的提高,提高有效课堂的实效性。3月,xxx中学开展了各学科组“同课异构、生成教学”四个一推进有效课 -
同课异构
“同课异构”打造高效课堂
2012年11月16日,我校召开了“同课异构”打造高效课堂的教学研讨会。在研讨会上,首先由二年级戴银凤和玉鑫两位老师分别讲了同一节语文课《贺年片》 -
同课异构111
“你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有两种思想”。 “同课异构”顾名思义就是同一节课不同的构思,不同的设计思路。但是