专题：初中语文说卷
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初中语文卷
中考语文模拟试卷(满分150分考试时间100分钟)考生注意：本卷共有27题。一、文言文(42分)(一)默写(18分)1．不见去年人，。(《生查子·元夕》)2．小桥流水人家，。(《天净沙·秋思》)3．
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初中语文说课经典
《罗布泊，消逝的仙湖》说课设计 尊敬的评委老师，大家好。我今天说课的题目是《罗布泊，消逝的仙湖》。接下来我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计五个方面来
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初中语文说课
各位专家，大家好，今天我说课的题目是《》，我将按照说教材——教学目标——教学重难点——教法学法——教学过程——板书设计（可根据实际情况有所删减）六个方面来解说我对《》这篇
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初中语文说课题
07初中语文说课题 请举例说明在《济南的冬天》的教学中，如何引领学生体会本文优美的语言。初中语文说课题 在《从百草园到三味书屋》的教学中，“长妈妈讲美女蛇的故事”这一内
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《说“屏”》初中语文教案
1． 找出下列句中用得准确的词语。 从前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以缓冲一下视线。 按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木
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初中语文怎样说课
初中语文怎样说课 说课”是一种新兴的教研形式，它是指教师在特定的场合，在精心备课的基础上，面对评委、同行或教研人员系统地口头表述自己对某节课（或某单元）的教学设计及其理论
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初中语文说课[大全5篇]
初中语文说课稿模板 各位老师好！ 我说课的题目是《 》,选自人民教育出版社八年级语文〈上〉第一单元的课文.下面按说教材,说教法,说学法,说教学程序四个部分向……介绍说案
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初中语文说课评分标准与模版
初中语文说课评分标准项目评分要点分值说设计意图和教材1、教材分析准确，透彻，对教学内容在教材中的地位与作用理解正确，创造性地处理和利用教材，内容处理恰当，符合教学实际。515
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初中语文练习题 少年中国说
第二单元 6 少年中国说 01 积累运用 1．给下列加点的字注音。 死海之潴( ) 翘足而待( ) 澌亡( ) 甭甭皇皇( ) 干将发硎( ) 附识( ) 2．选出下列加点字的正确解释。
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初中语文《雨说》教学设计
初中语文《雨说》教学设计 学 科 语文 教材名称 初中语文九年级上册 教材出版社 人民教育出版社 课 题 雨说 年级 初三 学期 上期 学段 第1单元 教 学 目 标 1、朗读诗歌，品
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初中语文读写说综合教学
初中语文读写说综合教学”课题研究报告 遵循课改理念 实施立体教学 ——“初中语文读写说综合教学”课题研究报告 应城市三合初中语文课题组 吴桂平程 君 黎玉萍 一、课题
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《说美》学案初中语文教案
1、能找出文章的主要观点，简述理由。 2、能恰当引用课文语句，写一段文字表明自己的观点。 3、能模仿课文句式描述自己认识的美。 学习重难点： 重点：目标1、2 难点：目标3 学法指导
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《马说》教师用卷
马说
1.韩愈，字退之，唐代文学家，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，有《昌黎先生文集》。被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称 韩 柳2.解释加点的词语在文中的意思。 ○1 -
试说初中语文阅读教学问题设计
关于初中语文阅读教学问题设计的反思 初中语文阅读教学是培养学生阅读能力、提高学生语文素质的关键之一。阅读教学是对学生进行语文知识的积累运用、语言表达、思维分析和
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初中语文说课案例与评析学习心得
初中语文说课案例与评析学习心得
体会：我觉得语文阅读教学问题的设计，可从激发学生的联想想象，开拓学生的创新思维的方面入手设计。语文阅读教学，不仅仅是培养学生一般的思维分 -
初中语文《黄生借书说》教案设计
教学目标：1.教育学生珍惜现在优越的学习环境，专心学习。2.学习课文构思严密，对比鲜明的写作特点。3.了解一些双音词的古今异义。课时安排：2课时第一课时教学要点：解题，了解课文的
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初中语文病句30题组卷
初中语文病句30题组卷 一．选择题（共30小题） 1．下面句子没有语病的一项是 A．毕节一乡镇教师公寓发生重大火灾，为了防止此类事故不再发生，相关部门采取了强有力的应对措施． B．理论再好，
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初中语文让学生“说课”尝试教学法
初中语文让学生“说课”尝试教学法 语文教学普遍存在的现象是耗时大，收效小，究其原因，关键是方法欠佳。本文根据语文学科的特点，从学生的实际出发，强调了要重视口的功能，让学生说
